五年級語文上冊第一組1竊讀記第一課時課件

1、竊讀記 中國現代著名女作家。被稱為臺灣“祖母級的人物”。 城南舊事是她最具影響的作品。林海音聯接了大陸與臺灣、中國與世界的文學。1998年“第三屆世界華文作家大會”榮獲“終身成就獎”。作品 有婚姻的故事林海音童話集林海音文集等。汲汲取取 竊竊讀讀 炒炒菜菜 擔擔憂憂 踮踮起腳起腳 饑餓饑餓 懼懼怕怕 充充足足 屋屋檐檐 一碗一碗 真真酸酸 支撐支撐 書書柜柜 哎哎喲喲 鍋鍋勺勺貪貪婪婪 皺皺眉頭眉頭 鼓勵鼓勵 快速默讀全文，說說快速默讀全文，說說“我我”是用怎樣的方法來是用怎樣的方法來“竊讀竊讀”的，分別用一兩句的，分別用一兩句話概括出來。話概括出來。 讀書有千百種滋味，請找出最能體現讀書有千

2、百種滋味，請找出最能體現作者竊讀的復雜滋味的句子作者竊讀的復雜滋味的句子 。我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。這種竊讀的滋味?！凹贝掖业貜膶W校趕急匆匆地從學校趕”，“跨進店門跨進店門”，“踮起腳尖，從大人的腋下鉆過踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去去”， “把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了擠到里邊來了”，“急切地尋找急切地尋找”，“像一匹餓狼，貪婪地讀著像一匹餓狼，貪婪地讀著”，“心里心里卻高興地喊卻高興地喊”，“依依不舍依依不舍”。作者心里非常高興，特別地想讀書并且讀到作者心里非常高興，特別地想讀書并且讀到了書的高興滋味。了書的高興滋味?！拔液?/p>

3、上書，咽了一口唾沫，好我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書然后才依依不舍地把書放回書架。架?！弊髡呤裁匆矝]吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。中收獲了很多知識，心里非常高興。 “我低著頭走出書店，腳站得有些我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。麻木，我卻渾身輕松?！?身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足。明她讀完書后非常的高興和滿足。 “我要把自己隱藏起來。有時我會貼在我要把自己

4、隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。小女兒?！?要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。還貼在一個大人身邊，躲來躲來，確實挺累。還貼在一個大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。去的，這種讀書的滋味有些不好受。 “我害怕被書店老板發(fā)現，每當我我害怕被書店老板發(fā)現，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。書店

5、才能讀完?！?作者讀書，是在人多別人不注意她的時候。因作者讀書，是在人多別人不注意她的時候。因為是竊讀，所以當人少了，她就會放下心愛的為是竊讀，所以當人少了，她就會放下心愛的書轉移到其他書店。這種奔波的滋味也不好書轉移到其他書店。這種奔波的滋味也不好受。受。 “我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢。日夢?！?作者讀書，還常常忍饑挨餓。作者讀書，還常常忍饑挨餓?！拔业耐日嫠崮?，不得不交替著用一條腿支我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。息?！睆倪@些動作中可以看出，作者讀書太累了，從這

6、些動作中可以看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個多腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個多小時，收獲很多，付出也很多。小時，收獲很多，付出也很多。 我我跨跨進店門，暗喜沒人注意。我進店門，暗喜沒人注意。我踮踮起腳起腳尖，從大人的腋下尖，從大人的腋下擠擠過去。喲，把短發(fā)弄亂過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算了，沒關系，我總算擠擠到里邊來了。在一排到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。它在這里，原來不在昨天的地方

7、了。 這幾個動詞，寫出了書店顧客之多，更表這幾個動詞，寫出了書店顧客之多，更表現了現了“我我”讀書的如饑似渴。讀書的如饑似渴。 我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 這句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書渴望這句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書渴望的的“我我”比作一匹匹饑餓的狼，一頁頁貪婪的閱讀猶比作一匹匹饑餓的狼，一頁頁貪婪的閱讀猶如餓狼進食，表現出了如餓狼進食，表現出了“我我”強烈的求知欲。強烈的求知欲。 記住，你們是吃飯長大的，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。也是讀書長大的。 這是國文老師對同學們的勉勵。這是國文老師對同學們的勉勵。“吃飯長大吃飯長大”指的是身體的指的是身體的物質需要；物質需要；“讀書長大讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。顯然是指精神的成長，心靈的成長。顯然老師強調的是后者，說明書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧老師強調的是后者，說明書籍哺育的是靈魂，一個知識與智