礦質(zhì)混合料組成設(shè)計(jì)（圖解法）教案

1、教案題目：礦質(zhì)混合料組成設(shè)計(jì)（圖解法）課程類型: 新授理論課 授課方法: 理論講授加任務(wù)驅(qū)動 所屬課程:土木工程材料試驗(yàn)與檢測適用對象: 高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生 2014年11月第二十五講 礦質(zhì)混合料組成設(shè)計(jì)（圖解法）課程名稱土木工程材料試驗(yàn)與檢測授課地點(diǎn)多媒體教室授課內(nèi)容礦質(zhì)混合料組成設(shè)計(jì)（圖解法）授課對象造價(jià)3133班所用教材土木工程材料（第二版）趙麗萍主編教學(xué)目的與要求1.掌握圖解法的整個(gè)計(jì)算過程；2.具備采用圖解法為實(shí)際工程確定礦質(zhì)混合料組成的能力；3.通過工程案例的分析，能掌握一些調(diào)整組成的基本技巧。教學(xué)設(shè)計(jì)（方法、內(nèi)容）教學(xué)方法: 理論講授、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容：1.回顧試算法確定礦質(zhì)混

2、合料組成的步驟2.圖解法確定礦質(zhì)混合料組成的計(jì)算過程3.合成級配不符合級配要求時(shí)組成的調(diào)整重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：掌握圖解法整個(gè)繪圖及計(jì)算過程難點(diǎn)：對初步確定礦質(zhì)混合料組成后，校核合成級配不符合級配要求的組成進(jìn)行調(diào)整。解決方法：教師依據(jù)工程實(shí)例講授繪圖過程、相應(yīng)節(jié)點(diǎn)的確定方法及組成調(diào)整的技巧，學(xué)生自己為工程案例繪圖、校核，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。課外作業(yè)完成課后P239第六題（1）參考資料土木工程材料試驗(yàn)與檢測網(wǎng)絡(luò)資源共享課程：教學(xué)過程簡介 在本次課中，教師首先對圖解法的原理、級配曲線的繪制方法及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)校核進(jìn)行講授，學(xué)生按照教師講授的繪圖方法進(jìn)行練習(xí)，最后以實(shí)際工程案例為例，學(xué)生分組進(jìn)行礦質(zhì)混合料

3、的組成設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行分析點(diǎn)評?！窘虒W(xué)過程】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了試算法確定礦質(zhì)混合料組成，但試算法計(jì)算過程比較復(fù)雜，在實(shí)際工程中應(yīng)用不多，所以本次課為學(xué)生講授工程中常用的圖解法，使學(xué)生學(xué)有所用。一、 問題導(dǎo)入試算法確定礦質(zhì)混合料組成的計(jì)算過程及其學(xué)習(xí)難點(diǎn)是什么？1. 教學(xué)設(shè)計(jì)：這部分主要是為了讓學(xué)生對上次課內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，通過這個(gè)問題及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度，為本次課的講解提供相應(yīng)的參考，同時(shí)也以此引出本次課的內(nèi)容。二、 圖解法確定礦質(zhì)混合料的組成（適合于3種以上多種集料的組成設(shè)計(jì)）1. 教學(xué)設(shè)計(jì)：這部分內(nèi)容相對比較簡單有趣，主要是學(xué)會如何根據(jù)工程實(shí)際進(jìn)行繪圖，所以這部分首先由教師按PPT課件

4、進(jìn)行講解，并在黑板上進(jìn)行實(shí)際繪圖，指導(dǎo)繪圖過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)生自己在課堂上進(jìn)行練習(xí)，理解“相疊等分”、“相接連分”、“相間平分”的意思，最后以小組的形式進(jìn)行講解。2. 教學(xué)內(nèi)容：講解繪圖步驟及不同實(shí)際工程的圖表處理方法這部分是本次課的教學(xué)重點(diǎn)，主要包括三方面的內(nèi)容：橫、縱軸的確定，各篩孔徑位置的確定，各集料用量的比例確定。（1） 橫、縱軸的確定圖1 圖解法確定級配曲線坐標(biāo)圖這部分學(xué)生需要知道縱軸為通過百分率，通常取10cm，橫軸為篩孔尺寸，通常取15cm，圍成一矩形框圖，如下圖（2） 各篩孔徑位置的確定以級配范圍的中值在縱軸上確定出各縱坐標(biāo)點(diǎn)（0100%），從各縱坐標(biāo)點(diǎn)引出水平線與對角線O

5、O相交。最后從交點(diǎn)做垂線與橫坐標(biāo)相交，其交點(diǎn)即為各篩孔徑的位置。（3） 各集料用量的比例確定圖2 組成集料級配曲線和級配中值 這部分知識比較難，由于單一集料的級配不同，兩種相鄰集料的級配曲線可能出現(xiàn)重疊、銜接和分離三種情況，所以需要根據(jù)不同情況采用做圖法確定各集料的用量比例對于這三種不同情況主要將其概括為：“相疊等分”、“相接連分”、“相間平分”，教師講授每種情況下繪圖的方法，學(xué)習(xí)體會其含義。三、 校核調(diào)整1. 教學(xué)設(shè)計(jì)：這部分是本次課中最難的部分，也是試算法學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生普遍掌握不了的部分，主要由于這部分內(nèi)容需要學(xué)生按照工程實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，這里面就需要學(xué)生具有一定的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，而這也恰是學(xué)生所欠缺的，所以對于這部分的學(xué)習(xí)主要采用教師以實(shí)際案例講授相應(yīng)的技巧，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，最后進(jìn)行總結(jié)掌握。2. 教學(xué)內(nèi)容：校核調(diào)整的過程及技巧四、 工程實(shí)例計(jì)算1. 教學(xué)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生對知識的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也為了了解學(xué)生對本次課的掌握程度，在這部分教師提供工程案例，學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪圖計(jì)算，小組討論后進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)