2020-2021學(xué)年湖南省永州市道縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年湖南省永州市道縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)語文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.請(qǐng)將下列名言正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格里。書山有路勤為徑。評(píng)卷人得分二、填空題2.看拼音，寫詞語。zho_霞 稿zh_ sh_菜 波to_yn_形 擁j_ tà_步 朦lóng_3.將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語造句.車水_龍 一_不茍 從容不_ 震耳_聾造句：_4.按原文內(nèi)容填空。（1）兒童急走_(dá)，飛

2、入菜花_。（2）梅子金黃_，_菜花稀。（3）俏也_，只把_。待到山花時(shí)，她在叢中笑。（4）大兒鋤豆_，中兒正織_。最喜小兒_，溪頭臥剝蓮蓬。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下關(guān)于道縣人文的片段，完成選擇題。文段一：濂溪先生周敦頤像一朵潔白的蓮，活在每個(gè)道州人的心里。他相信文以載道，孜孜不倦（ ）讀書可以使人的精神達(dá)到一定的高度，抵御生活的種種艱辛。文段二：在陳樹湘烈士生平事跡長廊前，大家（ ）聆聽講解員的生動(dòng)解說，（ ）仔細(xì)地觀看一段段_、一張張_、一塊塊_，了解其短暫卻光輝的一生。這些事是永不（ ）的回憶。5.文段一里面畫線句子運(yùn)用的修辭手法是（ ）A擬人B排比C比喻D反問6.下列“的、地、得

3、”使用正確的一項(xiàng)是（ ）A孜孜不倦地讀書B孜孜不倦的讀書C孜孜不倦得讀書7.文段二里面第一句的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞是（ ）A一邊 一邊B如果 就C無論 都D雖然 但是8.將下列短語依次放在文段二劃線部分：觀看一段段_、一張張_、一塊塊_。正確的一項(xiàng)是（ ）A生動(dòng)的照片、精美的展板、文字簡介B精美的展板、生動(dòng)的照片、文字簡介C文字簡介、生動(dòng)的照片、精美的展板D文字簡介、精美的展板、生動(dòng)的照片9.這些事是永不 的回憶。以下用詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A失去B漫滅C忘記課內(nèi)閱讀。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花，它還

4、會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，這可都憑它的高興，它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。10.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語。（1）溫柔和順，使人愿意親近。_（2）形容聲音、腔調(diào)變化豐富。_11.本文的作者是_。選文分別從貓_時(shí)和_時(shí)的不同表現(xiàn)寫出了貓的性格古怪，表達(dá)了作者對(duì)貓的_之情。12.你喜歡作者筆下的貓嗎？為什么？_課外閱讀。媽媽的日記“2006年6月9日，我可愛的女兒出生了，她長得很漂亮，我很欣慰”“2008年某月某日，女兒學(xué)會(huì)走路了，當(dāng)我拍拍手，展開雙臂表現(xiàn)出要抱抱的意思時(shí)，小姑娘就歪歪倒倒地沖到我的懷里，還口齒不清地叫媽媽，我感到這世界上沒有比這更幸福

5、的了?！薄?002年某月某日，一轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)開始上小學(xué)了，小姑娘學(xué)習(xí)很好，但就是愛玩。每天放學(xué)回家，她的臉上、衣服上全是灰。唉，我真拿地沒辦法?！薄?019年某月某日，女兒上了初中，我讓她幫我洗衣服，她卻將衣服一股腦地放在洗衣機(jī)里洗，結(jié)果白的被染成黑的。正巧當(dāng)時(shí)我心情不好，第一次動(dòng)手打了女兒，女兒哭了，我的心也在流淚，女兒第一次反駁了我：“你憑什么打我？”我的心都碎了！她不再是依偎在媽媽懷里的乖乖女，開始有自己的想法了。“2020年某月某日，女兒上初二，讓我高興的是，她開始用功讀書了。她每天學(xué)習(xí)到很晚，我擔(dān)心她的身體，勸她早早休息，她卻說：“媽媽，沒事，我要努力學(xué)習(xí)，等我將來長大了，有錢了，

6、一定好好孝敬您！”聽后，我心里像裝滿陽光般溫暖。翻著翻著，便到了最后一頁，一頁厚厚的日記本里寫滿了媽媽對(duì)我的愛。13.“我感到這世界上沒有比這更幸福的了?！边@一句中“更”用得好，它寫出了女兒的言行舉止讓“我”感到無比_。14.短文中，除了“我的心也在流淚”這一句，還有哪句話是表達(dá)媽媽傷心的語句，請(qǐng)用“_”在文章中畫出來。15.結(jié)尾處“一頁厚厚的日記本里寫滿了媽媽對(duì)我的愛”，句中“厚厚”、“寫滿”這兩個(gè)詞讓你感受到了什么？_16.愛藏在每個(gè)細(xì)節(jié)中，最關(guān)心你的親人是誰？她（他）是如何關(guān)心你的？_評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)17.我會(huì)按要求改寫句子。（1）松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里頭。（改為被字句）_（2）步

7、態(tài)從容的鵝大模大樣地出場(chǎng)。（縮句）_（3）這不是動(dòng)人的詩歌嗎？（改為陳述句）_（4）夜晚的天空閃爍著數(shù)不清的許許多多的星星。（修改病句）_18.綜合性學(xué)習(xí)。你住在縣城還是鄉(xiāng)下呢？畫一畫你眼中最美的風(fēng)景，再用幾句話描述一下吧。_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)19.習(xí)作題目：一件_的事提示：把題目補(bǔ)充完整?；貞浤X海里你印象最深刻的一件事，是辛酸的還是高興的？是令人苦惱的還是讓人感到溫暖的？注意寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。要求：把一件事敘述得生動(dòng)具體，寫出真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于350字。參考答案1.書山有路勤為徑?！窘馕觥勘绢}主要考查的是學(xué)生的書法能力。要求學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)

8、確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“路”“勤”的書寫。2.     朝     紙     蔬     濤     隱     擠     踏     朧【解析】本題考查看拼音寫漢字

9、能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蔬、濤、隱、踏、朧”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。3.     馬     絲     迫     欲     會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲。【解析】本題考查補(bǔ)全成語及造句能力，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意

10、同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)成語的意思來記憶。車水馬龍：形容沿途車馬很多；成群結(jié)隊(duì)；繁華熱鬧的場(chǎng)面。一絲不茍：形容做什么事都認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。從容不迫：形容舉止不慌不忙。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。本題中運(yùn)用成語造句時(shí)，學(xué)生要在明確成語的意思上再選擇一個(gè)自己認(rèn)為最簡單的成語造句即可。自由發(fā)揮，語言表達(dá)準(zhǔn)確，簡潔即可。4.     追黃蝶     無處尋     杏子肥     麥花雪白  &#

11、160;  不爭春     春來報(bào)     溪東     雞籠     亡賴【解析】本題主要考查古詩詞的識(shí)記能力。解答本題，需要回顧學(xué)過的知識(shí)與積累，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩詞的重要內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案。（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”出自宋代楊萬里的宿新市徐公店，全詩是：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無

12、處尋。這首詩描寫的是春天，描繪了兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面。詩人用簡捷的語言生動(dòng)地描寫了美麗的田園風(fēng)光，歌頌了大好的祖國山河。（2）“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮乃臅r(shí)田園雜興，全詩是：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。（3）“俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”出自現(xiàn)代毛澤東的卜算子·詠梅，全詞是：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。該詞是毛

13、澤東讀陸游同題詞，反其意而作。表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏寒冷，對(duì)春天充滿信心和謙虛的風(fēng)格。（4）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖驳那迤綐?#183;村居，全詞是：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。此詞是辛棄疾閑居帶湖期間所作。詩人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對(duì)田園安寧、平靜生活的羨慕與向往。5.C6.A7.A8.C9.B【解析】(1)本題考查了修辭手法的理解與掌握情況，平時(shí)學(xué)習(xí)中注意運(yùn)用與訓(xùn)練。修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引

14、用、反問、設(shè)問等。本題填空時(shí)注意根據(jù)語境進(jìn)行區(qū)分。結(jié)合句子“濂溪先生周敦頤像一朵潔白的蓮”可知，這是一句比喻句，把周敦頤比喻成“潔白的蓮”，突出了周敦頤的純潔心靈。故本題選：C。(2)本題考查了“的、地、得”結(jié)構(gòu)助詞的理解及運(yùn)用能力。要注意區(qū)分，多訓(xùn)練。“的、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞，都起著連接作用；它們?cè)谄胀ㄔ捴卸甲x輕聲“de”，沒有語音上的區(qū)別。用法：的：“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。地：狀語的標(biāo)記，一般用在謂語（動(dòng)詞、形容詞）前面，“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動(dòng)作，

15、說明后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：形容詞（副詞）+地+動(dòng)詞（形容詞）。得：補(bǔ)語的標(biāo)記，一般用在謂語后面，“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞（形容詞）+得+副詞。本題根據(jù)“孜孜不倦（ ）讀書”可知，這是形容詞+（ ）+動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，故括號(hào)里要填上“地”才符合。故本題選：A。(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。本題中，“大家（ ）聆聽講解員的生動(dòng)解說”與“（ ）仔細(xì)地觀看”句子之間是并列關(guān)系，要填上“一邊一邊”關(guān)聯(lián)詞，故選：A。(4)本題考查了詞語搭配。詞語搭配是把詞組成短語的練習(xí)形

16、式，是組詞的引申，完成此類題目時(shí)要注意：1.詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。2.考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習(xí)慣。本題中，根據(jù)語言邏輯可知，“一段段”一般與“文字”搭配；“一張張”一般與“照片”搭配；“一塊塊”一般與“展板”搭配，故本題正確的一項(xiàng)是C。(5)本題考查了學(xué)生選字填空的能力，完成此類題目首先要理解所給字的意思，然后結(jié)合語境選出合適句子意思的詞語填空。失去：指消失；失掉。漫滅：磨滅，模糊不清。忘記：不記得過去的事。本題中，根據(jù)語境意思是指“這些事是永不磨滅的回憶”，是難以忘懷的，故用“漫滅”最恰當(dāng)，選B。10.

17、60;    溫柔可親     豐富多腔11.     老舍     高興     不高興     喜愛12.喜歡，因?yàn)檫@樣的小貓?zhí)蓯哿??！窘馕觥?1)本題考查了對(duì)詞語的理解與積累。完成此類題目不難，可通過聯(lián)系上下文找到相應(yīng)的詞語。根據(jù)文中句子“它要是高興，能比誰都溫柔可親”可知，“溫柔和順，使人愿意親近”指的是“溫柔可親”四字詞語。根據(jù)文中句子“它還會(huì)豐富多腔地叫

18、喚”可知，“形容聲音、腔調(diào)變化豐富”指的是“豐富多腔”詞語。(2)本題考查了課文理解能力與文學(xué)常識(shí)積累。根據(jù)學(xué)過的知識(shí)與積累答題即可。本語段選自課文貓。這篇課文是著名作家老舍筆下的一篇狀物散文。作者以觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，把貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺獾奶攸c(diǎn)鮮活地展現(xiàn)在讀者面前，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。課文從兩個(gè)方面寫出了了貓的性格古怪：文中“它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢”寫出了貓高興時(shí)的表現(xiàn)；文中這句話“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！睂懗隽素埐桓吲d時(shí)的表現(xiàn)。表達(dá)了作

19、者對(duì)貓的喜愛之情。(3)本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的拓展延伸能力。寫出自己的理解即可。如喜歡作者筆下的貓，可從性格古怪或可愛等方面寫出自己的喜歡。答案不定，自由發(fā)揮即可。13.幸福14.我的心都碎了！15.這兩個(gè)詞語都表示數(shù)量多，讓我感受到了出了媽媽對(duì)“我”無微不至的關(guān)心和深切的愛。16.媽媽。天冷加衣，餓了加餐，病了喂藥?！窘馕觥?1)本題考查評(píng)鑒遣詞造句的能力。結(jié)合題干所給句子以及詞語“更”，“更”表遞進(jìn)，更加的意思，它寫出了女兒的言行舉止讓“我”感到無比幸福。(2)本題考查理解文本以及提取信息的能力。找出表達(dá)媽媽傷心的語句，聯(lián)系上下文，可知“我的心都碎了”表達(dá)媽媽的傷心。(3)本題考查評(píng)鑒遣詞

20、造句的能力。結(jié)合題干所給句子以及詞語“厚厚”和“寫滿”，“厚厚”說明筆記本寫了許多內(nèi)容，“寫滿”表現(xiàn)媽媽對(duì)女兒滿滿的愛。結(jié)合語境,可以知道媽媽的日記里寫滿了與女兒成長相關(guān)的事，充分表達(dá)出媽媽對(duì)女兒的愛。圍繞母愛作答即可。(4)本題考查思維拓展，結(jié)合實(shí)際生活，回答符合題意即可。17.     蒼蠅和蜘蛛被松脂包在里頭。     鵝出場(chǎng)。     這是動(dòng)人的詩歌。     夜晚的天空閃爍著數(shù)不清的星星。#夜晚的天空閃爍著許許多多的星星?！窘?/p>

21、析】（1）本題考查了“把”字句改為“被字句”能力。注意在平時(shí)生活中的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?！鞍选弊志涓摹氨?”字句原則是把“把”字句前后主語調(diào)換，再把“把”改成“被”，即成為“被”字句。即：蒼蠅和蜘蛛被松脂包在里頭。（2）本題考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。本題中，去掉“步態(tài)從容的”“大模大樣地”修飾語即可，即：鵝出場(chǎng)。（3）本題考查了反問句改為陳述句。注意要正確轉(zhuǎn)換。本題中，把否定詞“不是”改為肯定詞“是”，去掉疑問詞“嗎”，句末“？”改為“?！奔纯?。即：這是動(dòng)人的詩歌。（4）本題考查學(xué)生病句修改能力

22、。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題病句“數(shù)不清的”和“許許多多的”重復(fù)啰唆了，去掉其中一個(gè)即可。18.我的家鄉(xiāng)在北方的一個(gè)農(nóng)村，雖然不起眼，但風(fēng)景優(yōu)美，四季各有自己的特色，尤其是秋天的景色：清澈的天空像被洗過一樣，湛藍(lán)湛藍(lán)的。一望無際的田野上，一片片成熟了的稻田預(yù)示著今年會(huì)是一個(gè)豐收年。還有那掛在樹上紅彤彤的蘋果，盛開的花兒，遠(yuǎn)處的人家一起構(gòu)成了一幅水彩畫，真是美極了！【解析】本題主要考查了語言的表達(dá)能力。完成本題要注意分析題干，是先畫出自己眼中最美的家鄉(xiāng)風(fēng)景，再組織語言描述畫中

23、的風(fēng)景。描述時(shí)，語句要通順，要有條理。本題中，可根據(jù)自身?xiàng)l件答題，如住在縣城就先畫出自己認(rèn)為最美的風(fēng)景，如有特色的高樓、美麗的公園、燈火璀璨的夜市等等，選一個(gè)自己最拿手的去畫，再用語言描述即可；如住在鄉(xiāng)下，可畫的題材就多了：清澈的小河，豐收的田野，果實(shí)累累的果園等等，選取一個(gè)自己最喜歡的去畫，再細(xì)細(xì)描述畫中風(fēng)景。本題可寫范圍廣，自由發(fā)揮合乎題意即可。19.例文：一件令我感動(dòng)的事星期日的下午，在菜市場(chǎng)發(fā)生了一件令我十分感動(dòng)的事。那天下午，因?yàn)橛锌腿艘獊?，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上去買菜。只見市場(chǎng)上人山人海，非常熱鬧。我們來到了路邊一個(gè)賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)民。媽媽上前問了價(jià)錢，便開始與他談判?？赡琴u菜的爺爺斤斤計(jì)較，怎么也不肯降半毛錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽。媽媽也著急了，便匆忙稱上菜