絕對值(1)(1)ppt課件

1、察看數(shù)軸，思索問題：察看數(shù)軸，思索問題： +2與原點的間隔是多少？與原點的間隔是多少？2與原點的間與原點的間隔是多少？隔是多少？ 數(shù)軸上與原點間隔是數(shù)軸上與原點間隔是5的點有幾個？分別的點有幾個？分別表示的數(shù)是幾？表示的數(shù)是幾？0-1121.2.4絕對值絕對值學習目的：學習目的： 人人都能正確了解絕對值的概念，會求一個數(shù)的絕對值。自研自探自研自探 請大家自學請大家自學11頁的內(nèi)容，留意思索：頁的內(nèi)容，留意思索：1.什么叫做一個數(shù)的絕對值？結合數(shù)軸什么叫做一個數(shù)的絕對值？結合數(shù)軸來認識絕對值來認識絕對值.2.+2的絕對值是幾？的絕對值是幾？2的絕對值是幾？的絕對值是幾？3.他會求一個數(shù)他會求一個

2、數(shù)a的絕對值嗎？的絕對值嗎？ 4.獨立完成獨立完成11頁的練習第頁的練習第1題。題。要求：坐姿端正，仔細看書，獨立自學，要求：坐姿端正，仔細看書，獨立自學，安靜思索，把上面問題的答案記錄下來，安靜思索，把上面問題的答案記錄下來，以備交流，時間以備交流，時間8分鐘。分鐘。協(xié)作交流協(xié)作交流1.對子交流對子交流結合導航中的問題來了解：結合導航中的問題來了解：.絕對值的概念，怎樣絕對值的概念，怎樣求一個數(shù)的絕對值求一個數(shù)的絕對值.交流練習題的答案，找出問交流練習題的答案，找出問題方便小組內(nèi)交流。題方便小組內(nèi)交流。2.小組交流小組交流 上面問題中兩人不能處理的在小組中交流。小組上面問題中兩人不能處理的在

3、小組中交流。小組成員要經(jīng)過討論，最后達成共識，總結出本人小成員要經(jīng)過討論，最后達成共識，總結出本人小組的結論組的結論,以便交流。以便交流。分享展現(xiàn)分享展現(xiàn)1.口頭展現(xiàn)結合指點中教師設計的問題，讓小組長抽簽排順序的方式讓小組選派代表展現(xiàn)本組成員的收獲與領會。也可以把本組練習中沒有處理的問題展現(xiàn)出來請別組成員協(xié)助處理。分享展現(xiàn)分享展現(xiàn)2.筆頭展現(xiàn)筆頭展現(xiàn)大家還有問題嗎？那么接下來我們繼續(xù)挑戰(zhàn)！大家還有問題嗎？那么接下來我們繼續(xù)挑戰(zhàn)！要求：先獨立思索自主處理，完成后對子結合交流，要求：先獨立思索自主處理，完成后對子結合交流，最后我們進展班內(nèi)公開展現(xiàn)。最后我們進展班內(nèi)公開展現(xiàn)。寫出以下各數(shù)的絕對值。留

4、意書寫格式寫出以下各數(shù)的絕對值。留意書寫格式-125，+23，-3.5，0，-0.05.填空填空5=_，5=_，5=_.以下式子正確的選項是：以下式子正確的選項是： A.5=5 B.+3=3 C.+6= 6 D.7=+7總結檢測：總結檢測：1.小結小結教師引導學生把本節(jié)重點知識進展教師引導學生把本節(jié)重點知識進展總結梳理。建構知識體系?？梢越Y總結梳理。建構知識體系?？梢越Y合學習目的來談一談本人本節(jié)課的合學習目的來談一談本人本節(jié)課的收獲以及存在的疑惑還有哪些。收獲以及存在的疑惑還有哪些。2.當堂訓練當堂訓練A組：根底在線組：根底在線1.書本書本11頁練習第頁練習第2、3題題B組：知識活用組：知識活用2.選擇以下說法正確的選項是選擇以下說法正確的選項是 .A.0是絕對值最小的數(shù)；是絕對值最小的數(shù)；B.絕對值較大的數(shù)較大；絕對值較大的數(shù)較大；C.假設兩個數(shù)的絕對值相等，那么這兩個數(shù)一假設兩個數(shù)的絕對值相等，那么這兩個數(shù)一定相等定相等.3.寫出絕對值等于寫出絕對值等于5的數(shù)，絕對值小于的數(shù)，絕對值小于3.9的一切整的一切整數(shù)數(shù).4.知：知：a3，b2 求：求：a 、b的