毽子里的銅錢(3)

1、毽子里的銅錢教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1. 認讀 8 個生字，會寫 8 個生字；積累詞語，并體會它們在文中表達的 意思。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過理解描寫作者心情變化的詞句，體會賣山薯老人的善良、純樸和 “我”對老人的懷念和感激之情。二、教學(xué)重點體會作者的情感，感受老人櫛風(fēng)沐雨的辛苦和善良、純樸的美好心靈。三、教學(xué)準備 課前去市場、集市上觀察、接觸小販，尤其是賣東西的老人，與他們交 流，了解他們的生活狀況及他們的內(nèi)心世界。?四、教學(xué)時間1 課時五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)情感 師：同學(xué)們，老師已布置大家去接觸觀察了小販、賣東西的老人，你對 他們有了哪些了解？你有些什么感受？

2、學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法。（二）出示學(xué)習(xí)目標1. 認識并能夠準確書寫課文中的生字。2. 了解文章內(nèi)容；體會賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的心和他 們彼此的關(guān)愛。3. 培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力；初步感受首尾呼應(yīng)在表情達意上的好 處；三）初讀課文，整體感知1、自學(xué)。（1）自讀課文，多種方式解決生字，讀準字音。（2）想一想：課文講了一件什么事？文中人物分別給你留下了什么樣 的印象？2、檢查自學(xué)情況（1）.小組內(nèi)讀課文，互相糾正字音。（2）理解詞語櫛風(fēng)沐雨 ：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛： 梳頭，梳理謙卑：謙虛而恭順。比較同義詞，體會表達含義的不同。 謙虛：有自知之明，不驕傲。

3、謙恭 ：謙虛而恭敬。謙遜 ：謙虛恭謹，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。佝僂：脊背彎曲.（3）討論交流：課文講了一件什么事？文中哪個人物給你留下的印象 最深？為什么？理一理，課文是按照什么順序記敘的？A.個人讀課文，理清文章脈絡(luò)。B .小組內(nèi)交流，這個故事的發(fā)展過程是怎樣的？C.引導(dǎo)學(xué)生了解文章采用的倒敘的謀篇布局的方法。小組內(nèi)采用多種方式讀課文，相互交流感受。（4）指導(dǎo)書寫1. 小組內(nèi)分析字形，書寫。2著重指導(dǎo)毽一健”薯一署”佝僂”等的寫法。（5）認識銅錢（四）合作讀議，體會感情 體會老人的純樸、善良1. 師：文中的老人，令作者至今難以忘懷，時時感到溫暖在心中。為什 么會這樣呢？請大家仔細讀課文， 劃出

4、文中描寫老人的外貌、 語言、動作、 神態(tài)的語句，想一想，你從中體會到什么？2、小組內(nèi)交流討論。3. 匯報交流：你從中體會到老人的生活狀況可能是什么樣的？ 引導(dǎo)學(xué)生通過描寫老人外貌、神態(tài)的詞句 “黑漆漆的手 ”、“滿臉的皺紋 很深很深，很不快樂的樣子 ”、“愣愣地望著她家那扇門 ”、“微微駝著的背 脊”等詞句，體會老人櫛風(fēng)沐雨的辛苦。4. 引導(dǎo)學(xué)生通過相關(guān)詞句理解老人的慈祥、善良。 笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯， 往我手里一放說： “給 你吃”。 老人笑了，他說： 小孩子嘛，送給你吃的?！?他 馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭。” 他卻把烤山薯塞進我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著

5、烘缸走了。從以上語句中體會老人雖然做生意很辛苦，櫛風(fēng)沐雨，但是卻很慈祥， 很善良，有著純樸、美好的心靈。5. 指導(dǎo)朗讀。指名讀，相互評議。理解毽子里的銅錢對于 “我”和老人的珍貴1. 這樣一個善良、純樸，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，送給 “我” 一個素不相識 的孩子兩塊香噴噴的烤山薯，這對于他們兩個人來說意味著什么？而 “我” 又將自己毽子里的兩枚銅錢拆出來送他， 你覺得這兩枚銅錢對于兩個人來 講，又包含著怎樣的情感呢？請大家自讀課文，劃出描寫 “我”的心理活動 的詞句，結(jié)合 “我 ”的心理活動，體會一下。抓住以下語句理解 我十分感激，就慢慢地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來?！?我心里說不出地難過，只想代二嬸

6、給他一個銅板，但是身邊真的沒 有錢。 ” 但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢， 遞到老人手心里 我心里空落落的，好像丟失了什么東西?！?. 小組內(nèi)交流討論，對于 “我”和老人來講，毽子里的銅錢珍貴嗎？3. 全班交流匯報。4. 指導(dǎo)朗讀。小組內(nèi)相互評議。指導(dǎo)朗讀1. 帶著自己的體會，自己試著練習(xí)朗讀。2. 指名分角色朗讀。3. 小組內(nèi)分角色朗讀，互相評議，看誰讀得有感情。（六 ）品味賞讀，積累背誦1. 有感情地朗讀課文，找出： “亮晶晶 ”、“熱烘烘 ”一類的詞語，體會它 們在文中表達的意思。2. 有感情地朗讀最后一個自然段，結(jié)合全文，體會句子的意思。3. 挑選自己喜歡的段落，自由讀或者背誦，體會感情。（七）拓展延伸1、 .創(chuàng)境說話練習(xí)：如果讓我們來代表老人和小作者“我”，表達一下他們的心聲，你要怎樣說呢？請大家試著用“，我永遠不能忘記，不能忘記您（你）的”說一段話。（自由說，同位說，匯報交流。）2. 這看似微不足道的兩枚銅錢是珍貴的， 因為它蘊涵著比金錢更重要的 東西，那就是人們心底的那份善良，就是人與人之間的那份真誠的體諒。 其實在我們的身邊，也有許許多多的人正在給予我們無私的關(guān)愛，大家感 受到這些愛了