初中語文七年級上期末過關測試試卷

1、初中語文七年級上期末過關測試試卷、語言的積累與運用1為以下詞語中加點的字注音：2分喑啞憔悴骸骨靜謐2.以卜書與侶錯別竽的一唄越（）（2分）A?？菔癄€千姿百態(tài)驚慌失措歷歷在目B黯然縹緲苦心孤詣恍然大悟水波粼粼C駭人聽聞誨人不倦隨聲附和莽莽榛榛D踉踉蹌蹌塞翁失馬愛慕慮榮更勝一疇3.下面對詞語的解釋錯誤的一項是（）（2分）A里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。D遙遙在望：指遠處的東西在視線以內(nèi)，可以望見。C預兆：事前顯露出來的跡象。D造物主：人們都認為上帝創(chuàng)造萬物，因此稱上帝為“造物主”4 .找出以下句子成語使用正確的一項（）（2分）A對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B他們兄妹的

2、感情好的不得了，簡直是形影不離。C媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是保護備至D他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事5 .把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格：2分瑟縮驚惶絕望傲然我當然得到完全的勝利，于是走出，留他地站在小屋里。便很地站了起來，失了色著。6 .下面句子沒有語病的一項是2分A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。C、人們越是精確的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認清物質(zhì)的本質(zhì)，從而到達認識大自然，使之為人類服務。D、為了防止再犯錯誤，我們一定要努力學習。的.以下說法錯誤的一項是（2分）A寓言，文學

3、體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。B郭沫假設詩兩首為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現(xiàn)實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。C女媧造人只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。D旨孩子和他的影子一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。8 以下語句與原文不完全一致的一項是（）（2分）A不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走B輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。C.有一言，可以終身行者乎？D兄女曰：“未假設柳絮因風起?！? 指出以下句子的說明方法6分地球的直徑只

4、是月球直徑的3.7倍。月球假設不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。永定河發(fā)水時，來勢很猛，兩岸河堤常被沖毀，但瀘溝橋從沒出過事，足見它的堅固10文學常識填空（9 分 ） 綠 色蟈 蟈 的作 者是一書。山市的作者是朝文學家智子疑鄰選自告訴人們連用。泰戈爾是靜夜的作者和。韓非，國家著名的文學家,，是著名的，他 是國 的昆 蟲學 家， 著有，本文選自一書。時代著名家。智子疑鄰， “塞翁失馬”已成為成語，常與文學獎。、， 他的代表詩集是11

5、在下面橫線上再寫一個句子，與劃線句結(jié)構(gòu)一致3分我愛這色彩豐富的世界。我愛紅色，因為它是熱血的顏色，象征著忠誠熱情；多姿多彩，這就是我們眼中的生活。12說話要注意身份和對象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境答復后面的問題。2分王昶同學原來學習成績一直不錯，可是今年開學以來，受他人影響迷上了電子游戲，平時與同學也在談游戲，學習投入少了，上課有時也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績大大下降。這時，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時還發(fā)脾氣。面對這種情況，王昶的媽媽和同學都準備開導他。他們怎樣開導才能產(chǎn)生效果呢？請你替媽媽和同學分別寫幾句開導的話。媽媽說：。1分同學說：1分、文言文閱讀（一）閱讀

6、陳太丘與友期，完成以下問題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對于罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。13用“”劃出下面句子朗讀停頓的地方。元方入門不顧14解釋句中加點的詞（2 分）陳太丘與友期行。 （）相委而去。 （）15翻譯以下句子過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （1 分）（1 分 ）尊君在不元方入門不顧16如何理解“友人慚，下車引之”？（1分）17文章結(jié)尾“元方入門不顧”是否失禮？談談你的看法。（

7、1分）18這則故事告訴我們做人的一個重要素質(zhì)是什么?這種在現(xiàn)代社會里還有意義嗎?（2分）（二）閱讀詠雪，完成20-22題（6分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！倍唬骸拔醇僭O柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王砰之妻也。19解釋加點的詞語。（4分）謝太傅寒雪日內(nèi)集撒鹽空中差可擬。（）俄而雪驟。（）與兒女講論文義。20翻譯下面的句子。（2分）白雪紛紛何所似？未假設柳絮因風起。21除去課文內(nèi)的兩種比喻，你認為“白雪紛紛何所似”?你只要注意雪花的形態(tài)、色彩及其飄落的特點，就可盡情發(fā)揮想像力，找到很多優(yōu)美的比喻來描

8、述紛飛的大雪。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀一化石吟最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否認了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。復原的恐龍、猛嗎仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥

9、蘢、幽雅，啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛蘇醒的化石啊,你講的故事多么令人神往、驚訝！22化石所重現(xiàn)地逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？（2分）23為什么說“沉睡億年的石頭說了話”？（2分）24 .海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移”指代什么？從詩句中找出與之相適應的句子。（2分）25 “為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義？（2分）26第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關系？這樣寫好在哪里？（2分）（二）我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。突然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。

10、她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不往流下了眼淚。哦覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光榮的事呀!可是，這能全怪我嗎？27下文對月亮理解正確的一項是2分“我”取回木雕走在路上，“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫?！盇、這時已經(jīng)很晚了，天氣也比較冷。B、襯托“我”拿回木雕后的悲涼心情。C、襯托我拿回木雕后悲喜交加的心情。D、說明我們的友誼如月亮般雖有些冷卻仍明亮。28對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的選項是（2分）A、這件事主要怪我，但萬芳也有責任。B、因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責任。C、我反

11、悔應該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的，所以更應該怪父母。D、這件事主要怪萬芳，但我也有責任。29 萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的變化，由而變成。（3分）30選文著力運用了什么描寫方法？向我們揭示了什么？（2分）（二）閱讀下面選自課外的文字，答復文后的問題。金色的草地蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵他在前面，我跟在他后面?！爸x廖沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人

12、注意的小花。但是有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了?？烧媸敲?大家都說：“金色的草地，太美了!”有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，黃昏時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了，就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的l，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。

13、31請你用簡要的語言全面準確地表達本文的主要內(nèi)容。（2分）32第二段中劃線的句子，從全文看有什么作用?（2分）33從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受?（2分）34文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床”，句中運用了什么修辭手法?蒲公英“睡覺?、“起床”的真正含義是什么?（2分）35童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點文字作依據(jù)說明你的看法。（2分）四、作文（20分）在你成長的過程中，親人們無不對你傾注著關心和疼愛。請你在下面這個題目的空格上填入一個親人的稱謂（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅），然后寫一篇500字左

14、右的作文。我和1、hdmiyinqiao2、D3、D4、B5、傲然絕望驚惶瑟縮6、D7、B8、C9、作比較列數(shù)字打比方作詮釋打比方作比較10、法布爾法昆蟲故事清蒲松齡聊齋志異韓非子說難戰(zhàn)國末期思想家正確對待別人的意見焉知非福印度諾貝爾郭沫假設詩人學者女神星空11、略12、略一13、元方/入門/不顧14、期：約定不：通“否”委：丟下，舍棄顧：回頭看15、過了中午，朋友沒有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到。16、友人知道自己錯了，向元方表示歉意17、知錯了，就該原諒他；對一個七歲的孩子不應求全責備。意思對即可18、誠信，有理二19、家庭聚會差不多可以相比一會兒子侄輩，指家中的年輕人20、這

15、紛紛揚揚的大雪像什么呢不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞21、略三、一22復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，林木蔥蘢、幽雅。23因為人們可以從化石中發(fā)現(xiàn)許多信息。24指代“事件的推移和生命的進化”；相應的句子為“生命的航船從太古不息的向近代進心»發(fā)。25人們可以從化石所表露的信息中探索歷史發(fā)展的秘密，讓人們?nèi)ヌ骄俊?6構(gòu)成反復的關系，最后一節(jié)答復了第二節(jié)提出的問題，強調(diào)化石為我們提供的信息。二27、B28、C29、心理；責怪“我”；諒解“我”30、選段著力運用心理描寫，揭示了大人的狹隘、重才輕義，不珍惜孩子的感情，對孩子心理的傷害，留下一個發(fā)人深思的問題。三31文章表達了兄弟兩個發(fā)現(xiàn)蒲公英黃昏花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現(xiàn)象，從此非常喜愛蒲公英的過程。32這是一個過渡句，在全文兩個內(nèi)容層次間起承上啟下的過渡連接作用。3