初中化學(xué)全冊習(xí)題集錦1

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持初中化學(xué)習(xí)題集錦總分100分一、選擇題1、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A石塊雕成石獅B海水蒸發(fā)得到食鹽C鐵生銹D自行車輪胎受熱爆炸2、某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這種變化屬于：（）A物理變化B可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化C化學(xué)變化D既不是物理變化，也不是化學(xué)變化3、目前下列化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是（）A含磷洗衣粉B可降解塑料袋C.高效低毒蚊香D.合成纖維衣服4、你認為下列選項不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇（）A物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B物質(zhì)的變化和性質(zhì)C物質(zhì)的運動形式D物質(zhì)的用途和制取5、取用固體大顆粒藥品一般用（）A手拿B藥匙C紙

2、槽D鑷子6、向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不得超過酒精燈容積的（）ABCD7、下列儀器不能用于在酒精燈火焰加熱的是（）試管燒杯量筒集氣瓶水槽燃燒匙ABCD8、量取15毫升水，可選用（）A10毫升量筒B20毫升量筒C50毫升燒杯D100毫升量筒9、加熱50ml液體時，所需的儀器是（）試管燒杯酒精燈試管夾石棉網(wǎng)鐵架臺三腳架A.B.C.D.10、下列基本操作不正確的是（）A向燃著的酒精燈里添加酒精B用火柴點燃酒精燈C熄滅酒精燈時不能用嘴吹滅D用酒精燈的外焰部分給物質(zhì)加熱11、請找出適合貼在存放初中化學(xué)教學(xué)中常用的濃酸、濃堿藥品柜上的圖標(biāo)（）12、給試管里的液體加熱時，下列哪些操作是正確的（）角A.試管要傾斜

3、，與桌面成45B.先使試管均勻受熱，然后在液體的中下部加熱，加熱時還應(yīng)不時地上下移動試管C應(yīng)使用試管夾，注意從試管底部往上套D以上都正確13、燒杯加熱時用石棉網(wǎng)的目的是（）A加快反應(yīng)B在鐵圈上易托平儀器C使燒杯受熱均勻D減慢反應(yīng)14、用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量，記錄結(jié)果正確的是（）A59.3gB59.32gC59.325gD59.3291g15、下列實驗儀器中，不能作為化學(xué)反應(yīng)容器的是（）16、用托盤天平稱量5g粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時的操作是：（）A減少砝碼B添加粗鹽C減少粗鹽D調(diào)節(jié)平衡螺母17、用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：用酒精

4、燈的外焰給試管加熱；加熱前試管外壁的水沒有擦干；加熱時試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的1/3;加熱時沒有不時地上下移動試管；沒有進行預(yù)熱，直接集中加熱管里液體的中下部。其中與之相關(guān)的是：（）ABCD18、實驗時，對剩余藥品的處理方法是：（）A倒回原瓶B倒入廢水池子里C原地拋棄D放入指定容器里19、 某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤。結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.3克（1克以下用游碼）。固體物質(zhì)的實際質(zhì)量為（）A4.3克B4.6克C4克D3.7克20、 某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體體積為20毫升，該生傾倒出部分液體后，又俯視讀其體積為10

5、毫升。則倒出液體的體積為（）A.大于10毫升B.10毫升C.小于10毫升D.無法判斷二、填空題：（每空1分，共41分）1、化學(xué)變化又叫，其特征是，常伴隨的現(xiàn)象有_、_、_、等。2、液體藥品通常盛在里，取用時，瓶蓋應(yīng)放在實驗臺上，目的是防止，然后試劑瓶口與試管口要，使液體緩緩到入試管。若實驗沒有說明用量，應(yīng)取ml液體。3、天氣的主要成分是甲烷，液態(tài)的氫氣可以做火箭推動劑。為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同，分別在空氣中點燃甲烷和氫氣，在火焰上分別罩一個冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明甲烷燃燒產(chǎn)生了又產(chǎn)生了，罩在氫氣

6、火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水未變渾濁，說明氫氣燃燒產(chǎn)生了?，由此得出結(jié)論：甲烷與氫氣的成分（填“相同”或“不相同”）。4、鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能和能。5、化學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的科學(xué)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。6、化學(xué)科學(xué)探究活動的基本環(huán)節(jié)有，7、傾倒液體藥品時瓶上標(biāo)簽要向著手心的原因是，取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒時，用鑷子將快狀固體藥品放入試管口，然后慢慢的將試管豎立起來的原因是。8、根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種物質(zhì)，將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處。酥脆的餅干敞口防置在空氣一段時間后變軟了，說明空氣中含有。澄清的石灰水長期暴露在空氣

7、中，瓶壁會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有。小白鼠在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有。9、如下圖所示，把下列實驗所用儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上。 吸取和滴加少量的液體需要用。 少量溶液相互反應(yīng)時，需要用。 蒸發(fā)液體時，需要用。 盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器。 用排水法收集氣體時，需要用、。 量取一定體積的液體時，需要用、。10、用托盤天平盛量藥品時，藥品應(yīng)放在邊，當(dāng)天平達到平衡時游碼的位置如圖所示，砝碼用了20g,則藥品的質(zhì)量是g三、實驗探究題（除特殊標(biāo)記外每空一分，共19分）1、小明和小紅對市場上銷售的一些分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在裝滿氣體的小塑料袋里，袋內(nèi)的氣體

8、充的鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。請你幫助他們設(shè)計一個簡單的方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟：。（3分）小明的猜想如果是正確，現(xiàn)象應(yīng)是你認為食品充氣包裝，又拄充氣體的要求是1、2、3、2、動手做一個小實驗，看誰觀察得仔細。填空：蠟燭上的蠟是色態(tài)，中心有條。點燃蠟燭，頂端熔化成態(tài)，燭芯口吸有熔化的，進一步變成態(tài)，最后燃燒產(chǎn)生明亮的。在燃燒過程中，蠟燭的長度逐漸，同時有淚流下，流下的又起來。在燭火上方罩上一個干燥的燒杯（或水杯），燒杯內(nèi)壁會有一層薄生成。

9、參考答案1、 1-5CBACD6-10CBBBA11-15CDCAD16-20CCDDA2、 1、化學(xué)反應(yīng)；有新物質(zhì)生成；發(fā)光；放熱；顏色變化；放出氣體；生成沉淀2 、細口瓶；倒；污染試劑；緊挨著；123 、水；二氧化碳；水；不相同4 、光；熱5 、實驗；科學(xué)探究6 、提出問題；猜想和假設(shè)；制定計劃并實驗；收集證據(jù)；解釋與結(jié)論；反思與評價7 、防止殘液留下腐蝕標(biāo)簽；防止塊狀固體藥品把容器底部打破8 、水；二氧化碳；氧氣9 、F膠頭滴管B試管C蒸發(fā)器D燒杯E水槽、G集氣瓶A量筒、F膠頭滴管10 、左；22.43、 1、用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象 澄清的石灰水變渾濁 無毒；

10、不與食物反應(yīng)；廉價，易獲得 、白；固；棉線 液；蠟燭；氣；火焰 縮短；蠟；蠟淚；凝固 水霧第一單元走進化學(xué)世界綜合評估火眼金睛1、用指針向右擺動幅度小于向左擺動幅度的天平稱量物體時，當(dāng)天平達到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實質(zhì)量比較C、相等D、無法判斷點你認為不正確的是（）文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的B、運動是絕對的，而靜止是相對的活動不僅充分利用了自然原來就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造許多新物質(zhì)學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)精燈火焰上直接加熱的儀器是（）B、試管C、燒瓶D燒杯加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（

11、）試管外壁干燥B、加熱不均勻，局部溫度過高略向下傾斜了D、試管夾夾在試管中上部了或腐蝕性藥品應(yīng)放在何種容器上稱量（）B、細口瓶C、托盤上D、玻璃表面皿上驗操作正確的是（）7、某些玻璃儀器，為保證其密閉性，常常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），下列儀器中已經(jīng)過了磨毛處理的是（）B、集氣瓶C、燒杯D、錐形瓶中液體體積時，某同學(xué)俯視讀數(shù)為20mL,則實際為（）mL B、小于 20 mL C、為 20 mLD、無法判斷段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是（）D 、物質(zhì)的用途和制取）組成和結(jié)構(gòu)B、物質(zhì)的變化和性質(zhì)C、物質(zhì)的運動狀態(tài)mL水，最好選用下列哪種儀器B、10mL量筒C、20

12、mL量筒D、100mL量筒法不正確的是，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費,如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取12mL里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角量取液體時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平天平稱量5g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應(yīng)（）碼 B、添加藥品C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母示的內(nèi)容與化學(xué)有關(guān)的是（）塑料制品液化氣煮飯醫(yī)藥藥品B 、C 、D、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中涉及物理變化的是（）盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干深，鐵杵磨成針D.爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送

13、暖入屠蘇天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量，記錄結(jié)果正確的是（）B、59.3 gC、59.32 gD、59.329 g畫龍點睛、近代，由于和等科學(xué)家的研究，創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定取用，如果沒有說明用量，一般應(yīng)按取用。液體毫升，固體只需化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已經(jīng)十分嚴(yán)重，有識之士提出了綠色化學(xué)的號召，并立即得到了全世界的積極響應(yīng)。綠色化學(xué)的核心就是理從消滅污染。,我們知道了蠟燭的火焰分為,三個部分。根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來，可以看到部分最先變黑。碳可以使澄清的石灰水變成。還可以使燃著的小木條。一門研究物質(zhì)白勺,及其的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

14、品通常盛放在里，取用時，應(yīng)先拿下瓶塞，放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標(biāo)簽應(yīng)朝向。廚房化學(xué)經(jīng)長大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活。有一次，媽媽吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗學(xué)實驗基本操作的要求完成下列日常生活中“操作”醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即,并使醋瓶的標(biāo)簽。內(nèi)倒油時，要將油瓶蓋,倒完后，要用瓶蓋凈最后一滴油。你知道嗎？1、化學(xué)實驗室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有毒或有腐蝕性的。在使用時，一定要按照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。找出適合貼在存放初中化學(xué)教學(xué)常用的濃酸、濃堿藥品柜上的圖標(biāo)（）不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是（）警電話19

15、B、用濕抹布撲滅C、找老師一起想辦法D、逃跑簽上應(yīng)該注明名稱、化學(xué)成分和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有的還應(yīng)該注明有劇毒性、腐蝕性、揮發(fā)性。由此可以聯(lián)想到，農(nóng)民在購買、貯存和使用注意什么？請將注意事項及理由填入下表：理由注意事項文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.1234實驗鑒別現(xiàn)在有三個集氣瓶，分別是氧氣、二氧化碳、空氣。請你設(shè)計一個小實驗鑒別它們。小馬識“圖”寫出下列儀器的名稱:ABCDE情景模擬1、托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯?，F(xiàn)用表示向托盤上增加祛碼，用表示從祛碼，請使用和在下表中表示你的稱量過程，并在下圖中用“I”表示游碼在標(biāo)（若燒杯的實際質(zhì)量為36.8g）祛碼（g）5020

16、20105取用情況第二單元我們周圍的空氣檢測題山東省臨沂六中陳泓一、選擇題中，一定包含有化學(xué)變化的是（）B.花香四溢C.燭炬成灰D.滴水成冰與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）k碉產(chǎn)珊實D.玉不琢不成器“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于A.真金不怕火煉B.百煉方能成鋼C.紙里包不住火3.對物質(zhì)進行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法?！氨t茶”“雪碧飲料”A.化合物B.純凈物C.混合物D.無法判斷驗操作正確的是（）中，不屬于緩慢氧化的是（）B.動物呼吸C.電燈發(fā)光D.釀酒釀醋和氧氣的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（）B.硫C.鋁箔D.紅磷質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成中燃燒時，火焰呈藍

17、紫色，生成無氣味的氣體氣中燃燒時，生成一種紅色固體D.鋁箔在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體化學(xué)反應(yīng)里（）反應(yīng)速率B.一定能改變反應(yīng)速率C.只能減慢反應(yīng)速率D.不一定影響反應(yīng)速率示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體。下列對該氣體的描述不正確的是（）星的木條復(fù)燃B.不易溶于水C.鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵D.能與血紅蛋白結(jié)合10 .做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是（）/A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡Q,生成液態(tài)的五氧化二磷的紅磷可以換成硫或木炭C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升二、填空題11 .下列描述物理變化的是，

18、描述化學(xué)變化的是，描述物理性質(zhì)的是，描述化學(xué)性質(zhì)的是，油氣能燃燒B.土豆加工成土豆絲C.菜刀生銹D.味精是白色晶體氣的甲、乙兩個集氣瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用帶火星的木條分別由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中比在乙瓶中間長。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1） ；。13 .若有氫氣和二氧化碳氣體各一瓶（如右圖所示），其中A瓶盛放的氣體是。（寫化學(xué)符號）14 .下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:寫出儀器名稱：目的是實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是，試管口還要放一團棉花,達式是OBH取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是收集氧氣可以選擇裝置或,原因是

19、、集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果。媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的螺產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究螺內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲螺內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進行。螺內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法射器抽取螺內(nèi)氣體，測量其體積;破螺，用排水集氣法收集螺內(nèi)氣體并測量其體積（如右圖）。方法中合理的是螺內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的螺內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。方法現(xiàn)象驗證螺為含Q驗證螺1:含CO三、簡答題別水和雙氧水（過氧化氫）？沙子和鐵屑均勻的混合在一起。質(zhì)屬壬物（填純凈物、混合物）。用簡單的辦法將它們分離開嗎

20、？利用了沙子和鐵屑的性質(zhì)不同使之分開的。第三單元自然界的水檢測題填空題1.水蒸發(fā)過程中，水分子（填“變”或“不變”），只是在改變，因而屬變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)（填“變”或“不變”）；電解水的實驗中，正極得氣,負極得到氣，正負兩極氣體的體積比是,由該實驗得出的。電解水的文字表達式為：,屬于反應(yīng)，反應(yīng)前后，變，沒有變。向用濾紙扎成的小白花上，噴灑酚酗:溶液后，將其放入水槽內(nèi)，再向水槽內(nèi)放入一瓶盛有濃氨水的試劑瓶，打開試劑瓶蓋，迅速用玻,可觀察到：小花變了，這是因為;某同學(xué)好奇地打開玻璃片將小花拿出水槽進一步發(fā)現(xiàn)小花,其原因是。地的自來水廠或仔細觀察教科書中圖3-15,回答下列問題：口處的河水呈

21、渾濁狀，是因為水中含有許多;凝劑的目的框;過濾池，可除老;炭吸附池，可除去;5清水池里的水（填“是”或“不是”）純水；若要制得純水，可采用的凈化方法是化城市，各地政府都加大投入，改造市容環(huán)境，采取的措施有：道，修建污水處理廠；廠、化肥廠搬離城區(qū)，并對排放的尾氣進行達標(biāo)監(jiān)測；潔能源，減少劣煤的燃燒；（4）植樹造林，增加居民區(qū)綠化帶。上措施中，能減少空氣中二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害氣體污染物的是（填序號），能減少空氣中的是。措施（1）能防止、水體的污染。5 .如圖，某同學(xué)將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有淡藍色火焰，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質(zhì)是;

22、該反應(yīng)的文字表達式為：;利用這一性質(zhì)可作燃料，其突出優(yōu)點是。6 .在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊水果糖，立即在液面處畫上記號，仔細觀察。過一會兒你會觀察：、,由該實驗現(xiàn)象，可推出的結(jié)論有：選擇題1 .在電解水的實驗中，若與電源正極相連的試管內(nèi)收集了nL氣體，則與電源負極相連的試管內(nèi)理論上可收集到（）A.nLB.2nLC.0.5nLD.8nL法不正確的是（）由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物B.檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲證明不純氫氣是無色、無氣味，難溶于水的氣體，實驗室可以用排水法收集氫氣文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持氣在氧氣中燃燒，生成惟一產(chǎn)物水

23、，該反應(yīng)也能說明水的組成要的自然資源，保護水資源是公民應(yīng)盡的義務(wù)。在下列情況下，一般不會造成河水污染的是（）產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣的任意排放B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)活污水的任意排放D植樹造林，加大綠化面積的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是（）所排放的廢氣造成的B.幾萬輛汽車、機動車排放的廢氣造成的業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣造成的D酸雨和各種污水造成的關(guān)水的認識錯誤的是（）上水的存量很大，但淡水資源并不充裕，且分布也不均勻是取之不盡，用之不竭的護水資源，要節(jié)約用水，還要防止水體污染被污染后，會給人類造成災(zāi)難業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（）林噴灌B工業(yè)用水重復(fù)使用C口杯接水刷牙D不間斷地邊注

24、水邊洗衣物質(zhì)屬于化合物的是（）B氧氣C.五氧化二磷D.汞活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于化臺物的是（）碳、鐵B.冰水混合物、水C.醫(yī)用酒精、雙氧水D水、臭氧氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實是（）氫氧兩種元素組成，屬于化合物B該變化的最小粒子是氫原子和氧原子學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)子在不停地運動，且分子間有間隔法正確的是（）A水蒸發(fā)過程中，水分子、氫原子和氧原子都沒變，是物理變化，而電解水過程中水分子、氫原子和氧原子都發(fā)生了改變，屬于化B一切物質(zhì)都由分子構(gòu)成，分子又由原子構(gòu)成，所以分子比原子大C氣球易被壓縮是因為分子間有間隔D.雙氧水（H2Q）和

25、水（H20都是由氫元素和氧元素組成的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同列變化中，分子沒有改變的是（）原氧化銅B過氧化氫分解C酒精燃燒D自來水制蒸餾水21995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車廂同時發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒。這一事件說明了化學(xué)變化中可分B分子在不斷運動C分子是由原子構(gòu)成的D分子之間有間隔某水域中魚類大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運輸船在水里航行；（3）上游化工廠向水域排放廢水；（45）魚類把水中的氧氣消耗光了；（6）魚呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；（7）水域用了大量化肥和農(nóng)藥。你認為可能的原因有

26、（）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持4（7）B.（3）（6）C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）.化學(xué)中常用化學(xué)式來表示物質(zhì)及組成，如用HO表示水，其中“2”表示一個水分子內(nèi)含氫原子的個數(shù)。1985年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一一個分子內(nèi)含有60個碳原子 是一種單質(zhì)其化學(xué)式為C60（C表示碳元素）。則下列說法不正確的是（）B.它是一種新型的化臺物D.保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是C6o分子第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘測試第I卷（共45分）一、選擇題（每小題有一個正確答案。每小題2分，本題共30分）1 .某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅

27、”應(yīng)理解為（）營養(yǎng)成分鈣磷鐵鋅含量(mg/100g)60052061137A.金屬B.非金屬C.元素D.分子2 .下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中和“O”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是（）子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示金屬元素的原子是（）化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）B.電子層數(shù)C.中子數(shù)D.最外層電子數(shù)、電子表使用石英晶體代替?zhèn)鹘y(tǒng)鐘表中的擺和游絲，提高了鐘表計時的精確度。已知石英的主要成分是二氧化硅（Si02）,其中硅元素（）B+3C.+4D.+66.某些花崗巖石材中含有放射性元素氫，一種氫原子的質(zhì)子藪為86,中子數(shù)為136,這種氫原子核外電子數(shù)為（）B86C.136D.222于原子核的

28、敘述中，正確的是（）由中子和電子構(gòu)成通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成帶負電荷不顯電性不能再分體積大約相當(dāng)于原子質(zhì)量大約相當(dāng)B.C.D.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒(Se)的化合物亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中的硒元素為+4價，氧元素為-2價，則亞硒酸鈉的()BNa2SeO4CNaSeO2DNa2SeO29.過氧乙酸(化學(xué)式為CHCOOOF#一種殺菌能力較強的消毒劑。下列說法正確的是相對原子質(zhì)量：C-12,H-1,O-16()碳、氫、氧三種元素組成的B過氧乙酸分子中含有氧氣分子對分子質(zhì)量為60D其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:4:3和3S&

29、amp;中正確的說法是()數(shù)相同B氧元素的質(zhì)量分數(shù)相等C氧原子個數(shù)相同D氧原子的個數(shù)比為3:2學(xué)式書寫不正確的是()2SB氯化鉀ClKC高錳酸鉀KMnO4D五氧化二磷P2O5號中，同時表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是()2HCNDFe列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按碘的化合價的順序排列：KII2HIOXNaIO4。則根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是(BKIO3CI204DI205號中的有關(guān)數(shù)字意義的敘述中正確的是()2”表示兩個鋁原子B.2N中的“2”表示2個氮分子2”表示兩個氧原子D5H2O中的“2”表示每個氫分子中含兩個氫原子于Fe、Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是()化合價相同B它們

30、的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不同核外電子數(shù)不同D它們的性質(zhì)完全相同擇題(以下各題，有一個或兩個符合要求的答案。錯選、多選不給分，有二個答案的，只選一個且正確，給2分。每小題3分，共16 下表中與各粒子名稱對應(yīng)的各項內(nèi)容均正確的是()17 .某純凈物M稍加熱就分解為氨氣(NH)、二氧化碳氣體和水。根據(jù)實驗事實能得出的結(jié)論是()元素組成B.M是氧化物C.M中含有水D.M受熱不穩(wěn)定法正確的是()有8個電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子元素的化合物不一定是氧化物D純凈物不一定由同種分子構(gòu)成子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯誤的是(文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載

31、支持.于同種元素B.屬于離子C.易失去成為陰離子D.的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定化學(xué)家對氧化錯的化學(xué)式有過爭議，便進行了一系列的實驗來驗證。經(jīng)測定錯（Zr）原子核內(nèi)有51個中子，核外有40個電子，其氯分子質(zhì)量為233。若錯在氯化物和氧化錯中的化合價相同，則氧化錯的化學(xué)式為（相對原子質(zhì)量：Cl-35.5）（）B.Zr2OC.Zr2OD.ZrO2第n卷（共55分）三、填空題（本題共30分）在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：氧、氫兩種組成白（;（2）帶電的原子或原子團叫;氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫;（4）化學(xué)變化中的最小粒子是。用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫：（2）氫氧根離子（3）+2價的鎂元素子（5）地殼中含

32、量最高的金屬元素998年中國十大科技成果之一是合成氮化錢納米材料。已知錢（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示，則：（1）x的值為性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似（在A、BC圖中選擇，填字母）。（3）它的氯化物（氯化錢）為。寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱：中含量最多的兩種氣體是、,污染空氣的三種主要1、。氯化鈉）,氧化鈣,硫化鋅。,AgCl,RMnO,C12。在人體組織里，葡萄糖（化學(xué)式：QH12Q）在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫萄糖中含有種元素，每個葡萄糖分子中共含有個原子。26.（3分）科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子

33、構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。中的汞是由構(gòu)成白（;（2）用于人工降雨的干冰是由構(gòu)成的；（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由構(gòu)成的。元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的118號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。小明行研究：子序數(shù)為18的元素名稱是僦，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）；原子序數(shù)為3的7于（填“金屬”或“非金屬”）元素?，F(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等。請幫助他再找出兩條規(guī)律：;。003年10月15日，中國“神州五號”飛船載人航天取得成功。偏二甲隊是火箭推進器的常用燃料。根據(jù)偏二甲隊的化學(xué)式

34、CzHNa,化發(fā)廣告國際首創(chuàng)硝酸核（NH*NOs）變球最高* 37. 55亙7詢匚I/一一一 （3）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2)O信息?（即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對原子質(zhì)量。）請寫出三點:四、簡答題（共10分）分通過探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，我們知道，物質(zhì)是由原子等粒子構(gòu)成的。請在右圖方框中填寫粒子名稱，表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物正確認識相關(guān)事物的相同點和不同點，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一。我們可用下圖來表示事物的異同點。將兩種事物的相同點寫在兩個圓內(nèi)，每件事物的不同點則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分。請參照下圖左側(cè)示例，另外確定一組化學(xué)事物，填寫在右側(cè)空格

35、中。五、計算題（本題共15分）31.（6分）維生素C（化學(xué)式GH8O）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。（相對原子質(zhì)量：C-12,H-1,O-16）求：素的相對分子質(zhì)量；（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比。為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KI03）o1000g碘鹽中約含（相對原子質(zhì)量：K-39,I-127,O-16）g碘酸鉀中含有0.02g碘。（保留小數(shù)點后3位）天約需.5XlO-4g碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽go在某公共場所有如下廣告：質(zhì)量N-14,H-1,O-16）第六單元碳和碳的氧化物自

36、我測試（2）江西省吉安市吉安四中范瑞開相對原子質(zhì)量：Ca-40、0-16、H-1、C-12、K-39、Cl-35.5擇（每小題只有一個正確答案，有10個小題，每題2分，共20分）:于謙（13981457）,字廷益，明朝錢塘（今杭州）人，他為官正直清廉，敢于為民請命，興利除弊的石灰吟，請你根據(jù)知識選出其中一句與其他三句所描述的變化的類型不同的是（）錘出深山B、烈火焚燒若等閑C、粉身碎骨渾不怕D、要留清白在人間諾貝爾化學(xué)獎授予發(fā)現(xiàn)Go有重大貢獻的三位科學(xué)家（美國化學(xué)家理查德斯莫利2005年因病于10月28日逝世），現(xiàn)在C70也已制C6o和C70這兩種物質(zhì)的敘述中，有錯誤的是（）碳元素組成的單質(zhì)B.

37、它們是兩種新型的化合物文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.C.它們都是由分子構(gòu)成的3、將mg氯酸鉀和D.它們的相對分子質(zhì)量差是120ng二氧化鎰混合，加熱使氯酸鉀完全分解，待試管冷卻，稱得殘余固體質(zhì)量為所生成氧氣的質(zhì)量可表示為：（）A ( m- e) g B、 ( m- n) gC、 ( e + m- n) gD、 ( m+ n- e) g右圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和。分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（A、H2 + Cl2HC1B、2C+ O2 2COD、2CO + O2，一2CO象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）空氣中燃燒

38、后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比原來的木炭的質(zhì)量要小得多。硫在密閉容器內(nèi)與20L氧氣反應(yīng)，生成了同等條件下的20LSO2溶于95g水中后，所得的食鹽水的總質(zhì)量為100g0在受熱的條彳下變成了10g的水蒸氣。氣中燃燒時發(fā)生如下兩個反應(yīng)，2c+O2%些2CQC+。2生些CO,已知在一定的條件下12g碳與20g氧氣恰好完全反應(yīng)，則反（）B、只有COC、既有CO又有CODk無法確定用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸變電線路短路，這是利用了石墨的（）B.還原性C.導(dǎo)電性D.潤滑性和木炭粉在耐高溫的密閉容器內(nèi)被加熱，容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖像正確的是（）向紫色的石蕊試液里充入二氧化碳時，我們發(fā)現(xiàn)，紫色的試液由紫色

39、變?yōu)榱思t色。根據(jù)我們的實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)，實際上使石蕊試子是（）A.CO2B.H2OCH2COD無法確定路交通安全法已與2004年5月1日正式實施，酒后駕車已經(jīng)成為一種違法行為。交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機呼出氣體中的其反應(yīng)原理為GH5OH+4Cr（3+6H2SO=2R+2COT+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrQ轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物R。則R的化學(xué)式應(yīng)為（）A、Cr2c3B、CrSQCCr2（SO4）3DCrS選擇，也能填充（本大題共5小題，每小題2分，共10分。先在A、日C中選擇一個最符合題意的選項，然后再在D處補充一個也答案，每小題的選擇和填充各1分同樣的不要空喲?。┝渴睾愣?，在化學(xué)反應(yīng)

40、前后下列所述一定改變的是（）類B、分子種類C、元素種類D像0g氫氣和氧氣的混合氣體在一密閉容器中點燃充分反應(yīng)后，生成了18g水，則原混合氣體中，氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能為（B1:8C1:5D、程式2c+O2-2CO表示（）氣等于一氧化碳B、碳與氧氣混合后又生成一氧化碳的條件下,2個碳原子與1個氧分子反應(yīng)生成2個一氧化碳分子光合作用就是利用空氣中的二氧化碳與植物本身的水，在葉綠素和太陽光的作用下形成有機物，同時放出氧氣。由此可以推斷，該有組成可能是（）有碳元素和氧元素B、一定含有碳元素和氫元素有氫元素和氧元素D、元素往往能形成不同的單質(zhì)，這樣的單質(zhì)，我們在化學(xué)上，把他們互稱為同素異形體。下列各物質(zhì)

41、符合“同素異形體”的物質(zhì)組合是和石墨B、CO和CO2C、液氧和氧氣D、空（本大題共10小題，每空1分，共30分）16、請用化學(xué)用語填空（2）兩個一氧化碳分子鈣離壬（4）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及了現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)域，用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。和木炭有很多用途，但由于他們都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以他們的一個共同用途表現(xiàn)在他們都具有性上，我們在生活炭的這一性質(zhì)來消除冰箱中的異味。19某反應(yīng)2A+B=C+4D,若該反應(yīng)中15gA與20gB恰好完全反應(yīng)

42、，同時生成10gC,則生成的D的質(zhì)量為g。使用煤氣作為家庭燃料的時候，要注意CO所具有的兩個性質(zhì)，一個是它的性，它能致人死亡；一個是它具有性，能發(fā)生爆炸，所以點燃前必須驗純。21實驗室久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁常附有一層白色污漬（白膜），其成分是,寫出其形成的化學(xué)方程。此污漬（填“能”或“不能”）用水洗掉，要清可采用的方法是加（填寫該試劑的名稱），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。中可能含有CQCO、N2和H2中的一種或幾種。先將該氣體通過澄清石灰水沒出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點燃，在其火焰上方罩一杯，其內(nèi)壁有水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。試用化學(xué)式回答：原氣體中一定含有和

43、,含,可能含有。如何正確書寫化學(xué)方程式的討論中，小明的總結(jié)發(fā)言是“我在寫化學(xué)方程式的時候，經(jīng)常忘記寫反應(yīng)條件，例如C+O2=CO"。你在程式時有過錯誤嗎？請舉出不同的三例：錯誤：例如:;（2）錯誤：例如：;文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.門(3)錯誤：例二彳例如：；24、金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，石墨是自然界里最軟的物質(zhì)之一，他們都是由碳元素所形昌專一蚓石灰水單質(zhì)，造成這種物質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是；同樣的道理，你能不一成CO和CO這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是。25、點燃兩支蠟燭，分

44、別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒(1)在本實驗中，我們可以看到的實驗現(xiàn)象是：。(2)該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)。(3)由上述結(jié)論可推斷CO的重要用途之一是。四、我會分析(每空1分，共15分)26、如圖，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是：(3)該實驗中能發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是。27、對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法?，F(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下：高溫 C+ 2CuO=2Cu + CO2 T H + CuOCu + H 2O CO+ CuO Cu + C

45、O2(1)通過比較發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處：苴一苴一。并寫出另一個符合這兩個特點的化學(xué)方程式為;(2)它們之間也有不同之處，其中一個反應(yīng)與其他兩個不同。這個反應(yīng)的不同之處在于：。加熱(3)課外學(xué)習(xí)Ca(OH)2CO2CuO+H2O+CO2T后，發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應(yīng)相似，其相似之處在于。,一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜，不想，過了很久，還沒見他拿回來；于是叫他的小兒子去看看發(fā)生了什么事見回應(yīng)。便自己下到地窖里去看看發(fā)生了什么事，不想下去之后，看到他的哥哥倒在地上不省人事。于是想趕快爬出來叫人，可是突名了地上。等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時，發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽救了，他后悔

46、不迭。這是多么慘痛的悲劇！而又是多么不悲??！只要稍微懂得一點化學(xué)常識，這個悲劇就不會發(fā)生。二人葬身于地窖之中的原因在于。窖之前，用簡易的方法即實驗就能確定進入地窖是否會有生命危險。3由此我們可以知道，掌握一些基本的化學(xué)常識，是很有必要的。你還能舉出一例說明學(xué)習(xí)化學(xué)可以引導(dǎo)我們更好地生活的例子嗎29、已知某氣體中是CO和CO的混合物，請你分析:（1）若要除去CO中少量的CO,所用的試劑也就是化學(xué)藥品是=程式是。BC去CO中少量的CQ則所用白試劑是,可以用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為?；瘜W(xué)性質(zhì)，哪個更好？五、我能探究（每空1分，共15分）常用亞硫酸鈉（Na2SO）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二

47、氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空于水生成亞硫酸（H2SO）。寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（特別提示：該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似）制取二氧化硫時，應(yīng)選用下圖所示的裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應(yīng)選用下圖所示的球（3）上述實驗裝置中，請你任意挑選兩種化學(xué)儀器，寫出它們的名稱：,。（4）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的端通入（是填a,還是填b呢？想一想!白磷吸收效果最好。因

48、此，我們應(yīng)選用右圖所示的洗氣裝置（想想：填A(yù)、B還是C呢？），在31、某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗，實驗裝置如右下圖。（1）他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的，你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎？請寫種；（2）實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象（3）在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大，然后慢慢癟下去;乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出，他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化。由此你認為誰的實驗會成功?同學(xué)。若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中，則它們的錐形瓶中都有水進入嗎？的有；而且的錐形瓶內(nèi)水位最（5）看到三位同學(xué)的實驗結(jié)果

49、，丁同學(xué)想：要使實驗的成功率比較高我寧愿選擇不生成氣體的、不與空氣反應(yīng)的藥品，如：、和。（請你幫他選擇兩組實驗的藥品，提示：可以填寫藥品的化學(xué)式，也可以填寫藥共3分）。算（共10分）灰石的主要成分是CaCO,請計算后寫出：鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為（1分）文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.碳酸鈣中所含鈣元素的質(zhì)量為(1分)中各元素的質(zhì)量比為：(1分)(注意格式！)33、已知實驗室常用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，某同學(xué)在某次實驗中共制得了二氧化碳4.4g,請問：根據(jù)化學(xué)方程式計算一下，參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？(5分)實驗室中的石灰石所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80

50、%，請你算一算，他實際上所取用的石灰石的質(zhì)量至少是多少克？(2分)請注意計算題題及答案(1)2008-8-2520:51:00|By化中 , 屬于物理變化的是(蠟燭燃燒)B .水結(jié)成冰C .鐵礦石煉成鐵. 生石灰物質(zhì)中屬于純凈物的是()空氣D .石油物質(zhì)中 , 屬于非金屬單質(zhì)的是(氮氣D .B .食鹽水 C .氧化)B .水 C .氧化碳物質(zhì)中,屬于氧化物的是()氯酸鉀(KC1O3)B.五氧化二磷(P2O5)C.氧氣(O2)D.氫氧化鈣Ca(OH)25.分要區(qū)別是()分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B.分子間有空隙，原子間沒有空隙分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子

51、不能再分關(guān)于水的組成, 敘述正確的是(水是由氫氣和氧氣組成的水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的)水是由氫元素和氧元素組成的D.水是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的物質(zhì)中,含有氧分子的是(). 高錳酸鉀二氧化硫B.二氧化鎰C.液態(tài)氧核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于()中子數(shù)B.核電荷數(shù)C.最外層電子數(shù)D.原子量物質(zhì)在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的是()木炭B.硫C.紅磷關(guān)于氧氣的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是()氧氣是無色無味的氣體B.氧氣的密度比空氣略大氧氣不易溶于水D.木炭可以在氧氣中燃燒室用KC1O3和MnO2昆合加熱制氧氣,并用排水法收集，有以下主要操作步驟裝藥品用排水法收集氧氣正確的操作順序是(A.加熱檢查裝置的氣密性停

52、止加熱將導(dǎo)管從水槽中取出)B.C.D.燈的酒精灑到桌面上起火后,可以用濕布蓋滅的原因是(降低溫度B.隔絕空氣C.既降低溫度又隔絕空氣.改變了酒精的著火點物質(zhì)中,氮元素的化合價為NO2+5價的是(B.KNO3C.N2.NO物質(zhì)的化學(xué)式,書寫正確的是(氧化鎂(MgO2) B .氫氧化鈣(Ca(OH)2)氯化鈉 (ClNa). 氯化鐵 (FeCl2)氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是反應(yīng)都很劇烈B.反應(yīng)都需要加熱反應(yīng)都放出大量的熱. 反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)儀器中,不能用于加熱的是:(試管 燒杯A. 蒸發(fā)皿. 量筒 集氣瓶. . 具有比同體積的空氣輕的性質(zhì)充灌探空氣球, 所以可用于(做還原劑)做燃料

53、. 合成鹽酸與灼熱的氧化銅反應(yīng),主要利用了氫氣的氧化性. 可燃性還原性穩(wěn)定性化學(xué)反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是(2H2+O22H2OB.Fe+H2SO4=FeSO4+H22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2D.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2反應(yīng)前后,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等是因為()反應(yīng)前后物質(zhì)的種類沒有變化B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有變化反應(yīng)前后元素的種類沒有變化方程式,C+O2CO2表示()碳加氧氣等于二氧化碳B.碳與氧氣混合后生成二氧化碳碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳在點燃條件下12份質(zhì)量碳與16份質(zhì)量氧氣生成28份質(zhì)量二氧化碳實驗操作正確的是()用向上排空氣法收集氫氣B.欲停止加熱，用嘴吹滅酒精燈用鐐子夾住鋅粒投入直立的試管中D.將導(dǎo)管插入單孔橡皮塞時，先用水濕潤導(dǎo)管口還原氧化銅的實驗,正確操作的順序是()加熱-通氫氣-停止加熱-繼續(xù)通氫氣至試管冷卻通氫氣-加熱-停止加熱-繼續(xù)通氫氣至試管冷卻通氫氣