書面表達(dá)（81中涂霞紅）

1、書面表達(dá)武漢市第八十一中學(xué) 涂霞紅 1. 寫作技巧書面表達(dá)是中考英語試題中的一道主觀題，是考查學(xué)生用書面英語進(jìn)行交際的題型。書面表達(dá)的綜合性很強(qiáng)，分值大（權(quán)重15分），它要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合語言交際能力。如何在實(shí)戰(zhàn)中突破這一難題取得高分呢？書面表達(dá)必須遵循的六個(gè)原則1全（Complete）所寫的文章必須包含所有的信息點(diǎn)，不能遺漏要點(diǎn)。觀點(diǎn)正確，理由充分，所有的句子表達(dá)意思清晰并且基本沒有錯(cuò)誤。2簡(Simple)盡量使所寫的句子簡潔明了，簡潔的句子既可以避免出現(xiàn)過多的錯(cuò)誤，又可以表達(dá)深刻的意思，此外，還應(yīng)該盡量化繁為簡。3潔(Neat)書寫的整潔是尤為重要的，這是文章的第一印象。如同吃雞蛋一

2、樣，第一口如果是臭的，后面就沒有胃口了。好的文章是全方位的，清新、整潔的書法不僅使閱卷人容易批閱，還起到賞心悅目的作用。因此，第一感覺的印象分自然而然就會(huì)提高，所謂“愛美之心，人皆有之”。如果文章寫得很精妙，書法又一流，得到滿分或高分則不足為奇了。反之，如果文章寫得不錯(cuò)，而書寫很差，影響到交際，則會(huì)導(dǎo)致降低分?jǐn)?shù)或檔次。4準(zhǔn)(Exact)寫句子要力求準(zhǔn)確。.可以從以下幾個(gè)方面來考慮：語法、句型結(jié)構(gòu)、詞匯、時(shí)態(tài)、文體的格式、拼寫形式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、表達(dá)的通達(dá)等等。5暢(Fluent)是指句子要連貫、流暢、前后邏輯性強(qiáng)，全文通順，一氣呵成。6精(Wonderful)在文章的開頭或結(jié)尾處要做到開門見山和畫

3、龍點(diǎn)睛，也就是說，關(guān)鍵之處要做到落筆生花。在文章的結(jié)尾處寫一二個(gè)關(guān)鍵句，使整篇文章出彩。另外，在有把握的前提下，可將自己掌握的比較好的句式，如并列句，賓語從句，定語從句，感嘆句，或者經(jīng)典的名言等加以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，以體現(xiàn)作者的水平。如無把握，則應(yīng)慎之，以免弄巧成拙。書面表達(dá)的具體步驟：1、審題寫作之前要將題目的內(nèi)容、要求等仔細(xì)瀏覽3遍，了解作文的類型、大意、要點(diǎn)等信息，從宏觀上加以把握。2列提綱即列出要寫文章的主要內(nèi)容，也即文章的基本要點(diǎn)，草擬文章的基本框架。要把握文章的脈絡(luò)、層次、主次、開頭、結(jié)尾、句子的數(shù)量、所用的語法、詞匯、文章的格式等等。這是書面表達(dá)的最重要的一個(gè)步驟，對(duì)后面的寫作起到直接

4、的影響?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：1）確定句子的數(shù)目：書面表達(dá)通常要求的字?jǐn)?shù)是6080，換成句子的話，也就是長句子約6-8個(gè)句子，短一點(diǎn)的句子10個(gè)左右；2）列出每個(gè)句子的基本句型結(jié)構(gòu)：盡量使用常見的句式結(jié)構(gòu)，如簡單句的5種基本句型等；3）選用正確的語法結(jié)構(gòu)：如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱、數(shù)等；名詞的單復(fù)數(shù)；代詞的各種格；形容詞、副詞的比較等級(jí)；復(fù)合句的連詞等等；4）使用正確的詞語；5）確定整篇文章的時(shí)態(tài)：如故事、日記類多用過去時(shí)，通知、告示類多用一般將來時(shí)或祈使句；6）采取靈活的迂回戰(zhàn)術(shù)：對(duì)于一些不便直譯或需要意譯的詞可以采取靈活的方式。如，“黃山的風(fēng)光旖旎”，旖旎就可以用beautiful,wo

5、nderful, cool等詞語來表示；“和藹可親”可以用kind或kind-hearted來表示；如果不能寫出“勤奮”，則可以用notlazy或workhard等表示。總之，遇到不好直接表達(dá)的東西，從多個(gè)角度去考慮，同義詞、近義詞、反義詞、相近的句型等，迂回作戰(zhàn)往往能取得異曲同工、出奇制勝的效果。7）避免中文式的英語(Chinglish)的使用，或者直接用中文思維，這是考生常常犯的大忌。試題要求不能逐句翻譯指的是不能逐詞逐句地當(dāng)成中文翻譯，但是可以按照要點(diǎn)，用英語思維，逐句翻譯成正確的英文句子。2006年武漢市四月調(diào)考試題的書面表達(dá)有這么一句：Jenny的父母都是英語教師，很多考生按照中文的

6、順序翻譯為：JennysparentsbothareEnglishteachers. 這是由于受到中文的影響，而忽略了both應(yīng)當(dāng)放在be動(dòng)詞之后的結(jié)果；又如，“我很喜歡蘋果”，很多學(xué)生按照字面譯成：Iverylikeapples.這又忽略了likeverymuch的用法，凡此種種，不勝枚舉。為了避免出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，一要比較中英文表達(dá)方式上的異同；其二，用正確的英文習(xí)慣思維；其三，用正確的句型表達(dá)方法；四是要通過讀來找語感，看語感是否正確；五是要對(duì)中文句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如增加、刪減、重排等。8）多種表達(dá)句式的優(yōu)選法：同一個(gè)句子往往有多種表達(dá)方法，可以列出來，優(yōu)選其中最佳的一種句式，使整體變得

7、更和諧；9）字?jǐn)?shù)的確定：一般以限定的字?jǐn)?shù)6080為宜，即不要過多，也不宜過少。根據(jù)評(píng)分原則：詞數(shù)少于60或多于80的，從總分中減去2分。即使不扣分，言多必寡，言多必失，而且要花去大量的時(shí)間、精力，得不償失。10）適當(dāng)調(diào)整各要點(diǎn)之間的順序，使文章行文結(jié)構(gòu)更流暢。3書寫在擬好作文的提綱后，就可以開始進(jìn)行寫作了。一般而言，一個(gè)段落就可以表達(dá)幾乎所有的內(nèi)容，少數(shù)則需要分段。動(dòng)手寫以前，需要仔細(xì)思考，把要寫的句子在大腦中說一遍，說得流暢、順口了再動(dòng)筆寫。寫的時(shí)候可以慢一些，把每一個(gè)筆畫都寫到位，力求干凈、整潔、美觀。還要注意書寫的格式、大小寫、間隔、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排版的方式等。把自己假設(shè)成閱卷教師，如果自己

8、都看不下去或者認(rèn)不清，那就說明寫的太糟了。如果需要修改，用橡皮仔細(xì)地擦干凈，切忌亂涂亂畫，或用一個(gè)大的箭頭將添加的部分指向答題線以外。4檢查檢查是最后的一道工序。要用審美家的眼光來看待自己的作品，作一些局部的微調(diào)或處理：通讀全文；檢查單詞是否有拼寫、大小寫等方面的錯(cuò)誤；信息點(diǎn)是否全面；格式是否合乎要求；是否有遺漏或錯(cuò)誤；是否需要增減或刪除等等，將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)?？傊?，書面表達(dá)如同是一幅精美的作品，它來自于各個(gè)方面的精華組合：語法的、詞匯的、書法的、行文的、排版的、畫龍點(diǎn)睛的。如果能遵循以上這些原則和步驟，書面表達(dá)定能夠輕輕松松搞定。 2. 寫作準(zhǔn)備一、從基本詞組、句型入手。Rome isn

9、t built in a day 英語寫作能力的培養(yǎng)和提高也是這樣，并非一蹴而就的。它必須由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行。教師應(yīng)注重抓基本功的訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，并注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在寫作訓(xùn)練時(shí)，必須堅(jiān)持句-段-篇 這樣的模式來開展和深化。(a) 組詞成句訓(xùn)練英語的句子類型有四種，即陳述句、你問句、祈使句和感嘆句。我讓學(xué)生牢記這些句子 基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上用合適的詞或詞組套入該結(jié)構(gòu)，并注意人稱、數(shù)及時(shí)態(tài)的問題。當(dāng)然，組句訓(xùn)練時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用最簡單的短句，只要能基本上達(dá)意即可。 (b) 組句成段訓(xùn)練教師可設(shè)置一些情景，并幫助學(xué)生圍繞這一情景將

10、其具體化。例如寫My family時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生寫出：There are three people in my family .They are my father ,my mother and I. My father is a worker. My mother is a teacher. I am a student of No.14 Middle School. We are very happy.在整理成段后，可幫助學(xué)生總結(jié)出特定的情景下寫作的思路及句子之間的過渡和承接等的規(guī)律。這樣,學(xué)生在練習(xí)或考試時(shí)碰到相似的情景時(shí),就不會(huì)感到束手無策了.(c ) 組段成篇即將內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的段落組成

11、一個(gè)篇章的形式，仍以上例為證。在講到第二冊(cè)時(shí)，教師可結(jié)合使用一般過去時(shí)，一般將來時(shí)等語法，讓學(xué)生寫出更長的段落來；到了第三冊(cè)還可融入完成時(shí)及被動(dòng)時(shí)態(tài)等的使用。這樣層層遞進(jìn)，自然就可以拓展文章的篇幅與深度了。二、簡單句的五種基本句型：英語句子萬萬千，五大句型把線牽。句型種類看動(dòng)詞，后接什么是關(guān)鍵；系動(dòng)詞后接表語, vi.獨(dú)身無牽連；vt. 又可分三類，單賓雙賓最常見；還有賓語補(bǔ)足語；各種搭配記心間。一、 主語+謂語動(dòng)詞(不及物動(dòng)詞) S + V 解讀：在此句型中，謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，其后沒有賓語。有時(shí)為了表示動(dòng)作發(fā)生的頻率、原因、結(jié)果、目的、場所、時(shí)間等，可以帶狀語修飾動(dòng)詞。 如：The ch

12、ildren are playing happily. 孩子們正在高興地玩。 二、 主語+謂語動(dòng)詞(及物動(dòng)詞)+賓語S+V+O解讀：該句型中的謂語動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，其后必須跟賓語才能使句意表達(dá)完整、準(zhǔn)確。賓語可以由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或短語充當(dāng)，和及物動(dòng)詞一起說明主語做什么。如：I finished reading the book. 我讀完了這本書。He likes football. 他喜歡足球。 I called on my teacher last Sunday. 上星期日我去拜訪了我的老師。 He hit me on the head. 他打我的頭。This man can sp

13、eak English. 這個(gè)人會(huì)說英語。三、主語+謂語動(dòng)詞+表語S+V+P 解讀：此句型中的謂語動(dòng)詞是系動(dòng)詞，它本身有一定含義，但不能單獨(dú)作謂語，它必須和表語一起構(gòu)成謂語。表語通常由名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語及不定式結(jié)構(gòu)等充當(dāng)。如： 1.My books are on the desk. 我的書在書桌上。 2.The food seems to be nice. 這食物似乎不錯(cuò)。 點(diǎn)擊一：系動(dòng)詞有兩類，一類是說明情況的：be, look, feel, seem, taste, sound, smell等；另一類是表示變化的：become, get, turn, grow等。點(diǎn)擊二：初

14、中階段學(xué)過的只能作表語的形容詞有：alone, asleep, afraid, alive等。四、主語+謂語動(dòng)詞+間賓+直賓S+V+InO+DO這種句型中的及物動(dòng)詞后跟雙賓語，既指人的間接賓語和指物的直接賓語。 解讀：在該句型中，間接賓語有時(shí)也可以改成一個(gè)由to或for引起的短語，放在直接賓語之后，即構(gòu)成“主語+謂語+直賓+介詞+間賓”的句型。如： 1.Could you pass me the salt? (= Could you pass the salt to me?) 請(qǐng)你把鹽給我好嗎？ 2.Uncle Wang made the farmers many machines.(=Unc

15、le Wang made many machines for the farmers. ) 王叔叔給農(nóng)民們制造了很多機(jī)器。 點(diǎn)擊一：須在間接賓語前加to的常見動(dòng)詞有：give, show, send, bring, pass, lend, tell, teach等；須在間接賓語前加for的常見動(dòng)詞有：make, buy, do, sing, cook, find等。 點(diǎn)擊二：如果直接賓語為人稱代詞賓格時(shí)，則只能用“主語+謂語+直賓+介詞+間賓”的表達(dá)形式。如： Ill show it to my brother. 我要把它給我的弟弟看。【誤】 I gave him it.【正】 I gave it to him.五、主語+謂語動(dòng)詞+賓語+賓補(bǔ)S+V+O+OC 解讀：賓補(bǔ)的作用是說明賓語的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以由名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式和介詞短語等充當(dāng)。如： 1.Please keep the classroom clean. 請(qǐng)保持教室清潔。 2.She asked me to call him again. 她讓我再給他打個(gè)電話。 點(diǎn)擊一：使役動(dòng)詞make, let, have等后接不帶to的不定式作賓補(bǔ)。如： He made m