信息化教學(xué)設(shè)計 四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂

1、四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)測繪工程學(xué)院團(tuán)隊(duì)成員：趙柯柯 黃颯 孫瑞1234教學(xué)情況分析教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)效果反思信息化教學(xué)設(shè)計比賽 -四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 匯 報 目 錄：1234信息化教學(xué)設(shè)計比賽 -四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 匯 報 目 錄：教學(xué)情況分析教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)效果反思1234教學(xué)情況分析教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)效果反思教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析1四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測

2、量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1教材：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材-水利工程測量內(nèi)容：四等水準(zhǔn)測量（8學(xué)時）信息化平臺：國家級水利水電工程建筑工程教育資源庫 校內(nèi)行業(yè)工程測量教學(xué)空間教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1教材：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材-水利工程測量內(nèi)容：四等水準(zhǔn)測量（8學(xué)時）信息化平臺：國家級水利水電工程建筑工程教育資源庫 校內(nèi)行業(yè)工程測量教學(xué)空間教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分

3、析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1教材：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材-水利工程測量內(nèi)容：四等水準(zhǔn)測量（8學(xué)時）信息化平臺：國家級水利水電工程建筑工程教育資源庫 校內(nèi)行業(yè)工程測量教學(xué)空間教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1教材：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材-水利工程測量內(nèi)容：四等水準(zhǔn)測量（8學(xué)時）信息化平臺：國家級水利水電工程建筑工程教育資源庫 校內(nèi)行業(yè)工程測量教學(xué)空間教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思

4、教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1教材：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材-水利工程測量內(nèi)容：四等水準(zhǔn)測量（8學(xué)時）信息化平臺：國家級水利水電工程建筑工程教育資源庫 校內(nèi)行業(yè)工程測量教學(xué)空間教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)對象：水電站1501/1502班前導(dǎo)內(nèi)容：水準(zhǔn)測量原理、普通水準(zhǔn)測量 無精打采的課堂無精打采的課堂教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析

5、教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感與價值目標(biāo)四等水準(zhǔn)測量掌握四等水準(zhǔn)測量的一測站的觀測程序、記錄計算，水準(zhǔn)路線的施測方法、各項(xiàng)限差及高差閉合差的計算與調(diào)整。通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，掌握四等水準(zhǔn)測量的施測方法、記錄計算。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)精神。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)難點(diǎn) 1、四等水準(zhǔn)測量的觀測2、四等水準(zhǔn)測量觀測手薄的填寫1、四等水準(zhǔn)測量觀測技術(shù)

6、要求2、四等水準(zhǔn)測量高差閉合差計算與調(diào)整考核及反饋評價教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析1四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課前準(zhǔn)備課前自主學(xué)習(xí)課堂實(shí)驗(yàn)課堂交流教師學(xué)生師生學(xué)生師生課前課中課后教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析1四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課前準(zhǔn)備課前自主學(xué)習(xí)教師學(xué)生課前學(xué)生利用水工教學(xué)資源庫中視頻資源、題庫、完成自學(xué)及測試。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析1四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課前準(zhǔn)備課前自主學(xué)習(xí)教師學(xué)生課前

7、學(xué)生利用水工教學(xué)資源庫中視頻資源、題庫、完成自學(xué)及測試。教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2教師查看學(xué)生答題情況，掌握學(xué)生自學(xué)效果，輔助教師課堂教學(xué)。課堂實(shí)驗(yàn)課堂交流學(xué)生師生課中教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析1四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2結(jié)合德國職業(yè)教育法，學(xué)生課堂上展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)評總結(jié)。為鞏固自學(xué)成果，理論聯(lián)系實(shí)際，安排4課時課堂實(shí)驗(yàn)。考核及反饋評價師生課后教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3教學(xué)效果反思教學(xué)效果反思4教學(xué)情況分析教學(xué)情況分析1四等水準(zhǔn)測量翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計思路2分層、分組；按知識水平，操作技能將學(xué)生分為ABC三個層；組成5-6人為一組的協(xié)作小組。準(zhǔn)備工作學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)2、學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備工作知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感與價值目標(biāo)學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)2、學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備工作自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題自學(xué)效果測驗(yàn)課前自主學(xué)習(xí)學(xué)生針對學(xué)習(xí)資料進(jìn)行簡要總結(jié)，進(jìn)入教學(xué)空間，完成3-5個問題的測驗(yàn)，并實(shí)時獲得測驗(yàn)結(jié)果的反饋。小組成員討論各組討論成果展示參觀評價、討論、反思、交流教師點(diǎn)評、總結(jié)課堂交流學(xué)習(xí)教師明確任務(wù)、成果質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)布實(shí)習(xí)指導(dǎo)