《短文兩篇》之《談讀書》課件

1、談讀書培根學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力?？焖贀尨鹋喔喔S筆隨筆善擇時(shí)即省時(shí)善擇時(shí)即省時(shí)德行猶如寶石，樸素最美德行猶如寶石，樸素最美性格決定命運(yùn)性格決定命運(yùn)知識(shí)就是力量知識(shí)就是力量 培根培根（Francis Bacon Francis Bacon 156115611626),1626),英國(guó)哲學(xué)家、英國(guó)哲學(xué)家、作家。第一個(gè)提出作家。第一個(gè)提出“知識(shí)就知識(shí)就是力量是力量”這個(gè)口號(hào)的人這個(gè)口號(hào)的人 。隨筆隨筆是培根在文學(xué)方面是培根在文學(xué)方面的主要著作，也開創(chuàng)了英國(guó)

2、的主要著作，也開創(chuàng)了英國(guó)文學(xué)中有特色的體裁之一。文學(xué)中有特色的體裁之一。給下列加點(diǎn)字注音：怡怡情 ( ) 傅傅彩( ) 藻藻飾 （ ） 詰詰難（ ） 咀嚼嚼 ( ) 狡黠黠 ( ) 滯滯礙 （ ） 睪睪腎（ ） 吹毛求疵疵（ ） 尋章摘摘句( ) 味同嚼嚼蠟 （ ）y fzojijuxizhgoczhijio火眼金睛整體感知課文內(nèi)容，根據(jù)問題在文中劃出具體的句子讀一讀。才智大比拼那么那么“讀書讀書”問題可以從哪些方面來談問題可以從哪些方面來談呢？呢？目的目的方法方法作用作用試劃分文章的層次試劃分文章的層次（開頭到（開頭到“全憑觀察得之全憑觀察得之”）對(duì)比說理對(duì)比說理怡情：獨(dú)處幽居。怡情：獨(dú)處幽居。傅彩：高談闊論。傅彩：高談闊論。長(zhǎng)才：處世判事。長(zhǎng)才：處世判事。費(fèi)時(shí)過多易惰。費(fèi)時(shí)過多易惰。文采藻飾太盛文采藻飾太盛 則矯。則矯。全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。（“讀書時(shí)不可讀書時(shí)不可”到到“始能無知而顯有知始能無知而顯有知”）推敲細(xì)思推敲細(xì)思不同的書不同的讀法不同的書不同的讀法讀書和討論、作文相結(jié)合讀書和討論、作文相結(jié)合總的要求總的要求具體分析具體分析（“讀書使人明智讀書使人明智”到結(jié)尾）到結(jié)尾）可以塑造人的性格可以塑造人的性格彌補(bǔ)精神上的各種缺陷彌補(bǔ)精神上的各種缺陷檢查