寫一個特點鮮明的人課件

1、寫一個特點鮮明的人寫一個特點鮮明的人 他個子高高的，長的又黑又結實，他個子高高的，長的又黑又結實，留著一個小平頭。留著一個小平頭。 皮膚粗糙，臉上總有些小痘痘如雨皮膚粗糙，臉上總有些小痘痘如雨后春筍般冒出來，看上去就像雞皮疙瘩。后春筍般冒出來，看上去就像雞皮疙瘩。 濃濃的眉毛下面長著一雙單眼皮的濃濃的眉毛下面長著一雙單眼皮的小眼睛，上課常常無神地望著前方，不小眼睛，上課常常無神地望著前方，不知道思緒又飄到哪里去了。知道思緒又飄到哪里去了。寫一個特點鮮明的人 他說起話來手舞足蹈的，就算是背個他說起話來手舞足蹈的，就算是背個課文也會雙手不停地比劃著，好像這樣課文也會雙手不停地比劃著，好像這樣能幫助

2、他記憶。能幫助他記憶。 他的嗓音不錯，很喜歡唱歌，但是一他的嗓音不錯，很喜歡唱歌，但是一旦有人惹到他，他就會發(fā)出尖叫，那聲音旦有人惹到他，他就會發(fā)出尖叫，那聲音幾乎可以和海豚音王子幾乎可以和海豚音王子“維塔斯維塔斯”媲美。媲美。 寫一個特點鮮明的人有這樣一個人，中等的個子，有這樣一個人，中等的個子，不胖不瘦的身材，圓圓的臉蛋，不胖不瘦的身材，圓圓的臉蛋，小眼睛，塌鼻梁，紅紅的嘴巴里小眼睛，塌鼻梁，紅紅的嘴巴里長著白白的牙齒，喜歡吃零食，長著白白的牙齒，喜歡吃零食，也喜歡看電視。也喜歡看電視。寫一個特點鮮明的人寫一個特點鮮明的人 一個特點鮮明的人，總是給人留一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印

3、象，即使偶然見上一面，下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。改，讓人物特點更加突出。審清題意審清題意寫一個特點鮮明的人審清題意審清

4、題意A、習作對象：寫寫一個一個特點鮮明的人，可以是身特點鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。陌生人。B、習作要求：運用寫人方法，寫出人物運用寫人方法，寫出人物某一方面某一方面的特點；的特點；C、修改要求：合作評一評、改一改，使人物特點合作評一評、改一改，使人物特點更加突出。更加突出。寫一個特點鮮明的人學習方法學習方法一、找準人物特點一、找準人物特點二、選好典型事例二、選好典型事例三、抓住人物描寫三、抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 所謂人物的特點，是指一所謂人物的特點，是指一個人在個人在性格、品質、愛好、特性格、品質、愛好、特長、習慣長、習慣

5、等方面不同于他人的等方面不同于他人的特征。特征。找準人物特點找準人物特點寫一個特點鮮明的人（）的小嘎子()的王熙鳳（）的嚴監(jiān)生（）的刷子李（）的托德找準人物特點找準人物特點寫一個特點鮮明的人 生活中你觀生活中你觀察到了哪些特點察到了哪些特點鮮明的人物？交鮮明的人物？交流一下你積累的流一下你積累的“人物素材庫人物素材庫”找準人物特點找準人物特點寫一個特點鮮明的人 我觀察到我觀察到( )( )有有（ ）的特點。）的特點。找準人物特點找準人物特點寫一個特點鮮明的人選好典型事例選好典型事例 所謂典型事例是指所謂典型事例是指具有代表性的人或事具有代表性的人或事 ，這些事情可以這些事情可以明顯反映出人物的

6、特點。明顯反映出人物的特點。 人物人物 性格性格 典型事例典型事例小嘎子小嘎子頑皮機靈頑皮機靈 嚴監(jiān)生嚴監(jiān)生吝嗇、愛吝嗇、愛財如命財如命王熙鳳王熙鳳世故、會世故、會察言觀色察言觀色 刷子李刷子李技藝高超技藝高超 摔跤時總想下冷絆子，使巧招。摔跤時總想下冷絆子，使巧招。臨死前還記掛著多燒了一莖臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。燈草。 會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。的言行。刷墻時穿一身黑，不掉一滴刷墻時穿一身黑，不掉一滴白漿。白漿。寫一個特點鮮明的人選好典型事例選好典型事例 1 1、從早晨起床開始打電游，不洗臉刷牙，、從早晨起床開始打電游，不洗臉刷牙，衣服都沒穿好，打到中午還

7、不肯出來吃飯。衣服都沒穿好，打到中午還不肯出來吃飯。（ ） 2 2、雖然年紀比我小，但和我一起玩電游時，、雖然年紀比我小，但和我一起玩電游時，水平比我還高。（水平比我還高。（ ） 3 3、為了研究怎樣破解、為了研究怎樣破解賽爾號賽爾號，把媽媽，把媽媽給的吃早餐的錢省下來去買攻關秘籍的書。給的吃早餐的錢省下來去買攻關秘籍的書。（ ） 4 4、跟媽媽去北京路逛街，手里拿著、跟媽媽去北京路逛街，手里拿著psp,psp,媽媽媽買完衣服叫他走了，他邊走邊打，把媽媽媽買完衣服叫他走了，他邊走邊打，把媽媽跟丟了，等著媽媽回過頭來找他。（跟丟了，等著媽媽回過頭來找他。（ ） 5 5、會玩十幾種電游，每一種都能

8、打通關，、會玩十幾種電游，每一種都能打通關，有一次我玩有一次我玩無雙大蛇無雙大蛇有一關打不過，還有一關打不過，還是他幫忙打過的。是他幫忙打過的。 （ ) )寫一個特點鮮明的人選好典型事例選好典型事例 1 1、從早晨起床開始打電游，不洗臉刷牙，、從早晨起床開始打電游，不洗臉刷牙，衣服都沒穿好，打到中午還不肯出來吃飯。衣服都沒穿好，打到中午還不肯出來吃飯。 （ ） 2 2、為了研究怎樣破解、為了研究怎樣破解賽爾號賽爾號，把媽，把媽媽給的吃早餐的錢省下來去買攻關秘籍的書。媽給的吃早餐的錢省下來去買攻關秘籍的書。 （ ） 3 3、跟媽媽去北京路逛街，手里拿著、跟媽媽去北京路逛街，手里拿著psp,psp

9、,媽媽媽買完衣服叫他走了，他邊走邊打，把媽媽媽買完衣服叫他走了，他邊走邊打，把媽媽跟丟了，等著媽媽回過頭來找他。（跟丟了，等著媽媽回過頭來找他。（ ） 寫一個特點鮮明的人選好典型事例選好典型事例 從你的從你的”人物素材積累庫人物素材積累庫“中中挑選一個你最想寫的人，在小組內交挑選一個你最想寫的人，在小組內交流能體現(xiàn)這個人物特點的事例，看看流能體現(xiàn)這個人物特點的事例，看看選材是否典型，并確定哪一件你將作選材是否典型，并確定哪一件你將作為重點來寫。為重點來寫。 把剛才交流形成的寫作思把剛才交流形成的寫作思路，簡單寫下來。路，簡單寫下來。寫一個特點鮮明的人抓住人物描寫抓住人物描寫 人物描寫，根據(jù)描寫

10、的對象，人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為可以分為外貌描寫外貌描寫（肖像、衣著、（肖像、衣著、神態(tài)）、神態(tài)）、語言描寫語言描寫、動作描寫動作描寫、心心理描寫理描寫和和細節(jié)描寫細節(jié)描寫。 還可以通過描寫第三者來反襯某還可以通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等，這人，以寫景狀物來烘托某人等，這又是又是側面描寫側面描寫。寫一個特點鮮明的人1、外貌描寫，以形傳神、外貌描寫，以形傳神2、語言描寫，言必由衷、語言描寫，言必由衷 3、動作描寫，形神兼?zhèn)?、動作描寫，形神兼?zhèn)?、側面描寫，烘托人物、側面描寫，烘托人物抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 小華跟媽媽去北京路逛街，小華跟媽媽去北京

11、路逛街，口袋里裝著口袋里裝著psp, psp, 等媽媽試衣服等媽媽試衣服時，他就坐在一旁玩起游戲來。時，他就坐在一旁玩起游戲來。媽媽買完衣服叫他走，他還不媽媽買完衣服叫他走，他還不肯關機，邊走邊打，把媽媽跟肯關機，邊走邊打，把媽媽跟丟了，等著媽媽回過頭來找他。丟了，等著媽媽回過頭來找他。抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 小華跟媽媽去北京路逛街，出小華跟媽媽去北京路逛街，出門前拿門前拿psp。 媽媽買完衣服叫他走，他還不肯關媽媽買完衣服叫他走，他還不肯關機，邊走邊打，把媽媽跟丟了。機，邊走邊打，把媽媽跟丟了。 等媽媽試衣服時，他把游戲機等媽媽試衣服時，他把游戲機拿出來玩，一邊玩一邊自言

12、自語。拿出來玩，一邊玩一邊自言自語。 等著媽媽回過頭來找他，看見等著媽媽回過頭來找他，看見他打游戲，罵了他一頓，沒收了游他打游戲，罵了他一頓，沒收了游戲機。戲機。寫一個特點鮮明的人 等媽媽試衣服時，他把游戲機等媽媽試衣服時，他把游戲機拿出來玩，一邊玩一邊自言自語。拿出來玩，一邊玩一邊自言自語。在玩什么游戲？在玩什么游戲？玩的時候有什么動作？玩的時候有什么動作？表情怎么樣？表情怎么樣？自言自語說了什么？自言自語說了什么？抓住人物描寫抓住人物描寫步步追問步步追問寫一個特點鮮明的人 等媽媽試衣服時，他迫不等媽媽試衣服時，他迫不及待地把游戲機拿出來玩，迅速及待地把游戲機拿出來玩，迅速推開右邊的開關鍵，

13、選了自己最推開右邊的開關鍵，選了自己最近迷上的一款游戲近迷上的一款游戲出發(fā)源出發(fā)源先生先生。他雙手緊緊地抓住游戲。他雙手緊緊地抓住游戲機，大拇指和食指靈活自如地操機，大拇指和食指靈活自如地操縱著游戲鍵盤，慢慢進入了狀態(tài)。縱著游戲鍵盤，慢慢進入了狀態(tài)。（動作描寫）（動作描寫）抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 他一邊打，一邊自言自語地喊他一邊打，一邊自言自語地喊著：著：“快跑，飛鏢來啦快跑，飛鏢來啦! !再不閃就再不閃就要死了！要死了！”（語言描寫）（語言描寫）惹得旁邊惹得旁邊坐著的一位女士大吃一驚，用怪異坐著的一位女士大吃一驚，用怪異的眼光看著他。的眼光看著他。（側面描寫）（側面描寫）

14、他的他的身子也隨著游戲中的情節(jié)，左搖右身子也隨著游戲中的情節(jié)，左搖右晃的，似乎他往右側一點，游戲中晃的，似乎他往右側一點，游戲中的人就會跳得遠一點似的。的人就會跳得遠一點似的。（動作（動作描寫）描寫）抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 他的表情變得比孫悟空還快。他的表情變得比孫悟空還快。時而緊張兮兮，時而神采飛揚，時時而緊張兮兮，時而神采飛揚，時而唉聲嘆氣，時而怒容滿面，仿佛而唉聲嘆氣，時而怒容滿面，仿佛自己已經是自己已經是“源先生源先生”，在虛擬的，在虛擬的世界中冒險了。世界中冒險了。（神態(tài)描寫）（神態(tài)描寫）得意得意忘形之時，還大叫一聲：忘形之時，還大叫一聲：“這次還這次還不打死你！

15、不打死你！”（語言描寫）（語言描寫）嚇得一嚇得一個五、六歲的小女孩趕緊躲到媽媽個五、六歲的小女孩趕緊躲到媽媽的身后。的身后。（側面描寫）（側面描寫）抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 等媽媽試衣服時，他等媽媽試衣服時，他迫不及待地把游戲機拿出迫不及待地把游戲機拿出來玩。他迅速推開右邊的開關鍵，選了自己最近最癡來玩。他迅速推開右邊的開關鍵，選了自己最近最癡迷的迷的出發(fā)源先生出發(fā)源先生游戲。游戲。他雙手緊緊地抓住游戲機，他雙手緊緊地抓住游戲機，大拇指和食指靈活自如地操縱著游戲鍵盤，慢慢進入大拇指和食指靈活自如地操縱著游戲鍵盤，慢慢進入了狀態(tài)。了狀態(tài)。他一邊打，一邊自言自語地喊著：他一邊打，

16、一邊自言自語地喊著：“快跑，快跑，飛鏢來啦飛鏢來啦!再不閃就要死了！再不閃就要死了！”惹得旁邊坐著的一位惹得旁邊坐著的一位女士大吃一驚，用怪異的眼光看著他。女士大吃一驚，用怪異的眼光看著他。他的身子也隨他的身子也隨著游戲中的情節(jié)，左搖右晃的，似乎他往右側一點，著游戲中的情節(jié)，左搖右晃的，似乎他往右側一點，游戲中的人就會跳得遠一點似的。表情變得比孫悟空游戲中的人就會跳得遠一點似的。表情變得比孫悟空還快。時而緊張兮兮，時而神采飛揚，時而唉聲嘆氣，還快。時而緊張兮兮，時而神采飛揚，時而唉聲嘆氣，時而怒容滿面，仿佛自己已經是時而怒容滿面，仿佛自己已經是“源先生源先生”，在虛擬，在虛擬的世界中冒險了。的

17、世界中冒險了。得意忘形之時，還大叫一聲：得意忘形之時，還大叫一聲：“這這次還不打死你！次還不打死你！”嚇得一個五、六歲的小女孩趕緊躲嚇得一個五、六歲的小女孩趕緊躲到媽媽的身后。到媽媽的身后。 （305字）字）動作、動作、神態(tài)描神態(tài)描寫為主！寫為主！寫一個特點鮮明的人抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人確定中心確定中心步步追問步步追問（外貌、語言、動作、神態(tài)）（外貌、語言、動作、神態(tài)）精選材料精選材料 錘煉語言錘煉語言 用準動詞用準動詞巧用修飾詞巧用修飾詞妙用修辭妙用修辭抓住人物描寫抓住人物描寫寫一個特點鮮明的人 請同學們從自己的請同學們從自己的典型事例中挑選一個材典型事例中挑選一個材料，

18、運用剛才學習的方料，運用剛才學習的方法，寫一段最能反映人法，寫一段最能反映人物特點的話。物特點的話。初露鋒芒初露鋒芒寫一個特點鮮明的人確定中心確定中心步步追問步步追問（外貌、語言、動作、神態(tài)）（外貌、語言、動作、神態(tài)）精選材料精選材料 錘煉語言錘煉語言 用準動詞用準動詞巧用修飾詞巧用修飾詞妙用修辭妙用修辭方法提示：方法提示：寫一個特點鮮明的人開頭要精彩開頭要精彩結尾要點題結尾要點題擬個好標題擬個好標題連段成文連段成文寫一個特點鮮明的人 1、回憶式開頭：、回憶式開頭：她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一年多了，但班長的那種對待工作認真負責的態(tài)度一直讓我佩服，難以忘懷。 2、外貌描寫開

19、頭：、外貌描寫開頭：我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。開頭要精彩開頭要精彩寫一個特點鮮明的人3、外貌描寫特點開頭：、外貌描寫特點開頭：我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個急性子，做起事來風風火火的，讓我們這些小輩自嘆不如。 4、聲音描寫人物特點開頭：、聲音描寫人物特點開頭：“親姐姐，好姐姐。”只見一個小女孩為了吃到一塊糖，就用地地道道

20、地老鎮(zhèn)江話喊了我一聲。喊完之后，還在原地像熊貓似地轉了一個圓圈，然后張開了小手，伸出舌頭，向我要糖吃。這個滑稽的女孩便是我的小表妹。她今年雖然才三歲，但是很聰明。開頭要精彩開頭要精彩寫一個特點鮮明的人5、直接描寫人物特點開頭：、直接描寫人物特點開頭： 我有一個好伙伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。我們班有個出了名的“搗蛋鬼”陸峰。在我們的同齡人中，他是個中等個兒，很愛說話，嗓門又很大，像高音喇叭似的。開頭要精彩開頭要精彩寫一個特點鮮明的人真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學?！拔拿餍≈魅恕钡臉s

21、譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？看，我說得沒錯吧？夏安奇真不愧是我們班的“體育小能人”。在體育方面，她在我們班“力壓群雄”，讓一些男生看著她的成績“望洋興嘆”，成為我們班當之無愧的“體有NO.1”！結尾要點題結尾要點題寫一個特點鮮明的人“丑八怪”其實不丑嘛！在他平凡的外表下面有著一顆樂于助人的心，還挺美的，告訴你們一個小秘密，“丑八怪”是不打女生的。“林妹妹”的故事講完了，你們說她是不是一個愛哭的女孩子??？希望以后她能夠變得堅強起來。我不禁感嘆道：周爺爺真是人老心不老，他渾身上下都充滿著“音樂細胞”，洋溢著生命的激情！這就是我們班的“門長”，你看他還不錯吧？我想有了這樣一個認真負

22、責的好干部后，我們班的安全可以高枕無憂了。寫一個特點鮮明的人善變的同桌、吝嗇的爺爺、幽默的叔叔、愛打扮的媽媽擬個好標題擬個好標題寫一個特點鮮明的人“音樂迷”老爸我的書謎老爸“刀子嘴”劉星、“小諸葛”李明亮、擬個好標題擬個好標題寫一個特點鮮明的人擬個好標題擬個好標題我們班的我們班的“拖拉機拖拉機”、班里有個班里有個“怪怪”老師老師、我們班的我們班的“開心果開心果”、家里來了家里來了“小迷糊小迷糊”、寫一個特點鮮明的人1、列好提綱。、列好提綱。2、完成草稿。、完成草稿。3、根據(jù)習作要求進行修改。、根據(jù)習作要求進行修改。課后作業(yè)課后作業(yè)寫一個特點鮮明的人愛愛“嘮叨嘮叨”的奶奶（范文）的奶奶（范文）

23、我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。她只要一笑就合不攏嘴，色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵衛(wèi)兵”門牙。我的奶奶門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了?？蓯蹏Z叨了，一嘮叨起來就沒完沒了。 奶奶雖然愛嘮叨，但我從來奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經念經”了，了，“今天去買今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了?，F(xiàn)在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，現(xiàn)在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什本來想回來吃