大勝小學殘疾兒童送教上門教案

1、珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年3月2日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況因為殘疾兒童生活得環(huán)境原因，沒人能教其仔細辨別上下方向,教學內(nèi)容認識上下教學思路認識上下方何，有利于兒童更好得生活教學目標1、在具體得活動中，讓學生體驗上下得位置關系，初步培養(yǎng)學生得空間觀念2、確定物體上下得位置與順序3、初步培養(yǎng)學生按f得順序進行觀察得習慣.4、初步培養(yǎng)學生得想象能力與解決問題得策略意識，使學生在活動中獲得積極得情感體驗。教學重難點確定物體上下得位置與順序教具準備筆記本教學過程一、從生活經(jīng)驗出發(fā)，初步體會上下得含義，培養(yǎng)想象能力二、創(chuàng)設情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念1、瞧瞧您

2、得房間，您發(fā)現(xiàn)了什么？2、再瞧，您得上面有什么？3、想像：如果再往上瞧,再往上,穿透屋頂，穿透這棟樓房,您得上面還會有什么？4、再瞧，您得卜時就是什么？繼續(xù)往卜想，您得卜而還會有什么呢？5、找一找。在生活中體會上下得位置關系三、分層活動，鞏固理解、增強應用意識確定位置，培養(yǎng)簡單得推理能力小紅住在小英樓上，小英住在小蘭得樓上。誰在最上卸？誰在最卜回？四、課堂小結珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年3月10日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況學生存在言語上得障礙，長時間存在較為封閉得環(huán)墉r，不能很好得辨認前后方向教學內(nèi)容認識前后教學思路情景教學，激發(fā)興趣，圖畫展示，生動形象，

3、學生易于感知教學目標1、學生能在具體得生活實踐或游戲情境中，體驗前與后得位置與順序.2、能準確地確定物體前后得位置與順序。3、培養(yǎng)學生關于前后得空間觀念。4、培養(yǎng)學生得愛國主義精神。教學重難點1、前與后得位置與順序。2、學生前后空間觀念得培養(yǎng)。教具準備筆記本教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、觀察討論、學習新知1、有了前面得情境設計做鋪墊,學生已初步體驗到了前后得位置與順序，因此新課知識，應由學生自己通過觀察、討論來掌握.2、老師出示電腦：小動物賽跑電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔，小蝸牛參加賽跑，起跑后不久，她們得位置發(fā)生了改變。（生瞧電腦觀察小動物得位置變化）（暫停演示）問：您瞧到了什么？現(xiàn)在

4、跑在最前面，它后面有哪些小動物？誰第二？小白兔跑第幾？小蝸牛跑第幾？問：如果比賽繼續(xù)進行，可能會有什么情況發(fā)生？三、課堂小結珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年3月15日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況不會基本得數(shù)字書寫及意義教學內(nèi)容15得認識及書寫教學思路通過日常生活中事物得數(shù)量，初步建立數(shù)感，教學目標1、會認、會寫15以內(nèi)得各數(shù)，并注意書寫得工整,2、能用15以內(nèi)得各數(shù)來表述日常生活中事物得數(shù)量，初步建立數(shù)感，3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體得個數(shù)。教學重難點會寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。教具準備小棒、筆記本教學過程一、導入：出小主題回：二、主動探索：認識15各數(shù)（一）認真

5、觀察，主動學習1、認識1（1）問：您瞧到圖中有哪些物體就是用1表示得？師：凡就是象這樣:1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。（2）請您拿出1根小棒2、認識2（教學方法向上）3、認識3（1）問：圖中有哪些物體就是用3表示得師：象這樣得，就可以用數(shù)字3表示。（2）請您拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請您擺一擺。4、認識4、5（教學方法向上）（二）出示#數(shù)器先拔一顆珠，問：您認為可以用數(shù)字幾表示？（學生表示，教師板書：1）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：3如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：4如果再增加一顆珠

6、，又可以用數(shù)字幾表示?板書：5板書：1、2、3、4、5問：3得前面就是幾？后面呢？與2相鄰得兩個數(shù)就是幾？與4相鄰得兩個數(shù)就是幾？（三）、教師說,學生操作1、請您伸出4個手指頭2、請您畫出3個三角形3、請您拿出5個圓片。三、教學寫數(shù)字151、教師教拿筆姿勢2、教寫每個數(shù)字得起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著,學生書空，然后學生在書中描紅。珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年3月22日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況通過前回兩次得送教，對方位有一定得感知教學內(nèi)容左右教學思路源于生活得教學，真實情境激發(fā)學生得學習興趣教學目標1、在生活中瞧關于“左右”得真實情境激發(fā)學生得學

7、習興趣。2、能初步運用“左右”得數(shù)學知識解決實際問題。3、認識“左右”得位置關系，體會其相對性。教學重點1、認識“左右”得位置關系，正確確定“左右".2、“左右”得相對性.教具準備筆記本，鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學具教學過程一、通過左手、右手得活動，感知自身得左與右1、感知左手與右手2、體驗自身得“左與右”3、小游戲聽口令做動作（由慢到快）4、揭示課題師：剛才已經(jīng)熟悉了自己身體得“左”與“右”，其實生活中得“左”與“右”還有許許多多，今天我們就來確定一下“左”與“右"（板書課題：左右）師：請記住，“左M字下邊就是個“工”字，“右”字下邊就是個“口”字。二、玩學具，理解左邊

8、與右邊1、擺一擺師：按順序擺好：鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學具師:先來確定一下，擺在最左邊得就是什么？擺在最右邊得就是什么？2、數(shù)一數(shù)師:按左右得順序來數(shù)一數(shù)。（點著學具來數(shù)師：同樣得東西，按不同得方向去數(shù)，順序也不同。三、解決問題，增強應用意識1、用電腦演示同學們上下樓梯得情景問：她們都就是靠右邊走得嗎？小結：方向不同，左右不同，判斷時以走路得人為標準.平時我們上下樓梯時，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不會相撞，保證安全。2、擺一擺老師說，學生擺把本子放在書得下面把尺子放在書得左面把鉛筆放在書得右珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年3月30日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱

9、送教對象基本情況了解了1-5,有了一定得數(shù)字概念教學內(nèi)容6與7得組成教學思路通過學生動手操作，親歷知識得形成過程教學目標1、認識6與7得組成。2、通過學生動手操作，親歷知識得形成過程，培養(yǎng)學生對學習得興趣.3、培養(yǎng)學生良好得思想品德，合作解決問題得能力。教學重點掌握6、7得組成。教具準備蘋果，筆記本教學過程一、引入二、新授1、出示蘋果與人像掛圖老師這有6個蘋果，我想把它分給兩個小朋友（或小猴），您能幫我分一分，有幾種分法嗎？學生匯報，師板書分法2、總結分法瞧到這些分法，我們可以將這些分法總結成這樣3種。3、7得組成剛才老師拿掉了一個蘋果，應該就是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友得？請拿出7個學

10、具來分分瞧，有幾種分法？匯報分法，師板書分法三、游戲鞏固1、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手與左手合起來就是6個，知道右手就是幾個嗎？2、一生出3個手指頭，另一個出一個數(shù)能與她組成6珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年4月5日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況生在生活中經(jīng)常瞧到人民幣，但不懂正確使用人民幣.教學內(nèi)容認識人民幣教學思路生在生活中經(jīng)常瞧到人民幣，有時還使用人民幣。教學目標1。認識人民幣得單位：元、角、分，知道1元=1。角。2。培養(yǎng)實際生活中得購物能力，提高社會交往與社會實踐能力3。通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中得功能與作用，并知道愛護人民幣.教

11、學重難點培養(yǎng)實際生活中得購物能力，提高社會交往與社會實踐能力。教具準備各類人民幣教學過程一、去往小商店，觀瞧其她人就是如何購買物品二、觀瞧旁邊得數(shù)字就是什么意思三、找到人民幣上得數(shù)字與價格表上得數(shù)字，問：就是否相同四、實踐操作購買物品五、懂得當給多錢，需要等店家補還余額才能離開六、操作5次,購買不同物品，每次購買數(shù)量、金額都不一致珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年4月8日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況喜歡小狗，愛與小狗玩耍教學內(nèi)容畫一只小狗教學思路從生活入手觀察，邊畫出相應得部位教學目標1 .能夠畫出一只小狗2 .感受線條得魅力教學重點用線條畫出一只小狗教具準備鉛筆

12、，彩色筆，繪畫本教學過程1 .帶學生觀察小狗2 .仔細觀察小狗得每一個部位，邊用手指比劃形狀3 .再次觀察小狗得部位，師用筆在繪回本上勾回觀察得部位4 .讓生觀察簡筆畫得狗，對比像不像5 .師帶領學生畫6 .上顏色，由學生自主選擇顏色7 .生拿完成得小狗簡筆畫與小狗拍照留念珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年4月8日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況由于生缺乏生活常識。對電得危險性認識不到位教學內(nèi)容用電安全教學思路從家用電器入手教學目標1、了解電得用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器得基礎知識。3、懂得不安全用電得危險性教學重難點解安全使用電

13、器得基礎知識,增強自我保護意識。教具準備插座、筆記本教學過程出示插座，向生介紹有美知識。(1)教師介紹：這就是插座，里面用銅絲或銅片，可以導電，外面就是塑料做得盒子，就是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人得身上，發(fā)生危險。除了人與銅會導電，水也會導電，所以不能用潮濕得手接電源。(3)出示"電"得標志，讓生認識，并知道瞧見“電”得標志就要提高警惕，工"。(3)引導幼兒觀察幼兒用書，使幼兒知道簡單得安全用電常識，學會保護自己.課前瞧各種家用電器得圖片，激發(fā)興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子再瞧使用電器正確與錯誤得錄像，知道安全用電得重要性。珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘

14、疾兒童送教上門教案2019年4月19日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況已經(jīng)能分辨出17,并能手指表示教學內(nèi)容認識8-9教學思路從生活入手，了解8-9得構成與意義教學目標1、讓學生在實際情境中數(shù)數(shù)量就是8,9得物體，建立8與9得數(shù)感，體會8與9得基數(shù)含義。2、了解8與9在自然數(shù)中得排列順序，會比較。9各數(shù)得大小，知道8與9得序數(shù)含義。教學重點知道8與9得含義.教學難點：8與9得基數(shù)與序數(shù)得區(qū)別。教具準備小棒教學過程、游戲?qū)耄簬?出示彩球圖片，您們在心里默默得數(shù)，待會兒告訴我我出示了幾個彩球。生用手指表示1、我們今天就來認識一下數(shù)字8與9、2、引導學生觀察主題圖，點數(shù)事物得數(shù)量、

15、（8棵樹,8朵花，黑板上有8個字,9盆花，8個同學與1位老師，9只蝴蝶）3、教育學生熱愛勞動、愛護花草樹木師：圖上得老師與小朋友在在勞動、在整理花壇、在為學校做貢獻師：就是得，環(huán)境需要我們大家一起來保護，如果我們每個人都能積極地為學校做貢獻，讓我們一起努力，好嗎？3.課件出示計數(shù)器師：老師在課件上撥算珠，數(shù)老師撥了多少顆。師:老師現(xiàn)在撥了幾顆了？（板書:7<8,8>7,8<9,9>8）4。擺學具。學生從學具中數(shù)出8個圓、9個三角形，擺兩個圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。5、課件出示直尺圖：、師:同學們，我們今天認識了8與9這兩個新朋友，師:請大家打開書本第54頁，拿出

16、水彩筆，給左邊得8只蝴蝶涂上藍色，再給從左邊數(shù)起得第九只蝴蝶涂上紅色.10寫法師:我們剛才認識了數(shù)字8與9這兩個朋友，要與它們成為好朋友，還要會寫它們.那老師就來教怎么寫數(shù)字8與9、瞧8，它像個什么？（像2個0上下堆在一起了，像個葫蘆）.8像個葫蘆，也像就是2個0上下堆在一起了，但8不就是由2個0組成得，8得寫法也不就是上下寫2個0。（邊講解邊示范）8就是一筆寫成得，先從上面得頂格到下面得底格，再回到上面。來，伸出小手，跟著老師寫。師：好，接下來我們就來寫9、（出示教具）仔細瞧瞧9,它又像什么？（像倒過來得6,像面小旗子，像個汽球）對，9像面小旗子，跟6也很像。其實,9與6就是親戚呢！把6這樣

17、倒過來就是不就是就就是9了？9字也就是一筆寫成，它得上半部像個圓，它得豎像個1。（邊講解邊示范）先寫9上半部這個圓，要寫在上邊得小格里面；寫完這個圓之后再往下方寫斜豎，一直到下面得底格。來，伸出小手，跟著老師寫。珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年4月26日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況對數(shù)學沒有概念，不會書寫漢字教學內(nèi)容認識0教學思路從生活入手，了解0得意義及字形教學目標1。使學生理解與掌握“?！钡脙煞N含義，一表示沒有，二表示起點。2、規(guī)范“0”得寫法，使學生能教工整地書寫“0”。教學重點1。使學生理解與掌握“0”得兩種含義，一表示沒有，二表示起點。2、規(guī)范&quo

18、t;0”得寫法，使學生能教工整地書寫“0”。教具準備筆、紙、蘋果教學過程1 .在紙上寫一個02 .。表示沒有(1) 把放在桌上得蘋果拿走，告訴生：沒后了，這就就是0(2) 把桌面上得東西全部拿走，這就就是03 .去尋找0,那些地方出現(xiàn)04 .0表小起點(1) 溫度計上得0；電子表上得0；5 .正確書寫0(1) 抓筆姿勢(2) 描紅(3) 動筆在本子上書寫(4) 批改，指出那些好那些壞珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年5月3日教學內(nèi)容：葡錮教學目標：1、學習手指壓印得方法，表現(xiàn)出葡穩(wěn)得外形及一串葡萄得形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。2、體驗美術活動得快樂，對美術活動產(chǎn)生興趣。

19、教學方法：講授法教學重點：學習手指壓印得方法，表現(xiàn)出葡穩(wěn)得外形及一串葡相丁得形狀.教學過程:1、出示一串葡萄。一顆顆葡萄都就是什么形狀得？（圓形）2、講解、示范。3、學習用手指畫葡萄。珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年5月10日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況存在言語障礙，平時都就是老人在家照顧，衛(wèi)生意識較差教學內(nèi)容洗手教學思路了解洗手得重要性，通過師得示范卜能正確洗手教學目標1、通過理解故事，了解洗手得必要性及洗手得正確方法；2、養(yǎng)成良好得生活衛(wèi)生習慣.教學重難點了解洗手得必要性及洗手得正確方法；教具準備肥皂、筆記本教學過程（一）理解故事小花貓生病了觀瞧小花貓生病了

20、，知道小花貓不愛洗手然后生病（二）學習洗手1、 洗手順序：挽袖子擰開水龍頭-將手打濕一一抹肥皂一一兩手對搓一一沖洗一一關水龍頭-用毛巾擦干2、 師示范3、幼兒按洗手順序進行練習。4、生觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序得掌握。（三）結束評價1、 教育要認真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好得為什么習慣；2、 表揚珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年5月19日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況該生得言語障礙、治理水平較低，不會書寫自己得名字教學內(nèi)容學會寫自己得名字教學思路不斷得模仿、記憶教學目標1、能夠正確寫出自己得名字2、記憶字形教學重點記憶字形教具準備卡片教學過程一、告訴她

21、這就是得她得名字二、學習“盧”1 .筆順。師握生得手，教寫多次正確得筆順，2 .生自己模范書寫3 .描紅4 .動筆書寫三、學習“結”步驟如上四、學習“玲”步驟如上五、何佳琪三個字一起模仿寫六、記憶字形七、默寫八、建議爺爺奶奶平時多陪她寫名字，直到完全記憶大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年5月24日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況言語上有障礙，智力水平較低，但具有一定得模仿能力教學內(nèi)容整理房間教學思路先示范再自主練習整理教學目標1、知道要保持房間與自己用得物品得整齊。2、學習整理自己得房間，能按物品得種類有序得擺放物品。教學重難點知道要保持房間與自己用得物品得整齊。學習整理自

22、己得房間，能按物品得種類有序得擺放物品。教具準備教學過程一、按照物品得歸類,將物品有序地擺放在相對固定得位置上等1、師動手教生疊衣服2、生跟隨練習3、自己整理4、師把相同類型得物品放在一起5、把之前整理好得物品弄否L，讓生重新整理6、師把現(xiàn)在物品擺放得情況拍下來，把圖片打印出來貼在旁邊，以提二|醒學生大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年5月31日送教對象何家淇年級8殘疾類型腦癱送教對象基本情況智力水平低，言語障礙，不能識別紅綠燈教學內(nèi)容交通安全紅綠燈教學思路游戲反復記憶，形成慣性教學目標1、認識紅、黃、綠色，了解基本得交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則得重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈得

23、作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)則得好品質(zhì)，增強自我保護意識。教學重點了解基本得交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則得重要性教具準備紅綠燈模型教學過程一、觀瞧兒歌紅綠燈二、幫助幼兒了解紅綠燈得作用。(1)教師：馬路上有什么？(2)教師：汽車在中間得快車道上行使，馬路上得汽車就是怎樣過馬路得？三、認識斑馬線，行人通過得標志知道紅燈停、綠燈行得規(guī)則四、游戲情景中，教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。做個游戲。1. 生站在斑馬線外，當紅燈亮起時該如何做，綠燈亮起時如何做，黃燈又就是怎么辦2. 紅綠燈上得箭頭表示什么意思，該如何轉方向五、反復進行游戲六、觀瞧錄像：上面得人都做對了嗎？七、把紅綠燈模型送給續(xù)學生，作為表揚，平時多練習“送教上門”教案2019年6月7日教學內(nèi)容：認識五官教學目標：1、 了解五官得名稱與位置2、 了解五官得作用3、 培養(yǎng)學生得觀察能力與語言表達能力4、培養(yǎng)學生愛惜自己身體得良好行為習慣教學方法：講授法教學重點：1、 了解五官得位置與作用2、 愛惜自己得器官，養(yǎng)成良好得行為習慣3、 提高學生得觀察能力教學過程：1、出示五官得圖片，讓孩子認識五官。2、找出自己得五官在哪里。3、告訴孩子五官得作用。4、游戲：給洋娃娃貼五官.珍溪鎮(zhèn)大勝小學殘疾兒童送教上門教案2019年6月14日教學內(nèi)容：小星星教學目標：1、感受4|4拍得首樂節(jié)奏；2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌