高中語文作文教學課件：妙筆生花

1、 言之無文，行而不遠。孔子孔子高考作文高考作文（60分）分）基礎(chǔ)等級基礎(chǔ)等級（50分）分）發(fā)展等級發(fā)展等級（10分）分）深刻深刻豐富豐富有文采有文采有創(chuàng)新有創(chuàng)新“燦爛的文采是思想的光輝” 根據(jù)表達需要，靈活根據(jù)表達需要，靈活恰當?shù)剡\用比喻、夸張、恰當?shù)剡\用比喻、夸張、擬人、排比、對偶等修辭，擬人、排比、對偶等修辭，增強作文的表達效果和審增強作文的表達效果和審美因素。美因素。 示例：示例：精妙比喻可入詩精妙比喻可入詩示例示例前幾天，我臉上長出了十幾個青春前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。痘，我并不在意，哪想到越長越多了。 前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上前幾天，我

2、這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認為地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些這些小丘小丘很快就會消失的，哪想到，這很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑）越來越多的的情形，語言生動、活潑） A A、B B、排比鋪陳增氣勢排比鋪陳增氣勢示例：示例： 總有一天，我要再次背行囊，總有一天，我要再次背行囊，和你一起出發(fā)，看沒

3、有看過的山，和你一起出發(fā)，看沒有看過的山，走沒有走過的水，揮霍沒有揮霍走沒有走過的水，揮霍沒有揮霍完的青春，完成永遠無法完成的完的青春，完成永遠無法完成的紀念。紀念。修辭用與不用，確實有著天壤之別！修辭用與不用，確實有著天壤之別！ 多用并非越多越好，我們千萬不能多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，強按，硬套。修辭一定得用抓來就用，強按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。覺。 溫馨提示溫馨提示 引用名言佳句，特別是引用名言佳句，特別是貼近主題的名句，點綴在貼近主題的名句

4、，點綴在文章之中，增強作文的韻文章之中，增強作文的韻味和理性升華之美。味和理性升華之美。1 1、插引古詩文。、插引古詩文。2、化用古詩文。、化用古詩文。如：如： 思念是一道風景思念是一道風景：思念使詩：思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人的心境，思念使愛國的心境，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來詞人鐵馬冰河入夢來巧引古詩文巧引

5、古詩文借得佳句成華章借得佳句成華章我向往幽閑，我喜歡清純，我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和我心儀靜謐，我追尋祥和我向往（我向往（“采菊東籬下采菊東籬下”的那種）幽的那種）幽閑，我喜歡（閑，我喜歡（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）的那般）清純，我心儀（清純，我心儀（“人跡板橋霜人跡板橋霜”的那的那片）靜謐，我追尋（片）靜謐，我追尋（“低頭弄蓮子低頭弄蓮子”的那股）祥和的那股）祥和原文：原文：修改修改后：后：感謝小草教給我堅強，感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻。感謝落花教給我奉獻?！耙盎馃槐M，春風吹又生野火燒不盡，春風吹又生”，感謝小草教給我堅強；感謝小草教給我堅強；“落紅落

6、紅不是無情物，化作春泥更護不是無情物，化作春泥更護花花”，感謝落花教給我奉獻。，感謝落花教給我奉獻。原文：原文：修改修改后：后： 反映反映勤奮勤奮時，可以引用：時，可以引用：要要頌揚人物的品質(zhì)頌揚人物的品質(zhì)時，你就可以用：時，你就可以用：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨隨”、“鍥而不舍，金石可鏤鍥而不舍，金石可鏤”；“出污泥而不染，濯清漣而不妖出污泥而不染，濯清漣而不妖”來形容。來形容。練習 她千姿百態(tài)她千姿百態(tài) ，或含苞欲放，或含苞欲放，或敞懷盛開，或玉潔冰清，或或敞懷盛開，或玉潔冰清，或粉妝脫俗。是啊，夏荷不僅有粉妝脫俗。是啊，夏荷不僅有“ ”的美好姿態(tài)的美好姿

7、態(tài),更有更有“ ” 的高潔品性。的高潔品性。亭亭凈植亭亭凈植出淤泥而不染，出淤泥而不染， 濯清漣而不妖濯清漣而不妖改文：改文：我愛祖國的大好河山，我愛那我愛祖國的大好河山，我愛那“飛流飛流直下三千尺，疑是銀河落九天直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，的廬山瀑布，我愛那我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山的泰山絕頂，還有那絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回奔流到海不復(fù)回”的黃河九的黃河九曲，曲，“兩岸猿聲啼不住兩岸猿聲啼不住”的長江三峽，和的長江三峽，和“日出江花紅勝火日出江花紅勝火”的秀麗江南。的秀麗江南。 3 3、仿作古詩文。、仿作古詩文。如：如：前不見青山，后不見綠水

8、。前不見青山，后不見綠水。念天地之污染，獨愴然而涕下。念天地之污染，獨愴然而涕下。清明時節(jié)沙紛紛，清明時節(jié)沙紛紛，路上行人滿面塵。路上行人滿面塵。借問青山何處有，借問青山何處有，學童遙指盆景中。學童遙指盆景中。 推敲字詞，就是對推敲字詞，就是對詞語進行比較、選擇、詞語進行比較、選擇、錘煉，以達到簡潔精練，錘煉，以達到簡潔精練，形象鮮明，聲音優(yōu)美，形象鮮明，聲音優(yōu)美，富于情趣。富于情趣。 泊船瓜洲泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又春風又綠綠江南岸，明月何時照我還？江南岸，明月何時照我還？“綠綠”字，最初用字，最初用“到到”，后改為，后改為“過過”，又，

9、又改為改為“入入”，再改為，再改為“滿滿”，凡如是十許字，凡如是十許字，始定為始定為“綠綠”。 精心錘煉詞語 （尤其是動詞和形容詞）（尤其是動詞和形容詞）如：如：低垂的天幕壓著我的胸口，低垂的天幕壓著我的胸口， 灰暗和沮喪灰暗和沮喪撕裂撕裂著我的心。著我的心。如：爺爺站成一輪爺爺站成一輪彎彎彎彎的月亮，的月亮，目送著孫子遠去。目送著孫子遠去。根據(jù)小作者想要表達的感根據(jù)小作者想要表達的感情，選擇合適的詞語，使情，選擇合適的詞語，使之更能表達感情。之更能表達感情。 爸爸媽媽又出門了，每天都這樣，當別人吃爸爸媽媽又出門了，每天都這樣，當別人吃完飯，一家人盡享天倫的時候，他們總是匆匆收完飯，一家人盡享

10、天倫的時候，他們總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個人拾完碗筷就趕去店里，將我一個人 （扔、留）（扔、留）在家里在家里 。 桌上的臺燈發(fā)出桌上的臺燈發(fā)出 （明亮、慘白）的光芒，明亮、慘白）的光芒，像只像只 ( (大大、失神）的眼睛呆呆地看著我。大大、失神）的眼睛呆呆地看著我。 孤單、委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。孤單、委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。扔扔失神失神慘白慘白 整句和散句、長句和短整句和散句、長句和短句等靈活搭配，語言就會句等靈活搭配，語言就會變化多姿，產(chǎn)生特殊的美，變化多姿，產(chǎn)生特殊的美，增加語言的節(jié)奏感和音樂增加語言的節(jié)奏感和音樂美。美。 1 1、長短結(jié)合，整散并舉的句子、長

11、短結(jié)合，整散并舉的句子 2、典雅精致，文白互滲的句子、典雅精致，文白互滲的句子如：如： 浮塵障目，看清流常為浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍天常成陰霾，眺綠濁水，觀藍天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。野常似荒漠。 情感縈心每欺于謊言，情感縈心每欺于謊言，偏于成見，感于讒巧。偏于成見，感于讒巧。 “我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。小屋是我幸福的終點。”用了長句短句的搭配，用了長句短句的搭配，讀來有韻律感。讀來有韻律感。 “嫵媚是美，有如月上柳梢；華麗是美，嫵媚是美，有如月上柳梢；華麗是美，有如芙蓉麗日；淡遠是美，有如秋水遠山；奇有如芙蓉麗日；淡

12、遠是美，有如秋水遠山；奇矯是美，有如鷹飛岳峙；婉約是美，好似曲澗矯是美，有如鷹飛岳峙；婉約是美，好似曲澗幽泉，小橋流水；豪放是美，如同長江大河，幽泉，小橋流水；豪放是美，如同長江大河，海雨天風海雨天風” 從整體上看，句式相同，讀起從整體上看，句式相同，讀起來氣勢充盈；后面來氣勢充盈；后面2個分句又比前面?zhèn)€分句又比前面4個分句分個分句分別多別多4個字，整齊而有變化，多樣而又統(tǒng)一。個字，整齊而有變化，多樣而又統(tǒng)一。最容易“出彩”的位置：1 1、標題、標題如：如：感時花濺淚感時花濺淚、海棠依舊？綠肥紅瘦？海棠依舊？綠肥紅瘦？ 忙兮忙兮奈若何忙兮忙兮奈若何此時有聲勝無聲此時有聲勝無聲、巧借古詩文巧借古

13、詩文2 2、“鳳頭鳳頭”如：如：山如眉黛，小屋恰似眉梢山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。的痣一點。 十分清新，十分自然，我的十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。角度上。3 3、“豹尾豹尾”（響亮有力，意蘊悠長）（響亮有力，意蘊悠長） “庭有枇杷樹，吾妻死之年所庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。手植也，今已亭亭如蓋矣?！?如：總之，我們要拿來?？傊?，我們要拿來。沒有沒有拿來的，人不能自成為新人；沒有拿來的，人不能自成為新人；沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。拿來的，文藝不能自成為新文藝。 以以“曲折曲折”為中心，展開為中心，展開想象

14、，寫一段富有文采的話。想象，寫一段富有文采的話。如：如： “間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難冰下難”，這是唐代詩人白居易對音，這是唐代詩人白居易對音樂曲折委婉的傳神描寫；樂曲折委婉的傳神描寫；“今日一山今日一山明日一洞，八十一難在其中明日一洞，八十一難在其中”，這是，這是明代吳承恩對小說情節(jié)曲折動人的生明代吳承恩對小說情節(jié)曲折動人的生動刻畫；動刻畫；“好事多磨好事多磨”，這是千百年，這是千百年來勞動人民對事物總是曲折前進的樸來勞動人民對事物總是曲折前進的樸素素回答?；卮??！澳韵聨X便無難，賺得行人莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放出空喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔。一山攔?！鼻?，其實也是一種美，曲折，其實也是一種美，何必何必“空喜歡空喜歡”呢？呢？ 以以“曲折曲折”為話題寫一篇文章，為話題寫一篇文章，力求寫出文采。力求寫出文采。 根據(jù)所學的語言技巧，修根據(jù)所學的語言技巧，修改小作文改小作文父愛父愛，可以增加，可以增加開頭，可以補充結(jié)尾，也可以開頭，可以補