創(chuàng)造—教師職業(yè)常青的法寶

1、創(chuàng)造教師職業(yè)常青的法寶吉安市教研室 曹發(fā)根 圍城有一句精彩的臺詞，“城外邊的人想進(jìn)來，城里邊的人想出去”。用這句話來描繪教師職業(yè)恐怕再合適不過了。許多沒有當(dāng)過教師的人羨慕教師工作的“規(guī)律”，可相當(dāng)數(shù)量的教師卻因這“規(guī)律”而倦怠。其實，“360行”行行如此，教師工作不過最為典型。教師工作既可“重復(fù)”又可“創(chuàng)造”，是可能成為職業(yè)倦怠者還是樂此不疲者，關(guān)鍵在自己，在自己能否“創(chuàng)造”。如果抱著得過且過的心態(tài)，每天不過是今天復(fù)制昨天，明天復(fù)制今天，任務(wù)式的備課上課、處理作業(yè)、教育學(xué)生，它就是再單調(diào)不過的工作。如果肩負(fù)樹人育才的崇高使命，抱定為學(xué)生服務(wù)終身的堅定信念，把教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都視為一次創(chuàng)造，它

2、就是引人入勝的工作。但應(yīng)該說明，教師工作的本質(zhì)是創(chuàng)造。因為，每個教師都是個性化的，教師工作的對象學(xué)生也是個性化的，不同的知識自然不同，不同的學(xué)生接受相同知識的方法也各不相同，因而備講每一節(jié)課，和學(xué)生的每一次談話、處理每一本作業(yè)，都有其特殊性。只要認(rèn)真審視一下周圍，我們就不難發(fā)現(xiàn)：正是創(chuàng)造使許多教師把這份職業(yè)做得如此精彩！在三尺講臺上，他們旁征博引、引人入勝的講解讓學(xué)生一個個解開了心中的疑團(tuán)；形式多樣、深淺不一的發(fā)問與點拔讓學(xué)生開啟了一扇扇智慧的大門；經(jīng)過精心策劃與設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生人人動手動腦，彰顯聰明才智，碰撞智慧的火花；極富人情味的情感關(guān)懷、民主平等的課堂氛圍與和諧互愛的師生關(guān)系，讓學(xué)

3、生喜愛上他的課和他所教的學(xué)科，并盼望著他來到課堂。要想達(dá)到這樣一個水平，人人可以做到，但要看得起教師這份工作，從一點一滴做起，把工作做實做細(xì)做精做出效果，讓教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都煥發(fā)無限的創(chuàng)造力和生命力。備課寫教案，為應(yīng)付檢查而寫肯定是一件煩人的勞作，如果做為“戰(zhàn)前準(zhǔn)備”，反復(fù)琢磨，寫了又涂、改了又改，把平時學(xué)習(xí)、個人研修、教學(xué)反思的成果統(tǒng)統(tǒng)融入備課之中，精益求精，甚至上完課后還要對課前寫的教案作一番修改，為下一次教學(xué)積淀經(jīng)驗。這樣的備課就是一個不知疲倦的過程，就是富有創(chuàng)造性的勞動。上課執(zhí)教，如果把課本內(nèi)容講完了就算完成了教學(xué)任務(wù)，結(jié)果學(xué)生、家長和社會都不滿意，怎不煩人。如果把上課當(dāng)作“藝術(shù)創(chuàng)作

4、”，從學(xué)生上課的眼神中捕捉教學(xué)契機，從學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)中體悟教學(xué)中的缺失和成功，從對同行的教學(xué)觀摩中為自己的教學(xué)取長補短，從別人的聽課中虛心聽取意見。這樣，每堂課都是一場自導(dǎo)自演的活劇，一次收獲頗豐的調(diào)查研究。批改作業(yè)實在是件煩心的事情。然而，當(dāng)一個教師把它看作是與學(xué)生的一次直面交流，學(xué)生做錯了，對自己生氣，批上真誠的改正意見；學(xué)生做對了，為自己更為學(xué)生高興，批上鼓勵性的語言，讓學(xué)生從作業(yè)批與改的字里行間中體驗到老師的關(guān)注與情感。這樣，批改作業(yè)就變成了欣賞自己學(xué)生的過程，得到的自然是學(xué)生對老師的欣賞和喜愛。經(jīng)常不斷地開展教學(xué)反思更是一個很好的創(chuàng)造過程。把自己的課進(jìn)行錄音錄像，看看自己這節(jié)課有多少是有效提問？有多少是預(yù)設(shè)成功的教學(xué)？有多少是體現(xiàn)教學(xué)機智的生成性課程？有多少學(xué)生學(xué)有所得？有多少廢話？有多少時間浪費？在作業(yè)批改中反思自己的教學(xué)得失，驗證自己的教學(xué)效果，積累教學(xué)經(jīng)驗，等等。如果一個教師堅持不懈地這樣做，當(dāng)他幾步一回頭時就會感覺很有進(jìn)步和成就。長此以往，一個教師就會感到教師工作處處充滿新奇、其樂無窮，感到自己的學(xué)生是那么可愛、他們又是那么深的愛著自己。到那時，教師職業(yè)就絕非一份枯燥無味的差使，而會成為自己的一