活動(dòng)四《可愛(ài)的企鵝》

1、信息技術(shù)教案首頁(yè)課題活動(dòng)四：可愛(ài)的企鵝教學(xué)課時(shí)2目 標(biāo) 依 據(jù)課標(biāo)表述：能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和表達(dá)的需要，思考并確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格；進(jìn) 而根據(jù)表達(dá)意圖，比較圖畫(huà)、文字、表格、聲音等不同信息表達(dá)形式的優(yōu)缺 點(diǎn)，選擇（組合）合適的表達(dá)方式，對(duì)作品的制作過(guò)程進(jìn)行初步的思考和規(guī) 劃。教材分析：教學(xué)重難點(diǎn)：用鉛筆工具繪圖。學(xué)情分析前面學(xué)習(xí)了使用其它工具繪圖，而動(dòng)畫(huà)很多是需要用鉛筆來(lái)繪制，所以 這一節(jié)是必不可少的，所以這一課是新加入的一課，我覺(jué)得很有必要，既復(fù) 習(xí)前兩個(gè)活動(dòng)的知識(shí)，又能讓孩子們理解動(dòng)畫(huà)的意義。教 學(xué) 目 標(biāo)1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、能熟練應(yīng)用鉛筆、畫(huà)筆、橢圓等工具繪制圖形3、能熟練地創(chuàng)建圖

2、形元件4、會(huì)利用工具調(diào)整元件的前后次序5、通過(guò)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，懂得利 用電腦動(dòng)畫(huà)可以表達(dá)思想，交流感情，可以豐富我們的生活，美化我們的生 活。課、八 刖準(zhǔn)備拓展內(nèi)容：嘗試畫(huà)一只鴿子，并填充顏色。教學(xué)手段：講授、演示、練習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：年 月 日教學(xué)流程（按課時(shí)設(shè)計(jì)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及 效果預(yù)測(cè)一、情景導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)城里，丁丁看到各 種形形色以的動(dòng)畫(huà)人物，比 如馬小跳、大耳朵圖圖、喜 羊羊、虹貓等，他們?cè)趧?dòng)畫(huà) 片中的形象深深印在丁丁心 目中，于是他想用前面學(xué)習(xí) 的知識(shí)畫(huà)一只可愛(ài)的企鵝。二、觀察出示的小企鵝這些不規(guī)則圖形，可以觀察：企鵝身體的很多部分使

3、用鉛筆工具來(lái)繪制。三、跟我來(lái)1、啟動(dòng)flash程序。2、設(shè)置畫(huà)布大小和背景顏 色。在“影片屬性”對(duì)話框 中，設(shè)置畫(huà)布大小為500*400 像素，背景色為白色。都是不規(guī)則圖形。3、畫(huà)企鵝身體。單擊工具 箱中的鉛筆工具，在屬性面 板中設(shè)置鉛筆模式為“平滑” 模式。將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫(huà)布上， 光標(biāo)變?yōu)殂U筆形狀，按下鼠 標(biāo)拖動(dòng)，畫(huà)出企鵝身體的三 部分。擺放身體的三部分， 可按Ctrl+Z鍵搞撤銷操作， 可用橡皮擦工具擦除不合適 的區(qū)域，并填充白色。4、畫(huà)企鵝的眼睛。5、畫(huà)企鵝的嘴和腳。用鉛 筆工具，設(shè)置為“平滑”模 式。畫(huà)出后用橙色填充圖形觀察老師的演示。教學(xué)時(shí)間：年 月 日教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及 效果

4、預(yù)測(cè)內(nèi)部，將其放在合適的位 置上。6、保存文件，單擊菜單 “文件”“保存”。文件類型為“ fla ”。四、布置任務(wù)。參照上面的講解的步驟，制作實(shí)例中的企鵝。學(xué)生上機(jī)操作。信息技術(shù)教案（第二課時(shí)）教學(xué)時(shí)間：年 月 日教學(xué)流程（按課時(shí)設(shè)計(jì)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及 效果預(yù)測(cè)一、根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行查 漏補(bǔ)缺。二、嘗試分組畫(huà)企鵝三、互評(píng)、自評(píng)。四、總結(jié)：本活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了鉛筆， 畫(huà)筆工具的使用，并結(jié)合前面活 動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，繪制出了許多 生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)對(duì)象，激發(fā)了 學(xué)生的繪畫(huà)興趣，提高了學(xué)生繪 畫(huà)水平，為今后制作動(dòng)畫(huà)奠定基 礎(chǔ)。學(xué)生分組繪制企鵝 （老師巡視并記錄學(xué)生出 現(xiàn)的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方 案。）畫(huà)完的同學(xué)可以畫(huà)自 己喜歡的小動(dòng)物。從四個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：能熟 練應(yīng)用鉛筆、畫(huà)筆、橢圓 等工具繪制圖形，能熟練 地創(chuàng)建圖形元件，會(huì)利用 工具調(diào)整元件的前后次 序，會(huì)保存動(dòng)畫(huà)文件。目 標(biāo) 檢 測(cè)檢測(cè)內(nèi)容結(jié)果反饋能熟練應(yīng)用鉛筆、畫(huà)筆、橢圓等工具繪制圖形能熟練地創(chuàng)建圖形元