《天鵝的故事》第二課時教學(xué)設(shè)計之二_第1頁
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1、?天鵝的故事?第二課時教學(xué)設(shè)計之二?天鵝的故事?第二課時教學(xué)設(shè)計之二一、導(dǎo)入1、指名分段讀課文,聽讀思考:課文主要講了關(guān)于天鵝的什么故事?2、討論:一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的帶著下,用自己的身體破冰的故事。二、精讀1、自學(xué)思考:天鵝破冰的故事中,最能讓你感動的是哪幾個小節(jié),找出來,讀一讀。2、學(xué)生自讀思考。3、交流,確定為58自然段。第5自然段1指名讀2討論:這地方為什么讓你感動?哪些詞語最讓你感動?相機板書:騰空而起重重地撲打討論:為什么找出騰空而起。你覺得老天鵝怎樣?板書:頑強3怎樣才能讀出老天鵝勇敢、頑強的奉獻精神?試試看。第6自然段1導(dǎo)讀:這時,別的天鵝,它們,瞧著,只聽得lsq

2、uo;嚓嚓rsquo;,冰層,接著,冰面終于。這位沿著水面。2出示:這位頑強的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著,水面在慢慢地擴大。討論:這里的破冰勇士是指?為什么說它很頑強?3齊讀第5自然段和第6自然段的前四句。4討論:如果你就是其中的一只天鵝,你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數(shù)次地撲打冰面,你會怎么想?你又會怎么做?5過渡:而這群天鵝正是這么想,這么做的,下面的故事證實發(fā)這一點,指名讀。6觀察插圖,這是關(guān)于天鵝們集體破冰的場面。同桌合作,一個看圖聽讀,一個讀,看看有沒有讀出天鵝集體破冰沖動人心的場面。7指名讀,其它同學(xué)看圖想象當(dāng)時熱火朝天的場面。8討論

3、:這群天鵝干得怎樣?板書:都投入齊心歡快這群天鵝怎樣?團結(jié)第7自然段1在天鵝們齊心協(xié)力、奮不顧身地努力下,小小的冰窟窿終于變成了一塊很大的水面,天鵝們終于可以找到吃的,它們導(dǎo)讀2讀到這小小的冰窟窿終于變成了一個很大的水面。你想說什么?3指導(dǎo)讀三、復(fù)述1、課文5、6、7小節(jié)生動地再現(xiàn)了一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的行動感召下,用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面,我們的心靈被深深地震撼了,就像我讀了這篇課文迫切地想介紹給同學(xué)們一樣,你們也一定想告訴別人。下面我們分小組練習(xí)復(fù)述。第1小組第5小節(jié);第2小組第6節(jié)14句第3小組第6小節(jié)56句第4小組第7小節(jié)自行準備,可加上動作。2、指名復(fù)述。四、精讀第8小節(jié)1、同學(xué)們,我們讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動了,我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人,他的感受一定更深,找出來讀讀。指名讀,出示:我當(dāng)時離它們才三四十米,雙手端著上了子彈的獵槍,可是,我卻把槍掛在了肩頭,悄悄地離開了湖岸。2、討論:老人為什么沒向天鵝開槍,卻把槍掛在了肩頭,悄悄地離開呢?如果你是這位老人,此刻你會想

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