山東省濟陽縣東街學校九年級物理全冊《第十七章 第二節(jié) 電流的

1、二、電流的磁場一、教學目標： 1.理解電磁鐵的特性和工作原理。 2.理解電流是怎樣控制電磁鐵磁性的有無、強弱和極性的。3.掌握電磁鐵的基本應用 。4.培養(yǎng)學生動手實驗能力，分析、觀察能。二、重點：理解電磁鐵的工作原理 。難點:實驗方法的設計和對現(xiàn)象的分析和結論的界定 。三、教具四、教學過程復習通電螺線管的性質：提問：要使螺線管的周圍產生磁場，根據(jù)我們學過的知識，可采用什么方法？回答：給螺線管通電，它的周圍就會產生磁場。提問：如果要使通電螺線管的磁性增強，應該怎么辦呢？學生討論：演示實驗：給螺線管通電，觀察離螺線管較遠處小磁針的偏轉情況。再觀察插入鐵芯后，小磁針的偏轉情況?，F(xiàn)象：無鐵芯時，小磁針

2、偏轉不明顯，加入鐵芯小磁針偏轉明顯，說明插入鐵芯磁場大大增加。提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？討論：鐵芯插入通電螺線管，鐵芯被磁化，也要產生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電流產生的磁場，又有磁鐵產生的磁場，因而磁場大大增強了。一、 鐵的定義從上面的實驗中可以看出，鐵芯插入螺線管，通電后能獲得較強的磁場。我們把插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點呢？它的磁性強弱與哪些因素有關呢？ 猜想：1、電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，那么電磁鐵的磁性有無是否與電流的有無有關？2、電磁鐵的磁性是否與電流的大小有關？3、螺線管是由導線繞制成的，它的磁性強弱與

3、線圈的匝數(shù)是否有關？實驗設計：這個實驗設計怎樣的電路？應將電源、開關、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路。怎樣來判斷電磁鐵的磁性強弱？通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷。演示實驗：（1）電磁鐵的磁性與通電、斷電的關系：通電有磁性、斷電無磁性。（2）電磁鐵的磁性強弱與電流大小關系：電流強，磁性強。用滑動變阻器改變電流大小觀察磁性強弱，即吸大頭針的多少。（3）改變電磁鐵的匝數(shù)著磁性強弱。外形相同的螺線管匝數(shù)越多，它的磁性越強?？偨Y規(guī)律： 二、通電螺線管的磁性由哪些因素決定 （1）有鐵芯比無鐵芯磁性強得多。有鐵芯的螺線管構成電磁鐵。 （2）電磁鐵通電有磁性，斷電時無磁性；電磁鐵的磁性強弱和電流

4、大小、匝數(shù)多少有關。電流大，磁性強；相同外形的螺線管，匝數(shù)多，磁性強。 三、電磁鐵的應用 提問：通過實驗，我們知道了電磁鐵的一些特點，它的這些特點與永磁體相比，有哪些優(yōu)點呢？ 提問：電磁鐵在實際生產中有哪些重要應用呢？ 講解電磁起重機能將鋼材吊起的原理。 介紹常用的電磁鐵：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵.蹄形電磁鐵的兩個異性極在同一端面上，能同時吸住一塊鐵，因而磁性更強。 想想議議： 電磁鐵應當用軟鐵還是鋼？為什么？用軟鐵，這才保證斷電時沒有磁性。五、典型例題 1.如圖所示，標出電源的正負極。2.如圖所示，若閉合電鍵S，則電磁鐵的磁性將（    ） A增強B減弱C不變D無法判斷 六、習題精選 1、蹄形電磁鐵上導線繞法正確的是圖（   ） 2、如圖，彈簧下掛一鐵塊，并處于靜止狀態(tài)，以下說法