教師自查自糾材料

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯.歡迎下載支持 .教師自查自糾材料百年大計(jì) ,教育為本. 教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé) , 他們的教學(xué)水 平,師德師風(fēng) ,在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生 .但是在目前有 些教師不注重自身修養(yǎng) , 主要表現(xiàn)在以下方面 : 以上這些問題的出現(xiàn) , 既損害了教 師在學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)上的形象 ,使教育行風(fēng)日漸低下 .為國(guó)家培養(yǎng)高水平 ,高素質(zhì), 有道德,有修養(yǎng), 講誠(chéng)信, 守公德的有用人材 ,是學(xué)校教育的主要任務(wù) . 在改革開發(fā) 的現(xiàn)代化建設(shè)中 ,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè) ,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的 . 師 德師風(fēng)的好壞往往影

2、響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞 . 作為教師不僅要較好書 , 更要育好人 , 各方面都要為人師表 .教師具備了高尚的情操才能以德治教 , 以德育 人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 . 本人從事教育教學(xué)工作二十余年 ,自查自己在師德師 風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉 .收獲：（一）, 愛崗敬業(yè) . 只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè) , 才能為教育事業(yè)努力奮斗 , 才能盡職 盡責(zé), 教書育人 . 從教多年來我也是這樣做的 , 教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí) ,更重 要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?.（ 二 ）, 為人師表 . 作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生 很大的影響 , 因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止 ,

3、 要求學(xué)生做到的 ,自己首先要做到 .（ 三 ）, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) . 多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) , 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) , 探索教育教學(xué)規(guī)律 , 改 進(jìn)教學(xué)方法 , 不斷提高自己的教學(xué)水平 .（ 四 ）, 關(guān)愛學(xué)生 . 我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生 , 當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng) , 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育 . 對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以 情,曉之以理 ,尊重學(xué)生的個(gè)體差異 ,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰 學(xué)生. 節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié) ,讓學(xué)生感受到了老師的關(guān) 愛,家的溫暖 .（ 五 ）, 尊重家長(zhǎng) . 教師要想教育好學(xué)生 , 只有和家長(zhǎng)共同攜起手來 ,

4、才能了解每一 位學(xué)生的特點(diǎn) ,才能對(duì)學(xué)生因材施教 .由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 ,共同教育學(xué)生 , 我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定 ,無違紀(jì)行為 ,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生 .（ 六 ）, 廉潔從教 . 我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班 , 每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來找 我,并請(qǐng)我去吃飯 , 我總是找各種理由拒絕 . 因?yàn)槲矣X得作為教師對(duì)家長(zhǎng) , 對(duì)學(xué)生 要一視同仁 , 教書育人就是我們的職責(zé) .經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí) ,我深深地體會(huì)到 "愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義 , 也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足 .不足之處：（ 一 ）, 理論學(xué)習(xí)不夠透徹 , 只停留在表面現(xiàn)象 , 沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入

5、研究 由于每年都上的是新課 , 對(duì)教材深挖的力度不夠 .（二）, 教研力度不夠 . 多年來只是備課 , 上課,聽課,批改作業(yè) ,只注重課堂教學(xué) ,偶 而寫一些教研論文 , 教研力度不夠 .（ 三 ）, 很少使用多媒體教學(xué) , 跟不上時(shí)代步伐 , 有現(xiàn)實(shí)條件的限制 , 也有個(gè)人因素 .改正方法（ 一 ）, 認(rèn)真學(xué)習(xí) , 積極參加教研活動(dòng) , 把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上 , 提高自己的教學(xué)水 平.（ 二）, 改進(jìn)教學(xué)方法 , 虛心向同仁學(xué)習(xí) .（ 三 ）, 愛崗敬業(yè) , 和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 要有奉獻(xiàn)精神 .只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng) , 把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生 , 用良好的品德去教 育學(xué)生,才能使我

6、們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn) , 我們教育出來的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁 之材.本人教齡已有 10 年了，小教一級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過這次 教師“五項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)對(duì)師德的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德教育的重要意義有較明確 的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照教師法和中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作，通過和大家一起學(xué)習(xí)、 討論和評(píng)議，自我剖析如下：1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)， 沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還 不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度， 在全部職業(yè)行為中始

7、終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面， 偶爾有敷衍現(xiàn)象。3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法 權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全 部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì) 在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育

8、的奇跡。如何激發(fā)愛 心、永保愛心，我尚待努力。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)； 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所 以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因 素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛 謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù) 學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過 靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成， 提

9、高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議， 取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)較少；以后要 積極家訪。7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉 獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格 塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則， 作風(fēng)正派。第二篇： 2014 年教師自查自糾材料2014年教師自查自糾材料達(dá)縣麻柳鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭長(zhǎng)琴剛剛踏入教師行業(yè)的我對(duì)事業(yè)充滿了信心和熱情，但是

10、也正太年輕而缺乏實(shí)實(shí) 在在的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我將不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，根據(jù)本班的實(shí)際情況不 斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，并結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表 現(xiàn)特進(jìn)行了一次徹底的自查自糾：、存在的問題1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只 要走走形式，不必太過認(rèn)真。2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工 作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上 進(jìn)心。3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué) 過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)

11、手段仍然竄進(jìn) 課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，忽視差生。 為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性 特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性 地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多 交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新 精神，對(duì)問題不

12、做深層次的分析，思考不夠透徹。二、存在問題的原因：1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠 踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的 工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。三、整改措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，( )對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一 項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱 進(jìn)，勇于創(chuàng)

13、新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué) 生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充 滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕 松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的 成長(zhǎng)。6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。第三篇：教師自查自糾材料 師德師風(fēng)自查自糾

14、報(bào)告我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行 , 其身不正, 雖令不從”，作 為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談 風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。這次通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育 法律法規(guī)文件精神 ,讓我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) , 在教育教學(xué)行 動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、 審視自己。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。 只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育 模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再

15、上新臺(tái)階。 我始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理 念和自覺行動(dòng)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。并自覺遵守教師法，以它為 準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。、愛崗敬業(yè)，教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。 因此，不論在什么時(shí) 候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我 恥”的精神來指引我。在利用好遠(yuǎn)程教育、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大 膽創(chuàng)新。教學(xué)工作中我認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生，無論是在課堂上還是課余時(shí) 間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為 學(xué)生的良師益友。自覺

16、遵守紀(jì)律，嚴(yán)格作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不擅離職守， 不隨意自行調(diào)課或代課，明確職責(zé)，提高效率。、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。我既愛“聽話” 的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué) 生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相 體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看 , 用“放大鏡”來看學(xué)生的 優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。四、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往 往起著一種潛移默化的 影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩

17、子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我 要時(shí)刻銘記 - 從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德 形象帶動(dòng)孩子。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)調(diào)家校 家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是我們搞好工作的有力后盾， 因此，在工作中，我 要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé) 備家長(zhǎng)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué) 生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。努力使 家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。六、廉潔從教，為人師表 做為教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng) 氣影響，不利用職務(wù)之 便牟取私利，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額

18、外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收 禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得 體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身 教。維護(hù)校容，講究衛(wèi)生，自覺注意保持與維護(hù)校園的 環(huán)境整潔。有令則行，有禁則止，不做校規(guī)明令禁止的事。本人存在的問題：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹 , 只停留在表象上 , 沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究 , 導(dǎo)致教學(xué) 過程中出現(xiàn)很多困惑 ,其根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進(jìn)取 ,客觀上理論修養(yǎng) 不夠。2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。3、教研力度不夠 ,多年來只是在本校聽聽課 ,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué) ,沒

19、有把教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文 ;只做井底之蛙 ,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任 務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低 ,不善于積累。4、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向： 從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自 己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不要遇難而退，而是以在逆境中不消沉、 不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng) 中。師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我 們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出

20、明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和 有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。第四篇：教師自查自糾材料匯報(bào)教師自查自糾材料匯報(bào) 丁嬌羽為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè) , 使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加 嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校 按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求 , 結(jié)合本人在思想 .學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的 工作表現(xiàn) , 對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到 “敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。作為補(bǔ)浪河中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng) 整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，對(duì)照 主要以下幾方面，特進(jìn)行了自查自糾、組織紀(jì)律方面 作

21、為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必 有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變 相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽課不認(rèn) 真的學(xué)生罰站。從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深 透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。、敬業(yè)精神方面 要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失 業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有 時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思 想上高度重視，立即糾正。、教育教學(xué)方面 教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教

22、師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué) 校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo) 準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之 余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平四、“六認(rèn)真”工作方面教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為 還可以，但有時(shí)總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯(cuò)，作 業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對(duì)差生重視不夠，有放棄的想 法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改進(jìn)。綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反

23、省，找出自 己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為 范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。 隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我坐下來認(rèn)真對(duì)照自己平 時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人 民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明 確今后的整改方向，以便更好地開展工作。教師自查自糾材料匯報(bào)丁嬌羽補(bǔ)浪河中學(xué)第五篇：教師自查自糾匯報(bào)材料自查自糾匯報(bào)材料李曉云為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè) ,按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求 , 結(jié)合本人在思 想.學(xué)習(xí). 教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn) , 對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn) 行了自查，我更深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自 查自糾：1. 能積極參加政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，但缺乏整體的計(jì)劃，系統(tǒng)性不強(qiáng)。2能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，但偶有懈怠之 情。3. 不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。4. 安于現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新精神。5