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![(參考)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/31/948731e9-7289-4189-b0df-d384d5ba908a/948731e9-7289-4189-b0df-d384d5ba908a3.gif)
![(參考)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/31/948731e9-7289-4189-b0df-d384d5ba908a/948731e9-7289-4189-b0df-d384d5ba908a4.gif)
![(參考)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/31/948731e9-7289-4189-b0df-d384d5ba908a/948731e9-7289-4189-b0df-d384d5ba908a5.gif)
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1、活化石教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:一、教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)本課的生字詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容,初步了解一些古生物知識(shí),有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字,了解古生物知識(shí),有保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。三、信息資料1、課件或有關(guān)錄音磁帶、頭飾2、生字卡片、小紅花。3、課前布置學(xué)生通過(guò)多種方式搜集有關(guān)古生物的資料,并自己整理。教學(xué)過(guò)程:第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入:上節(jié)課我們初讀了課文活化石,學(xué)習(xí)了生字,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、復(fù)習(xí)鋪墊1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀2、同桌互讀檢查,小組給生字找朋友。3、課件出示生詞,舉行識(shí)字比賽,選出識(shí)字優(yōu)勝者,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。三、精讀感悟。1指導(dǎo)學(xué)
2、習(xí)課文第二小節(jié),結(jié)合訓(xùn)練:(1)課文向我們介紹了幾種活化石?是怎樣介紹“活化石”的呢?首先請(qǐng)大家讀讀第二小節(jié),一邊讀課文一邊想,你讀懂了什么?可以用筆畫(huà)出自己認(rèn)為重要的句子。(2)學(xué)生自由讀第二小節(jié)。2、匯報(bào)交流。(1)老師拿一片銀杏葉問(wèn):這片葉子像什么?(像一把小扇子)那“一片片葉子像什么?”“一片片葉子像一把把小扇子。“(觀(guān)察圖片和實(shí)物)“一片片“和“一把把”能換成“一片”和“一把”嗎?為什么,你能舉個(gè)例子嗎?像這樣的詞語(yǔ)還有許多,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?填空:一條條( )一只只( )一棵棵( )一塊塊( )(2)理解“白果樹(shù)”、“公孫樹(shù)”師:老師找到了一棵名副其實(shí)的“公孫樹(shù)”、“白果樹(shù)”,為什么叫“
3、公孫樹(shù)”“白果樹(shù)”呢?3、出示課件,補(bǔ)充資料。(2)學(xué)生合作學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。(3)匯報(bào)交流: a、“大熊貓是我們非常熟悉的動(dòng)物,很可愛(ài)?!蹦阒馈笆煜ぁ笔鞘裁匆馑紗幔磕銓?duì)什么很“熟悉”呢?請(qǐng)說(shuō)一句話(huà)。 b、“滅絕”是什么意思?哪個(gè)小朋友知道有些動(dòng)物為什么會(huì)“滅絕”呢? c、“它身上披著大片的硬鱗,核桃大的眼睛亮晶晶的,一張大嘴又尖又長(zhǎng),樣子怪怪的?!薄跋∮小笔鞘裁匆馑??中華鱘為什么會(huì)“稀有”呢?四、演讀展示。 1、師:同學(xué)們,銀杏樹(shù)、大熊貓和中華鱘,科學(xué)家把它們叫做“活化石”,我們要好好地保護(hù)它們,假如你是“活化石”,請(qǐng)你任選一種生物,向大家介紹一下自己吧。(先組內(nèi)練習(xí),再戴頭飾到臺(tái)上表演。
4、)你該怎么說(shuō)呢?想試一試嗎? 2、(老師示范):我是銀杏樹(shù),就是大家常說(shuō)的白果樹(shù),我是幾億年前的樹(shù)種,十分珍貴,我的樣子很容易辨認(rèn),一片片葉子就像一把把小扇子。我長(zhǎng)得很慢很慢,如果你小時(shí)候種下了我,一直要等到你當(dāng)上了爺爺奶奶,才能吃上我的果子,所以我又叫“公孫樹(shù)”。 3、(小組合作)選擇一種“活化石”介紹同學(xué)。 4、各組派代表上臺(tái)演說(shuō)。教師隨即指導(dǎo)。五、拓展演練1、交流資料(先同桌交流,然后選出有代表性的資料上講臺(tái)交流,鼓勵(lì)學(xué)生向別人介紹自己了解到的古生物知識(shí)。) 2、課件展示(課外資料)(1)、植物活化石植物名稱(chēng):對(duì)節(jié)白蠟特征:落葉喬木 高達(dá)19m,胸徑1.5m。羽狀復(fù)葉,小葉7-9(11)
5、,革質(zhì),披針形至卵狀披針形?;s性,密集簇生于甚短的聚傘花序中。翅果匙形。中國(guó)特有種。僅分布于湖北鐘祥市、京山縣,生于海拔600m以下的低山丘陵。 (高級(jí)盆景園藝師 朱會(huì)營(yíng) 整理分類(lèi))(2)、【種中文名】:金花茶 形態(tài):常綠灌木或小喬木,高2- 6m,樹(shù)皮灰白色,平滑。葉互生,寬披針形至長(zhǎng)橢圓形?;▎紊~腋或近頂生,花金黃色,開(kāi)放時(shí)呈杯狀、壺狀或碗狀,徑3 35cm;花瓣9-11枚,闊卵形至倒卵形 或矩圓形,肉質(zhì),具蠟質(zhì)光澤;花期11月至翌年3月。蒴果三角狀扁球形,黃綠色或紫褐色;果期10-12月。板書(shū): 33、活化石銀杏樹(shù)古生物 珍貴 生長(zhǎng)慢 葉子像小扇子大熊貓古生物 愛(ài)吃竹子 祖先是食肉動(dòng)物中華鱘古生物
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