五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組1竊讀記第一課時(shí)課件

1、竊讀記 中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。被稱為臺(tái)灣“祖母級(jí)的人物”。 城南舊事是她最具影響的作品。林海音聯(lián)接了大陸與臺(tái)灣、中國(guó)與世界的文學(xué)。1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。作品 有婚姻的故事林海音童話集林海音文集等。汲汲取取 竊竊讀讀 炒炒菜菜 擔(dān)擔(dān)憂憂 踮踮起腳起腳 饑餓饑餓 懼懼怕怕 充充足足 屋屋檐檐 一碗一碗 真真酸酸 支撐支撐 書書柜柜 哎哎喲喲 鍋鍋勺勺貪貪婪婪 皺皺眉頭眉頭 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 快速默讀全文，說(shuō)說(shuō)快速默讀全文，說(shuō)說(shuō)“我我”是用怎樣的方法來(lái)是用怎樣的方法來(lái)“竊讀竊讀”的，分別用一兩句的，分別用一兩句話概括出來(lái)。話概括出來(lái)。 讀書有千百種滋味，請(qǐng)找出最能體現(xiàn)讀書有千

2、百種滋味，請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者竊讀的復(fù)雜滋味的句子作者竊讀的復(fù)雜滋味的句子 。我很快樂(lè)，也很懼怕我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味。這種竊讀的滋味。“急匆匆地從學(xué)校趕急匆匆地從學(xué)校趕”，“跨進(jìn)店門跨進(jìn)店門”，“踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去去”， “把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了擠到里邊來(lái)了”，“急切地尋找急切地尋找”，“像一匹餓狼，貪婪地讀著像一匹餓狼，貪婪地讀著”，“心里心里卻高興地喊卻高興地喊”，“依依不舍依依不舍”。作者心里非常高興，特別地想讀書并且讀到作者心里非常高興，特別地想讀書并且讀到了書的高興滋味。了書的高興滋味。“我合

3、上書，咽了一口唾沫，好我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書然后才依依不舍地把書放回書架。架?！弊髡呤裁匆矝](méi)吃，卻咽了一口唾沫，說(shuō)明她一定從書作者什么也沒(méi)吃，卻咽了一口唾沫，說(shuō)明她一定從書中收獲了很多知識(shí)，心里非常高興。中收獲了很多知識(shí)，心里非常高興。 “我低著頭走出書店，腳站得有些我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。麻木，我卻渾身輕松。” 身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說(shuō)身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說(shuō)明她讀完書后非常的高興和滿足。明她讀完書后非常的高興和滿足。 “我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在我要把自己

4、隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。小女兒。” 要想讀書還得動(dòng)一番心思，讓人家看不出要想讀書還得動(dòng)一番心思，讓人家看不出來(lái)，確實(shí)挺累。還貼在一個(gè)大人身邊，躲來(lái)躲來(lái)，確實(shí)挺累。還貼在一個(gè)大人身邊，躲來(lái)躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。去的，這種讀書的滋味有些不好受。 “我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。書店

5、才能讀完?！?作者讀書，是在人多別人不注意她的時(shí)候。因作者讀書，是在人多別人不注意她的時(shí)候。因?yàn)槭歉`讀，所以當(dāng)人少了，她就會(huì)放下心愛的為是竊讀，所以當(dāng)人少了，她就會(huì)放下心愛的書轉(zhuǎn)移到其他書店。這種奔波的滋味也不好書轉(zhuǎn)移到其他書店。這種奔波的滋味也不好受。受。 “我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)。日夢(mèng)?！?作者讀書，還常常忍饑挨餓。作者讀書，還常常忍饑挨餓。“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。息?！睆倪@些動(dòng)作中可以看出，作者讀書太累了，從這

6、些動(dòng)作中可以看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個(gè)多腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個(gè)多小時(shí)，收獲很多，付出也很多。小時(shí)，收獲很多，付出也很多。 我我跨跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮踮起腳起腳尖，從大人的腋下尖，從大人的腋下擠擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠擠到里邊來(lái)了。在一排到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。啊！卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。?。∷谶@里，原來(lái)不在昨天的地方了。它在這里，原來(lái)不在昨天的地方

7、了。 這幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了書店顧客之多，更表這幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了書店顧客之多，更表現(xiàn)了現(xiàn)了“我我”讀書的如饑似渴。讀書的如饑似渴。 我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 這句話用了一個(gè)極其形象的比喻，將滿懷讀書渴望這句話用了一個(gè)極其形象的比喻，將滿懷讀書渴望的的“我我”比作一匹匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀猶比作一匹匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀猶如餓狼進(jìn)食，表現(xiàn)出了如餓狼進(jìn)食，表現(xiàn)出了“我我”強(qiáng)烈的求知欲。強(qiáng)烈的求知欲。 記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。也是讀書長(zhǎng)大的。 這是國(guó)文老師對(duì)同學(xué)們的勉勵(lì)。這是國(guó)文老師對(duì)同學(xué)們的勉勵(lì)?！俺燥堥L(zhǎng)大吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的指的是身體的物質(zhì)需要；物質(zhì)需要；“讀書長(zhǎng)大讀書長(zhǎng)大”是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。顯然是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。顯然老師強(qiáng)調(diào)的是后者，說(shuō)明書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧老師強(qiáng)調(diào)的是后者，說(shuō)明書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智