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1、人才招聘人才招聘王雅莉王雅莉Organization chartSupply Business UnitRisk Management UnitSales Business UnitCorporate Planning UnitProject Development Business UnitCorporate Management Unit Research&Development UnitExecutive Officers Committe.CSRManagementConsolidated Medium-Term Management Plan CSR Initiative P
2、olicyCosmo Oil Group Code of ConductCosmo Oil Group Management VisionWe project that demand will continue to weaken in Japan. However, global business development is a viable strategy, as we expect demand for petroleum products to increase overseas, mainly in Asia. (我們?cè)谌毡卷?xiàng)目,需求將繼續(xù)走軟。然而,全球商業(yè)發(fā)展是一個(gè)可行的策略
3、,我們預(yù)計(jì)對(duì)石油產(chǎn)品的需求將增加海外,主要是在亞洲。) In its long-term vision for sustainable growth, the Cosmo Oil Group aims to be a top-class vertically integrated global energy company. With these objectives in front, Cosmo Oil will not hesitate to collaborate, cooperate and join forces with partners in various businesse
4、s and regions that will benefit our cause.(在其長期可持續(xù)增長的愿景,Cosmo石油集團(tuán)的目標(biāo)是成為一個(gè)頂級(jí)的垂直整合全球能源公司。與這些目標(biāo)面前,Cosmo Oil會(huì)毫不猶豫地合作,與合作伙伴合作,聯(lián)合各企業(yè)和地區(qū),將有利于我們的事業(yè)。)Cosmo Oil Group Management Vision Harmony and Symbiosis with the Global EnvironmentHarmony and Symbiosis between Energy and SocietyHarmony and Symbiosis betwee
5、n Companies and Society Harmony and Symbiosis Cosmo Oil Group Management VisionCreating the Value of “Customer First”We will respect individual interests and concerns, as well as innovative ideas and value creation arising from a positive attitude of pioneering change.Creating Value by Expressing Co
6、llective Wisdom Creating Future Value 日本企業(yè)人才培養(yǎng)方針日本企業(yè)人才培養(yǎng)方針v員工研修制度是日本公司最具特色的人才培養(yǎng)方員工研修制度是日本公司最具特色的人才培養(yǎng)方式。式。vExample:v 豐田的教父制即使普通企業(yè)員工、新入企業(yè)豐田的教父制即使普通企業(yè)員工、新入企業(yè)組織的員工都可以在專家們的幫助下,不斷持續(xù)組織的員工都可以在專家們的幫助下,不斷持續(xù)地深化專業(yè)能力,形成崗位專業(yè)化的技能,專業(yè)地深化專業(yè)能力,形成崗位專業(yè)化的技能,專業(yè)人才被一層一層地提拔初來人才被一層一層地提拔初來.這些專家就稱為教父。這些專家就稱為教父。v 教父制解決了一個(gè)大問題,那就是
7、一位員工教父制解決了一個(gè)大問題,那就是一位員工自加入企業(yè)那天起,企業(yè)內(nèi)就有人負(fù)責(zé)他的成長,自加入企業(yè)那天起,企業(yè)內(nèi)就有人負(fù)責(zé)他的成長,無論職員愿不愿意學(xué)習(xí)成長,都會(huì)有一股力量推無論職員愿不愿意學(xué)習(xí)成長,都會(huì)有一股力量推動(dòng)他成長。動(dòng)他成長。在中國也有教父制的應(yīng)用。在中國也有教父制的應(yīng)用。例如華為,它借鑒了日本企業(yè)的教父制,引進(jìn)管理例如華為,它借鑒了日本企業(yè)的教父制,引進(jìn)管理的的傳幫帶機(jī)制,幫助員工提升技能與境界,這種方式傳幫帶機(jī)制,幫助員工提升技能與境界,這種方式在在華為稱為導(dǎo)師制。華為稱為導(dǎo)師制。 華為的定期述職工作中,如何盡力幫助培養(yǎng)員華為的定期述職工作中,如何盡力幫助培養(yǎng)員工是一項(xiàng)必須的內(nèi)
8、容,如果員工沒有得到提拔,那工是一項(xiàng)必須的內(nèi)容,如果員工沒有得到提拔,那么么上級(jí)就很難獲得提拔,在激勵(lì)機(jī)制上做出了制度規(guī)上級(jí)就很難獲得提拔,在激勵(lì)機(jī)制上做出了制度規(guī)定。定。中國企業(yè)人才培養(yǎng)方針中國企業(yè)人才培養(yǎng)方針 整體來看,我國企業(yè)雖初步認(rèn)識(shí)到了人才培養(yǎng)整體來看,我國企業(yè)雖初步認(rèn)識(shí)到了人才培養(yǎng)的重要性,也做出了一些探索,但多數(shù)企業(yè)在人的重要性,也做出了一些探索,但多數(shù)企業(yè)在人才培養(yǎng)方面投入的精力很少,太多的企業(yè)忙于抓才培養(yǎng)方面投入的精力很少,太多的企業(yè)忙于抓市場(chǎng)機(jī)會(huì)、忙于加班加點(diǎn)的工作,沒人對(duì)人才成市場(chǎng)機(jī)會(huì)、忙于加班加點(diǎn)的工作,沒人對(duì)人才成長負(fù)責(zé)。長負(fù)責(zé)。 我們對(duì)人才采用我們對(duì)人才采用“拿來主
9、義的辦法,讓人才拿來主義的辦法,讓人才拼命干活,企業(yè)的專業(yè)人士往往都被分配了繁重拼命干活,企業(yè)的專業(yè)人士往往都被分配了繁重的眼前工作,他們身上的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)只用于的眼前工作,他們身上的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)只用于做好工作,這些珍貴的資源很少用于培養(yǎng)人才。做好工作,這些珍貴的資源很少用于培養(yǎng)人才。凡此種種,造成我國人才培養(yǎng)方法單一,無法形凡此種種,造成我國人才培養(yǎng)方法單一,無法形成體系的局面。成體系的局面。 對(duì)策對(duì)策v國內(nèi)企業(yè)學(xué)習(xí)日本企業(yè)的做法,千萬不要被表面國內(nèi)企業(yè)學(xué)習(xí)日本企業(yè)的做法,千萬不要被表面現(xiàn)象所吸引,更不要認(rèn)為一個(gè)體系的建立可以短現(xiàn)象所吸引,更不要認(rèn)為一個(gè)體系的建立可以短期內(nèi)形成,必須要在
10、關(guān)鍵行為上步步積累才能形期內(nèi)形成,必須要在關(guān)鍵行為上步步積累才能形成復(fù)雜精深的系統(tǒng)。成復(fù)雜精深的系統(tǒng)。v要認(rèn)識(shí)到建立人才培養(yǎng)機(jī)制并非孤立的事情,不要認(rèn)識(shí)到建立人才培養(yǎng)機(jī)制并非孤立的事情,不但要建立新功能,而且還要為建立這新功能掃清但要建立新功能,而且還要為建立這新功能掃清障礙,同時(shí)很多不利的方法制度也需要進(jìn)行調(diào)整。障礙,同時(shí)很多不利的方法制度也需要進(jìn)行調(diào)整。Description of the contentsThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.De
11、scription of the contentsDescription of the contentsDescription of the contentsM1M2M4M3Click to edit title styleClick to edit title styleThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.Description of the contentsDescription of the contentsDescription of the contentsDescription of the contentsDescription of the contentsDescription of the contentsClick to edit title styleCEOText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in here
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