26 兇兔和小灰兔 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、26 兇兔和小灰兔 教案教學(xué)設(shè)計(jì)26 小白兔和小灰兔教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“我會(huì)認(rèn)8個(gè)生字 ,會(huì)寫我會(huì)寫中的6個(gè)生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,了解小白兔和小灰兔地不同做法和不同收獲。體會(huì)小白兔的話：“只有自己種 ,才有吃不完的菜。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)課文中8個(gè)生字 ,會(huì)寫“我會(huì)寫中的6個(gè)字。2、體會(huì)小白兔說的話：“只有自己種 ,才有吃不完的菜。3、通過學(xué)習(xí)課文 ,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂 ,并能付之實(shí)踐。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 ,課文中的插圖 ,白菜長大的圖片或課件。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能正確流利地朗讀課文 ,特別注意讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫“拉“把等六個(gè)生字。

2、2、初步了解課文地主要內(nèi)容 ,學(xué)習(xí)13自然段和79自然段。3、培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、想象引入：看圖想故事1、引導(dǎo)學(xué)生讀課題：這節(jié)課 ,老師給孩子們帶來了兩位朋友 ,你認(rèn)識它們嗎？出示小白兔和小灰兔地圖片板書：小白兔和小灰兔2、引導(dǎo)學(xué)生看圖自由講故事。3、看圖講故事 ,引導(dǎo)學(xué)生了解課文大致內(nèi)容：你們講得真好 ,老師也想試著講講 ,好嗎？二初讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)清字形1、提出要求 ,指導(dǎo)學(xué)生自瀆渴望內(nèi)。2、指導(dǎo)學(xué)生同桌互查自瀆情況3、指導(dǎo)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)朗讀課文。開小火車進(jìn)行朗讀比賽：四人小組內(nèi)分自然段讀課文 ,要求讀準(zhǔn)字音 ,詞語連續(xù)。4、我會(huì)認(rèn)A游戲；我指你認(rèn)引入：剛剛

3、我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)課文里得生字 ,變、變、變 ,它進(jìn)了白菜里 ,誰想把它帶回家？指導(dǎo)學(xué)生讀生字。B指導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶這些生字 ,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識字方法。三探索樂園：再讀課文 ,學(xué)習(xí)13自然段和79自然段 ,提出疑問。1、指導(dǎo)學(xué)生圖文對照 ,找出地點(diǎn)的變化。2、指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖 ,說清圖意。3、引導(dǎo)學(xué)生小聲讀課文 ,找一找課文中哪些自然段講了圖上的內(nèi)容 ,并指導(dǎo)學(xué)生說說對小白兔和小灰兔的總印象。4、引導(dǎo)學(xué)生找課文中的句子談體會(huì) ,并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5、引導(dǎo)學(xué)生比擬第一幅圖和第四幅圖的不同 ,教會(huì)學(xué)生提問。6、指導(dǎo)朗讀79自然段。四我會(huì)寫1、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字的共同之處。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀貼 ,再學(xué)生的指

4、導(dǎo)下教師范寫。3、指導(dǎo)學(xué)生再田字格標(biāo)準(zhǔn)書寫。4、帶著學(xué)生坐“彩虹過橋的游戲：請學(xué)生用字組詞 ,再用詞練習(xí)說話。五拓展練習(xí)請四人小組合作 ,帶上頭飾 ,將這個(gè)故事演一演。板書設(shè)計(jì)： 白兔圖 灰兔圖小白兔 和 小灰兔要菜子 拿白菜送白菜 要白菜第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、結(jié)合圖畫和聯(lián)系生活實(shí)際 ,感悟小白兔的話 ,并有感情的朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)課文 ,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞。隱忍：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你們學(xué)會(huì)生字詞了嗎？讓我們開小火車認(rèn)讀。2、回憶上節(jié)課所提問題：小灰兔有個(gè)問題等著我們幫助它 ,你還記得嗎？二學(xué)習(xí)重

5、點(diǎn)段1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)46自然段 ,想想小白兔和小灰兔回家后各做了什么。出示練習(xí)題 ,指導(dǎo)學(xué)生做 ,并檢查。A小白兔把地翻松了 ,種上 。B小灰兔餓了 ,就 老山羊松的 。2、引導(dǎo)學(xué)生深入了解：小白兔種菜時(shí)做了哪些事？指導(dǎo)學(xué)生在書上勾畫。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文種勾畫的詞語表演。4、指導(dǎo)朗讀：表演的真好 ,老師也相信大家也能讀好。5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并指導(dǎo)朗讀學(xué)生體會(huì)“常常A讀句子B用換詞的方法理解常常就是經(jīng)常。C體會(huì)小白兔的辛勞。D將自己的體會(huì)融入朗讀中。6、引導(dǎo)學(xué)生看課件白菜成長。感受在小白兔辛勤培育下 ,菜子發(fā)生了什么變化？7、指導(dǎo)學(xué)生通過看長大的白菜圖片 ,體會(huì)小白兔快樂的心情 ,再指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6自然段 ,體會(huì)小灰兔回家的做法和白菜的變化。9、指導(dǎo)學(xué)生釋疑：我們通過學(xué)習(xí)課文 ,先你能用書上的一句話答復(fù)我們上節(jié)課提出的問題嗎？教師板書小白兔的話。10、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：為什么只有自己種 ,才有吃不完的菜。三現(xiàn)場采訪指導(dǎo)學(xué)生采訪小灰兔：聽了小白兔的話 ,小灰兔想了很多 ,也有了新的打算 ,你愿意當(dāng)一回小記者去采訪一下它嗎/四積累運(yùn)用1、指導(dǎo)學(xué)生積累、喁喁“把字句在書