人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第5課《奇妙的電話機(jī)》教學(xué)設(shè)計黃靜郴州市第三完全小學(xué)

1、小學(xué)二年級上冊美術(shù) 人教版 第5課奇妙的電話機(jī)教學(xué)設(shè)計郴州市第三完全小學(xué) 黃靜一、教材分析 奇妙的電話機(jī)是人教版二年級美術(shù)下冊第五課內(nèi)容，就教材范例內(nèi)容來看，本課要求學(xué)生能了解電話機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，提高形象思維自己設(shè)計電話機(jī)，并能利用繪畫、橡皮泥等材料制作電話機(jī)。二、學(xué)生分析小學(xué)二年級經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。對美術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣，能在老師的指導(dǎo)下，用作品來表達(dá)自己的感受。學(xué)生比較活躍。邏輯思維慢慢形成，學(xué)會對電話機(jī)進(jìn)行來加以設(shè)計并制作。三、教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：1.知道電話機(jī)的幾個主要組成部分。2.了解如何使用各種材料的方法。3.能用繪畫和

2、橡皮泥來制作電話機(jī)。過程與方法目標(biāo)：1.通過實(shí)物電話機(jī)的觀察、了解電話機(jī)的組成、嘗試在電話機(jī)上進(jìn)行改變，啟發(fā)學(xué)生通過對電話機(jī)外形和功能上的思維拓展，來設(shè)計制作外形奇特、功能強(qiáng)大的電話機(jī)。2.通過對教具的使用及課件作品的欣賞，觀察思考制作在外形和功能奇妙的電話機(jī)。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過師生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神，還培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)會鑒賞美，提高審美能力，讓學(xué)生感受到美的靈感來自生活，同時也回饋于生活。四、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識、了解電話是如何將外觀和功能相結(jié)合的。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計制作外形獨(dú)特、功能新穎的電話機(jī)。五

3、、課前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備教具：課件、電話機(jī)、橡皮泥、橡皮泥工具、牙簽。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：橡皮泥、橡皮泥工具、牙簽、彩色筆、圖畫書。六、教學(xué)過程：師：孩子們，今天我們來比一比，看哪組的表現(xiàn)最好，獲得的小紅旗最多。準(zhǔn)備好了嗎？（一）謎語導(dǎo)入：師：我們先來開動一下小腦筋，猜個謎語好嗎？（課件出示謎題）生回答。（板書：電話機(jī)）（二）發(fā)展階段：師：你們見過電話機(jī)嗎？誰愿意上來畫一畫電話機(jī)呢？（給小組加小紅旗）畫完，生觀察后，師問：同學(xué)們，畫的像嗎？學(xué)生質(zhì)疑，老師拿電話機(jī)：老師這就有一部電話機(jī)，我們來比較比較吧。引導(dǎo)學(xué)生找出電話機(jī)的幾個主要組成部分：機(jī)身、聽筒、按鍵。（同時板書）（1）通過對兩部實(shí)物電話機(jī)的對

4、比引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知A.拿出兩部電話機(jī)，一部外形普通，另一部外形精美。師問：你們喜歡哪一部？生答師小結(jié)：因?yàn)檫@部電話機(jī)在外形上設(shè)計的更漂亮，我們在設(shè)計電話機(jī)是要主要電話機(jī)的外形哦。（板書：設(shè)計：外形）給學(xué)生觀看課件中其它外形獨(dú)特的電話機(jī)，豐富學(xué)生的想象思維。B.老師這還有一些更奇妙的電話機(jī)，想不想看？生答。（課件出示電話眼鏡）師：這是部電話眼鏡，適合飛行員叔叔和自行車愛好者，在飛行和騎行時使用的，它不僅外形奇妙，功能也十分強(qiáng)大哦！師：老師身上也有部電話機(jī)，你們找找看，在哪里？生回答。師：老師十分喜歡這部電話，不僅是因?yàn)樗袷骤C戴在手上很漂亮，更吸引我的是它的功能。（板書：功能）這是部車載電話手鐲，大

5、家都知道開車時不能打電話，（師做個開車接電話的動作）我?guī)线@個既漂亮又方便。師小結(jié)：在我們生活中有許多人：例如行動不便的病人或老人、高空作業(yè)的工人、潛水員等等，都想擁有一部適合自己的奇妙的電話機(jī)。（板書：奇妙的）C.師：就像老師認(rèn)識一位小朋友小明，他的爸爸媽媽在外地工作，一年才回一次家，他每天都在思念著爸爸媽媽，他覺得自己很孤單，你們愿意和我一起制作一部能帶給小明快樂的電話機(jī)嗎？生答：愿意師提問：我們應(yīng)該為小明的電話機(jī)設(shè)計一個怎樣的外形呢？生答，師采用一位同學(xué)的意見，請他上臺來制作。（投影儀下示范）（為小組加上小紅旗）生制作時不知如何處理的問題，及時講解。師：那我們應(yīng)該為它添加什么功能呢？小明

6、不僅想聽見爸媽的聲音，還想看見他們的臉龐，我們應(yīng)該怎么辦呢？生回答。師：他覺得自己很孤單，我們能幫助他設(shè)計什么功能呢？生回答，找一位學(xué)生來把這些功能鍵給添加上去。（為小組加上小紅旗）師小結(jié)：同學(xué)們真厲害，一部適合小明使用的電話機(jī)就制作完成了，小明收到大家齊心協(xié)力完成的電話機(jī)一定非常高興。（三）作品欣賞師：我們來看看其他小朋友設(shè)計的電話機(jī)。（課件欣賞作品）師：你們喜歡哪一部？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)學(xué)生從外形和功能上分析）生回答。（為小組加上小紅旗）師：如果要你設(shè)計，你想設(shè)計一部怎樣的電話機(jī)呢？小組討論一分鐘生回答。（4） 學(xué)生作業(yè)師：老師想在我們班舉辦一場電話機(jī)的新品發(fā)布會，想請同學(xué)們開動腦筋設(shè)計制作一部外形獨(dú)特、功能強(qiáng)大的電話機(jī)。師：聽清楚要求哦！（課件出示：作業(yè)要求）師：大家明白了嗎？開始動手設(shè)計吧！學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。（課件播放背景音樂圖片）（5） 作業(yè)展評師：新品發(fā)布會馬上就要開始了，沒做完的小朋友們停下來，大家都放下手中的工具，看哪組表現(xiàn)最好，將加上小紅旗小組內(nèi)討論，推選出一件大家都認(rèn)為最優(yōu)秀的作品拿到展示臺來。老師也展示一部自己制作的電話機(jī)1.作者來說電話機(jī)的外形和具備的功能2.學(xué)生評價作品3.師點(diǎn)評頒獎（六）拓展階段師：我們除了用橡皮泥還能用什么材料制作電話機(jī)呢？（課件出示其他材料制作的電話機(jī)）生回答（紙盒、瓶子等）小組加上小紅旗。師：你