《天上偷來的火種》教案之二_第1頁
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《天上偷來的火種》教案之二_第3頁
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文檔簡介

1、?天上偷來的火種?教案之二教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事梗概。2.依據(jù)文章的表達順序，講述這個故事。教學準備教師：準備希臘神話故事的有關(guān)音像、圖片資料；準備外國古典名著名篇的閱讀推薦篇目、資料。學生：制作閱讀外國古典名著的讀書卡片，準備交流。教學設(shè)計參考一、談話導(dǎo)入1.大家知道，人類的生存和開展都離不開火。能說出火的用處嗎？2.可以這樣說，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項劃時代的偉大創(chuàng)造。火，是光明的使者；火是文明的象征。在我們中國，有燧人氏鉆木取火的傳說；在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷下來帶給人間的神話故事。這就是我們

2、今天要學習的?天上偷來的火種?。板書課題二、讀通課文1.快速默讀課文。比一比，看誰能在3分鐘內(nèi)讀完全文，并能說出大意。2.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。難點抽查、集體校正3.再讀課文，邊讀邊思考：火是怎樣來到人間的？火為人類帶了什么？為普羅米修斯帶來了什么？勾畫、圈點、旁批，畫出疑問或感興趣的內(nèi)容三、精讀課文1.交流思考的問題。教師在交流過程中穿插分段、概括段意和主要內(nèi)容的訓練，并注意方法的引領(lǐng)。2.交流感興趣的問題。教師在交流過程中注意引導(dǎo)學生抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情，體會普羅米修斯勇敢、奉獻的精神。3.質(zhì)疑問難，生生、師生互動釋疑。四、研讀課文1.普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？教師應(yīng)充分利用文本依據(jù)，相機利用課文插圖。2.火神和大力神有哪些認識和看法？在課文中找理由3.課文中哪個場景或細節(jié)給你印象最深，聯(lián)系全文說說感受。五、拓展延伸1.把故事講給父母或鄰居伙伴聽。抓住梗概，不改變原意

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