小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃（ 2011 2012）學(xué)年度第二學(xué)期馬冬梅一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核 心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、 用音樂美化人生的前提。 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征， 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音 樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā) 展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素（ 1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用 自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨

2、著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或 在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂 器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的 不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)2. 音樂情緒與情感（ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。3. 音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù) 歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼 唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)

3、或打擊樂 對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。4. 音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民 族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其 不同的風(fēng)格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂 的不同風(fēng)格。表現(xiàn)1. 演唱（ 1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐 步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。2. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)， 并從中享有樂趣(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。3. 識(shí)讀樂譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡單樂譜。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音 樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。四、教學(xué)措施1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限 度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。3. 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采