秒的認識-完整版公開課教學(xué)設(shè)計

1、第1單元、母單元學(xué)切目標單元導(dǎo)學(xué)：本單元內(nèi)容主要包括認識時、分、秒，掌握時間的簡單計算。關(guān)于 時、分、秒”這一內(nèi) 容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時， 初步認識鐘面上的時針和分針； 第二階段是在二年級上冊，主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分, 知道1時=60分；第三階段就是本冊教材的本單元，主要教學(xué)時間單位秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長度單位、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，它比 較抽象，單位之間的進率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從 教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，

2、體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間的知識。例如，秒的認識”的主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會中新年的鐘聲即將敲響時的場景，做一做”讓學(xué)生在活動中，親身感受“1 分鐘有多長”和“1分鐘能做些什么”，練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息 息相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對時間觀念的感性認識。學(xué)習(xí)目標1使學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道 1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。2初步建立時、分、秒的時間觀念。3養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。;課時分配：(1)秒的認識(1課時)(2)時、分、秒之間的進率(1課時)(4)練習(xí)課(3)計算經(jīng)過的時間(1課時)(1課時)(5)單元知識歸納與易錯警示(1課時

3、)及教法與學(xué)法關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，運用情境導(dǎo)入等方法以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，生生互動、 師生互動、自主探究 時、分、秒”的知識。第1課時秒的認識課題秒的認識課型新授課設(shè)計說明時間是一個抽象的概念，學(xué)生不易掌握，因此本節(jié)課的設(shè)計主要突出以下兩點：1結(jié)合生活情境探究新知。秒的認識是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時間知識的提升，由認識時、分發(fā)展到認識秒，通過創(chuàng) 設(shè)播放新年聯(lián)歡晚會的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將實踐探究作為學(xué)生的思維 平臺，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。在教學(xué)中采用生生互動、師 生互動、自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知。2重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。直觀觀察鐘表，

4、通過數(shù)秒、看時間等實踐活動，把抽象的知識形象化，讓學(xué)生在 親身實踐中體會時、分、秒的實際意義。學(xué)習(xí)目標1通過加深學(xué)生對時間單位的認識，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。2會進行一些簡單的時間計算。3養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點認識時間單位秒，理解1分=60秒。字刖教具準備：、各種鐘表。準備學(xué)具準備：口算卡、鐘表模型。課時1課時安排教學(xué)導(dǎo)案*達標檢測環(huán)節(jié)（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）1說說生活中哪些地方1談話：新年的鐘聲即將敲響，用到了 “分” “秒”這兩讓我們一起來倒計時。（課件出水個時間單位。鐘面，伴隨著“嘀嗒”聲，讓學(xué)1學(xué)生仔細觀察進行答案：上體育課短跑用一、引生共同進行倒計時）倒計時數(shù)數(shù)。到秒；下課

5、休息是10入新2談話：剛才，我們進行倒計時，2明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)分鐘。（答案不唯一）課。像的這樣很短的時間，我們常容。用比分更小的時間單位一一秒。2填上合適的時間單今天，我們就共同來認識這個新位。朋友。（板書課題：秒的認識）1學(xué)生們上一節(jié)課的時（一）秒針的認識。（一）1學(xué)生仔細觀察間是40 （）。二、自1出示鐘面，認識秒針。（課件展鐘表：鐘面上有3根2小明跑100米要用19主探示）針，走得最快的是秒( )。索，體2思考：怎么代用“秒”作單針。3咳嗽一聲的時間是1驗新位的時間2學(xué)生交流：秒針走1( )。知。3指導(dǎo)學(xué)生觀察自己所帶的鐘表，個小格是1秒，走1答案：（1）分（2）秒（3）看看有什么發(fā)現(xiàn)。

6、個大格是5秒。秒（二）體驗1秒鐘。1讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。 利用時鐘的“嘀嗒”聲讓學(xué)生感 受1秒有多長。2拍手練習(xí)。3討論：1秒能干什么老師小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“嘀嗒” 一聲就是1秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是 有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1 秒鐘里卻可以做很多事情呢。所 以，我們可別小看了這短短的1 秒鐘，它的作用可大了。我們要 珍惜時間，不浪費每一分、每一 秒。（三）探索分與秒之間的關(guān)系。1老師：如果秒針從數(shù)字12起， 走一圈，又回到數(shù)字12,這時經(jīng) 過多長時間，分針有沒有什么變 化。2讓學(xué)生小組合作，仔細觀察鐘3觀察手中的鐘表所 顯示的不同時

7、刻，說 出自己的發(fā)現(xiàn)。（二）切身體驗1秒。1聽到鐘表發(fā)出“嘀 嗒” 一聲就拍下手， 體會1秒鐘有多長。2同桌合作。跟著時鐘 的“嘀嗒”聲，做拍 手練習(xí)，每1秒拍一 下手，看看誰拍得最 準。3學(xué)生交流?！班粥?聲、拍下手、數(shù)一個 數(shù)就是1秒。三）1認真觀察鐘面上 的變化。2學(xué)生動手操作。3學(xué)生匯報：秒針走1 圈，是60個小格，就 是60秒，這時分針走 1小格，也就是1分3判斷。（1）秒針走1圈是1分。（）（2）小朋友數(shù)一個數(shù)大約是1秒。（）（3）秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1秒。（ ）答案：（1），（2），（3） x4小蘭和小紅一起從學(xué)?；丶?，小蘭用了 14 分19秒到家，小紅用了 18分18秒

8、到家，誰先 到家答案：小蘭先到家。面，自主探索。3學(xué)生反饋。老師小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。鐘，說明1分=60秒。三、鞏固練習(xí)。1引導(dǎo)學(xué)生體驗1分鐘有多長。2體驗1分鐘能算多少道口算題。3完成教材第6頁“練習(xí)一”第2題。1和老師一起感受1分鐘有多長。2學(xué)生操作。3填上合適的時間單位。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1說一說本節(jié)課的收獲。2布置作業(yè)。1說一說本節(jié)課的收獲。2自由談一談。五、教書鐘面上最細最長的針是秒針， 秒的認識 秒針走1小格的時間是1秒二 1 1分二60秒二六、教學(xué)反思在本節(jié)課開始時我利用課件出示學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會鐘聲即將敲響的倒計時 的場景，立刻吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生直觀認識了 生活中“秒”的存在，初步感受了 “ 1秒”的長短，幫助學(xué)生認識抽象的時間概 念，達到了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。我抓住契機出示鐘表來讓學(xué)生認 識秒，通過課件認識秒等時間，讓學(xué)生動手撥一撥，感受 1小格是1秒，接著感 受1秒有多長，加深了對1秒的體驗。1秒看不見，摸不著，1秒到底有多長，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動，才能形成自己的體驗，