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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，喜歡用知識(shí)武裝自己。2、 熱愛(ài)工作，關(guān)心學(xué)生.3、 學(xué)校教研氛圍濃厚，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。 1、  年齡越大，記憶力減退。2、  沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的導(dǎo)師。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、  多次聆聽(tīng)專家的講座。2、  多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。3、  積極參與學(xué)校設(shè)置的市級(jí)，校級(jí)課題研究。1、  自身的認(rèn)知和惰性。2、

2、60; 持之以恒的堅(jiān)持與努力。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、  以組制定教研計(jì)劃，研討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。2、  積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、  和同事合作，不斷探討、實(shí)踐，以提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1、自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高。2、缺乏跟蹤指導(dǎo)的專家或?qū)?。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的研究與變革，鼓勵(lì)教師獨(dú)樹(shù)一幟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、借助此次培訓(xùn)，在平臺(tái)上多進(jìn)行交流和溝通。1、 任何的創(chuàng)新都會(huì)被評(píng)判，尤其課堂的創(chuàng)新與獨(dú)特，可能會(huì)受到同事的批判和否定。2、 

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