作業(yè)的布置與批改的要求

1、作業(yè)的布置與批改實(shí)施方案一、作業(yè)布置與批改的目的作業(yè)是學(xué)校教學(xué)的有效延伸環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，是反饋有效教學(xué)和實(shí)施因材實(shí)教的重要參照，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。1、學(xué)生方面養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，正確的使用鋼筆，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字、英文、數(shù)字及各學(xué)科的符號(hào)等，學(xué)生作業(yè)本的保持整潔。2、教師方面教師認(rèn)真執(zhí)行永和中學(xué)制定的作業(yè)布置與批改的原則及要求，并加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)工作和作業(yè)批改的激勵(lì)性語(yǔ)言的使用，同時(shí)要注意為學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面作出示范性的表率。二、作業(yè)布置與批

2、改的原則作業(yè)布置與批改要做到以下幾個(gè)原則。一是科學(xué)性原則。教師布置作業(yè)內(nèi)容必須依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和教材的要求，符合中學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生年齡特點(diǎn)，鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)的知識(shí)與加深理解知識(shí)，并形成相應(yīng)的技能技巧。二是針對(duì)性原則。布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況和存在問(wèn)題，適當(dāng)設(shè)計(jì)，要達(dá)到能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的內(nèi)容，促使他們認(rèn)真、積極、創(chuàng)造性的完成作業(yè)，要通過(guò)作業(yè)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三是層次性原則。作業(yè)內(nèi)容要由淺入深，由易到難，從模仿性練習(xí)，到熟練應(yīng)用題目，做到層層遞進(jìn)，逐步提高。四是多樣性原則。要使學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感受到發(fā)揮個(gè)人才智的快樂(lè)，必須注意作業(yè)形式的多樣化。經(jīng)常變換作業(yè)的性質(zhì)和形式，就會(huì)大大

3、提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣。五是互動(dòng)性原則。必須改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀念：作業(yè)必須學(xué)生獨(dú)立完成。變部分獨(dú)立性作業(yè)為合作性作業(yè)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握知識(shí)與技能，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。三、作業(yè)布置與批改的要求1、作業(yè)布置內(nèi)容要精選。 作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，明確每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)及不同類(lèi)型的作業(yè)，提出作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)定要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。要求要明確。 教師布置的作業(yè)，應(yīng)明確規(guī)定完成時(shí)間，凡能在課內(nèi)

4、完成的作業(yè)不到課外去做，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，但不能越俎代庖。布置作業(yè)要有全局觀念，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量，每日課外作業(yè)總量控制，學(xué)生應(yīng)在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)完成。學(xué)生態(tài)度要端正。教師引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，獨(dú)立思考，按時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，字體要規(guī)范，格式要統(tǒng)一；學(xué)生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。數(shù)量要適當(dāng)。 作業(yè)的難易要適度，主要以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)；設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的；提倡針對(duì)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題, 必做題是完成教學(xué)目標(biāo)必須要做的題目，備課組應(yīng)統(tǒng)一要求；選做題、提高題是供學(xué)有余力的學(xué)生做，鼓勵(lì)他們冒尖。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)

5、的作業(yè)。作業(yè)量基本要求：語(yǔ)文科的大作文，每學(xué)期68篇，小作文每周1篇，書(shū)面作業(yè)每周2次。數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每周不少于3次；英語(yǔ)科書(shū)面作業(yè)（包括作文）每周不少于3次。物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理學(xué)科書(shū)面作業(yè)每周2次。作業(yè)量的基本時(shí)間：每次作業(yè)用時(shí)，數(shù)學(xué)不超過(guò)30分鐘，其他學(xué)科20分鐘。形式可多樣。 作業(yè)布置應(yīng)力求全面，主要有課外書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、口頭練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等。教材配套作業(yè)、征訂教輔材料、教師印制的講義練習(xí)、口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作性作業(yè)、研究性作業(yè)等。 收繳要及時(shí)。當(dāng)天布置的作業(yè)原則上應(yīng)第二天早晨由課代表收齊并上繳給教師。2、作業(yè)批改1）、批改方式根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際作業(yè)批

6、改可采用全批全改、精批細(xì)改、分組批改、面批面改、課堂講評(píng)等形式： 第一、全批全改。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，教師進(jìn)行逐一批改，全面了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)掌握情況。 第二、精批細(xì)改。找出成績(jī)好、中、差三類(lèi)學(xué)生的作業(yè)各810本，進(jìn)行精批細(xì)改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識(shí)，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)。 第三、分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開(kāi)，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長(zhǎng)，共同討論各習(xí)題的解法及答案，教師綜合各組意見(jiàn)后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè)進(jìn)行批改。第四、面批面改。為了更好的貫徹因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)差異，作業(yè)面批面改進(jìn)行，方法卻因人而異。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；

7、對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤較多的后進(jìn)生給予關(guān)心愛(ài)護(hù)，幫助分析錯(cuò)誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對(duì)做作業(yè)馬馬虎虎、不認(rèn)真的學(xué)生，在批評(píng)教育的基礎(chǔ)上，做耐心的工作，使他們改正不良習(xí)慣。這樣能有效的發(fā)揮反饋校正快、學(xué)生掌握及時(shí)的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了單元過(guò)關(guān)所不能達(dá)到的教學(xué)效果。以上幾種批改作業(yè)的方法，教師可以交錯(cuò)選用，提高作業(yè)的評(píng)改的時(shí)效性，發(fā)揮作業(yè)教學(xué)應(yīng)有的作用。同時(shí)，作業(yè)批改既要有成績(jī)?cè)u(píng)定也要有描述性的評(píng)語(yǔ)，要寫(xiě)清批改日期，作業(yè)批改后，要求學(xué)生改錯(cuò)，并檢查核實(shí)。2）、批改要求第一、講科學(xué)重實(shí)效。書(shū)面作業(yè)原則上要求教師全收全改，口頭作業(yè)上課時(shí)抽查。教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改。

8、嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專(zhuān)門(mén)布置的作業(yè)，盡可能面批。第二、批改作業(yè)，以鼓勵(lì)為主，采用評(píng)語(yǔ)、等級(jí)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，注明批改時(shí)間。第三、作業(yè)批改要做好記錄，對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，進(jìn)行分析，查找原因，在課堂教學(xué)中進(jìn)行集中講評(píng)。第四、作文的批改采取精批、略批、面批。每次精批二分之一，略批二分之一，確保每學(xué)期每人作文都有1-2次被面批。四、作業(yè)布置與批改的管理1、根據(jù)教育局的作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)精神和求，成立永和中學(xué)作業(yè)布置與批改領(lǐng)導(dǎo)小組。2、批改檢查標(biāo)準(zhǔn)第一、學(xué)生作業(yè)數(shù)量足；第二、教師批改次數(shù)夠；第三、教師批改認(rèn)真，有批語(yǔ)或等級(jí)，有批改時(shí)間；第四、學(xué)生作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。第五、對(duì)學(xué)生訂正的題目有老師復(fù)批痕跡。第六、可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的批改方式，提倡評(píng)語(yǔ)式批改，以激勵(lì)為主。3、檢查反饋制度學(xué)校建立作業(yè)批改的定期檢查和不定期檢查制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)作業(yè)批改問(wèn)題突出的教師進(jìn)行約談。第一、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)全體教師的作業(yè)批改檢查，主要在期中和期末考試期間進(jìn)行；學(xué)期中原則上每周將進(jìn)行不定班的抽查。  第二、年級(jí)組會(huì)同本年級(jí)備課組長(zhǎng)每月不定期檢查一次