蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第5課《草原的早晨》課文及教案

1、蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第 5 課?草原的早晨?課文及教案課文】“啪!啪! 響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。一只只羊兒涌出了圈門(mén)，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上的駿馬，追趕 那歡樂(lè)的羊群。遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲?！窘贪浮拷虒W(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí) 5 個(gè)新偏旁，理解由 生字組成的詞語(yǔ)的意思。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容。能正確、 標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)生字。情感目標(biāo)：感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大草原，熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文、背誦課文。難

2、點(diǎn)：看圖理解詞語(yǔ)，啟發(fā)想象，感受草原的美麗和牧民的勤勞。教學(xué)用具：光盤(pán)、錄音歌曲、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課聽(tīng)！悠悠的歌聲把我們帶到了哪里？板書(shū)：草原 放錄音歌曲今天，老師就要帶大家一起去美麗的大草原， 看看那里的早晨是什么樣的。 補(bǔ) 充課題：的早晨齊讀課題。二、看圖感知看！播放光盤(pán)你喜歡草原嗎？你喜歡草原的早晨嗎？三、初讀課文1. 那就翻開(kāi)書(shū)，自己來(lái)讀讀這篇課文吧！2. 能把課文再讀給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎？要求：請(qǐng)拼音小博士幫好你的忙，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。好朋友仔細(xì)聽(tīng)好， 注意糾正錯(cuò)誤的字音。然后兩人再交換進(jìn)行，開(kāi)始！3. 練讀了幾遍課文，那課文有幾個(gè)自然段？用手勢(shì)來(lái)表示。四、細(xì)讀

3、訓(xùn)練1. 誰(shuí)來(lái)先讀好第一自然段指名朗讀 評(píng)價(jià)，指導(dǎo)：你讀得很流利。好象鞭聲還不夠響亮，誰(shuí)再試試。 黎明時(shí)，草原還沒(méi)有蘇醒，是很靜很靜的。讀好：寧?kù)o。 眼前，你看到了怎樣的草原？讀好：鋪滿新綠。誰(shuí)愿意當(dāng)一回牧民，甩起鞭子將草原喚醒。 草原還沒(méi)徹底醒來(lái)，再來(lái)一遍。齊讀2. 此時(shí)，草原開(kāi)始熱鬧起來(lái)，歡樂(lè)起來(lái)！指名讀第二自然段。 學(xué)生評(píng)價(jià)：哪些地方讀得好？哪些地方讀得還不夠？從朗讀中仿佛看到什么， 聽(tīng)到什么？誰(shuí)來(lái)讀好它。誰(shuí)能超過(guò)他。喜歡羊兒出圈，喜歡跨馬追趕的同學(xué)一起來(lái)讀吧！3. 讓我們眺望遠(yuǎn)處。指名讀第三自然段 草原的遠(yuǎn)處十分迷人。誰(shuí)來(lái)讀。為什么這樣讀？ 悠悠的感覺(jué)讀得真棒！學(xué)他的樣子一起來(lái)讀。4.

4、 草原真是太美了，這樣美的地方， 這樣美的課文， 老師也忍不住想和你們一 起讀了。齊讀你覺(jué)得草原怎么樣，草原的早晨怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言交流五、寫(xiě)字教學(xué) 小朋友把課文讀得這么棒，相信課文中的生字你也能學(xué)得很棒。1. 認(rèn)讀生字卡片 小火車開(kāi)起來(lái)帶拼音，去拼音2. 這堂課我們學(xué)習(xí)兩個(gè)生字 “動(dòng)、牧 “ 自學(xué)筆順表，掌握筆順。學(xué)生書(shū)空筆順。 自己分析字型結(jié)構(gòu)，左右等寬。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁。 學(xué)生在?習(xí)字冊(cè)?上描紅、仿影、臨寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1. 出示生字詞： 草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)2. 指名認(rèn)讀，介紹自己是怎樣記住這些生字的。二、背誦指導(dǎo)1. 各自朗讀課文，準(zhǔn)備口頭填空練習(xí) 1的，打破了。的草原醒來(lái)了。 2羊兒圈門(mén)， 奔向。牧民們，追趕那。 3羊兒像在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著 。2. 結(jié)合口頭填空，理清文章結(jié)構(gòu)。3. 讀了課文，我們又懂得了什么？4. 練習(xí)背誦。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1.出示生字：無(wú)打處民原新2.指名認(rèn)讀。3. 仔細(xì)看光盤(pán)上生字書(shū)寫(xiě)筆順，比擬每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)安排。指導(dǎo)： “無(wú)、民 都是獨(dú)體字。 “無(wú)最后一筆是豎彎鉤，沿豎中線往下寫(xiě)， “民 的最后一筆是斜鉤，幅度較大。“處、原 是半包圍結(jié)構(gòu)。