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1、25?珍珠鳥?人教版25?珍珠鳥?|人教版教學要求：1有感情地朗讀課文 ,讀懂課文內(nèi)容 ,理解課文最后一句話的含義 ,體會作者的思想感情。2繼續(xù)練習用比擬快的速度默讀課文。教學重點：認識珍珠鳥在“我的照料和呵護下發(fā)生變化的過程。教學難點 ：理解含義深刻的句子。教學準備：1預習課文 ,理解詞語意思 ,正確、流利地朗讀課文。2準備珍珠鳥一只。一導入 新課。1哪些小朋友家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？2老師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學習一篇課文?珍珠鳥? ,你知道本文的作者是誰嗎？馮驥才馮驥才既是作家 ,又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過

2、鳥 ,他和鳥之間是怎樣的關系呢？二自讀課文 ,整體感知課文內(nèi)容。1朗讀課文表揚采用默讀方式的學生2說說課文主要講了什么內(nèi)容。三質(zhì)疑。在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？四根據(jù)導讀交流討論 ,理解課文內(nèi)容。1出示導讀要求。認真讀讀課文 ,想一想 ,珍珠鳥在“我的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化？從哪里表達了“我對珍珠鳥的喜愛之情？2以學習小組的形式討論研究。3交流討論。1珍珠鳥在“我的照料呵護下發(fā)生了哪些變化？找出有關語句 ,仔細體會交流 ,指導朗讀。2為什么會發(fā)生這些變化？3從哪里表達了“我對珍珠

3、鳥的喜愛之情？指導朗讀。a. 當朋友送我一對珍珠鳥時 ,作者是怎樣照料它們的？b. 三個月后這一對珍珠鳥有了雛兒 ,作者對它更是疼愛有加 ,把它當作了一個活潑淘氣的小孩 ,稱它“小家伙?？焖倌x課文 ,找找看 ,課文幾次出現(xiàn)了“小家伙 ,哪些字詞表達了作者對這個小家伙的喜愛之情？第一次：作者對它觀察仔細 ,“好肥。第二次：小鳥的活動范圍越來越大 ,膽子越來越大 ,而“我不管它 ,不傷害它 ,微微一笑第三次：重點體會“摸、啄。第四次：小鳥對作者非常信賴 ,把他的肩頭當成最平安的地方。4課文讀到此時 ,看了這張人鳥相依圖 ,你有什么想法呢？是啊 ,作者此時的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴 ,往往創(chuàng)造出美好的境界。5你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界這樣的例子來嗎？五作業(yè) 。1從以下題目中選擇一個寫一段話。1溫暖舒適的巢2可愛的小紅嘴3淘氣的小家伙4人鳥相依圖2這篇文章一個自然段

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