《天鵝的故事》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

1、?天鵝的故事?第二課時教學(xué)設(shè)計之二?天鵝的故事?第二課時教學(xué)設(shè)計之二一、導(dǎo)入1、指名分段讀課文，聽讀思考：課文主要講了關(guān)于天鵝的什么故事？2、討論：一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶著下，用自己的身體破冰的故事。二、精讀1、自學(xué)思考：天鵝破冰的故事中，最能讓你感動的是哪幾個小節(jié)，找出來，讀一讀。2、學(xué)生自讀思考。3、交流，確定為58自然段。第5自然段1指名讀2討論：這地方為什么讓你感動？哪些詞語最讓你感動？相機板書：騰空而起重重地撲打討論：為什么找出騰空而起。你覺得老天鵝怎樣？板書：頑強3怎樣才能讀出老天鵝勇敢、頑強的奉獻精神？試試看。第6自然段1導(dǎo)讀：這時，別的天鵝，它們，瞧著，只聽得lsq

2、uo;嚓嚓rsquo;，冰層，接著，冰面終于。這位沿著水面。2出示：這位頑強的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。討論：這里的破冰勇士是指？為什么說它很頑強？3齊讀第5自然段和第6自然段的前四句。4討論：如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數(shù)次地撲打冰面，你會怎么想？你又會怎么做？5過渡：而這群天鵝正是這么想，這么做的，下面的故事證實發(fā)這一點，指名讀。6觀察插圖，這是關(guān)于天鵝們集體破冰的場面。同桌合作，一個看圖聽讀，一個讀，看看有沒有讀出天鵝集體破冰沖動人心的場面。7指名讀，其它同學(xué)看圖想象當(dāng)時熱火朝天的場面。8討論

3、：這群天鵝干得怎樣？板書：都投入齊心歡快這群天鵝怎樣？團結(jié)第7自然段1在天鵝們齊心協(xié)力、奮不顧身地努力下，小小的冰窟窿終于變成了一塊很大的水面，天鵝們終于可以找到吃的，它們導(dǎo)讀2讀到這小小的冰窟窿終于變成了一個很大的水面。你想說什么？3指導(dǎo)讀三、復(fù)述1、課文5、6、7小節(jié)生動地再現(xiàn)了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，我們的心靈被深深地震撼了，就像我讀了這篇課文迫切地想介紹給同學(xué)們一樣，你們也一定想告訴別人。下面我們分小組練習(xí)復(fù)述。第1小組第5小節(jié)；第2小組第6節(jié)14句第3小組第6小節(jié)56句第4小組第7小節(jié)自行準備，可加上動作。2、指名復(fù)述。四、精讀第8小節(jié)1、同學(xué)們，我們讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出來讀讀。指名讀，出示：我當(dāng)時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸。2、討論：老人為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開呢？如果你是這位老人，此刻你會想