海國記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、海國記【教學(xué)目標(biāo)】1、積累一些常見的文言詞語2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力3、訓(xùn)練學(xué)生的審美興趣，提高文學(xué)鑒賞能力【教學(xué)重難點(diǎn)】加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力【教學(xué)過程】一、 情景導(dǎo)入：大家都知道釣魚島是中國的領(lǐng)土，雖然與日本有爭(zhēng)議， 但你們知道中國為什么這么有底氣確認(rèn)釣魚島是中國的領(lǐng)土嗎？是什么證據(jù)證明釣魚島是中國的領(lǐng)土呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，來看一看課文中是怎樣回答這個(gè)問題的。二、知識(shí)探索：1、解題海國記為清代文學(xué)家所寫的見聞?lì)悤?008 年，山西收藏家彭令發(fā)現(xiàn)了錢泳手錄沈復(fù) 浮生六記卷五佚文，書中藏有震驚兩岸四地及日本學(xué)界的史料中國人發(fā)現(xiàn)釣魚島，比日本人早了76 年，證明釣魚島歷屬

2、中國。2、作家作品簡(jiǎn)介清代名著浮生六記第五卷海國記 ，作者沈復(fù)，主要記敘了浮生六記沈復(fù)出使途中的見聞。清代文學(xué)家沈復(fù)（ 17631825），字三白，號(hào)梅逸，長洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人。工詩畫、散文。至今未發(fā)現(xiàn)有關(guān)他生平的文字記載。據(jù)其所著的浮生六記來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)。與妻子陳蕓志趣投合， 情感深厚，愿意過一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活，但因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難， 理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛。妻死后，他去四川充幕僚。此后情況不明。沈復(fù)一生沒有考取過功名，大多寄人籬下做師爺。 1808 年（嘉慶十三年），朝廷下旨冊(cè)封琉球國王， 派遣太史齊鯤為正

3、使、 侍御費(fèi)錫章為副使， 沈復(fù)作為太1 / 3史的“司筆硯”也一同前往。后來，沈復(fù)在他的浮生六記中記述了大清使團(tuán)此行中途經(jīng)釣魚島的見聞， 本是作文自娛， 卻無意間反映了 200 年前國家疆界的真相。關(guān)于作品：浮生六記為我國文學(xué)作品流傳海外之名著， 蜚聲國際間，具有多國譯本；但卷五、卷六兩卷在流傳過程中不幸佚失，誠為世人所深憾。其中，卷五佚文18 面，約 6200 余字?？上驳氖?，錢泳手錄沈復(fù)浮生六記卷五 抄稿現(xiàn)在已面世，內(nèi)容主要為雜記，其中有頗多關(guān)於琉球風(fēng)土記事，并與清朝沈復(fù)所撰浮生六記佚失卷五之資料有關(guān)。手抄稿除了海國記佚文 18 面還另附錢泳自撰的浮生六記條目及其它筆記草稿 （含履園叢話條

4、目底稿）10 面，整部冊(cè)子合計(jì)共 28 面。今此珍貴資料可為補(bǔ)足浮生六記之憾，實(shí)世人所翹望，文學(xué)上之大驚喜。浮生六記是清朝長洲人沈復(fù)（字三白，號(hào)梅逸）著于嘉慶十三年（ 1808 年）的自傳體散文。清朝王韜的妻兄楊引傳在蘇州的冷攤上發(fā)現(xiàn)浮生六記的殘稿，只有四卷，交給當(dāng)時(shí)在上海主持申報(bào)聞尊閣的王韜， 以活字板刊行于 1877 年。此后一百多年間，文化界、出版界中人一直都在努力搜求五、六兩卷佚文。浮生六記問世以來，不僅得到了百姓的喜歡，而且也為文人所推崇，甚至有“小紅樓夢(mèng)”之稱。 1936 年，林語堂將浮生六記四篇翻譯成英文，并猜想“在蘇州家藏或舊書鋪一定還有一本全本” 。浮生六記 是一部水平極高影

5、響頗大的自傳體隨筆， 文學(xué)經(jīng)典，海內(nèi)外廣為傳誦，在清代筆記體文學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置。海國記被發(fā)現(xiàn)后，海內(nèi)外各界專家、學(xué)者和媒體紛紛予以關(guān)注。中央文史研究館館員、清華大學(xué)中國古典文獻(xiàn)研究中心主任傅璇琮教授， 浮生六記研究專家、臺(tái)灣高雄師范大學(xué)蔡根祥教授等詳細(xì)研究后， 更是紛紛撰文或發(fā)表意見，認(rèn)定海國記確為真品，并就其重要價(jià)值予以肯定。全國政協(xié)委員、港澳臺(tái)僑委員會(huì)委員林嘉騋還特地就此致函國家領(lǐng)導(dǎo)人， 建議將海國記一文編入教科書。3、初識(shí)課文師范讀：2 / 3（1）讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己勾畫出來的生字詞（2）讀完之后 ,再讓學(xué)生數(shù)數(shù)還有不懂的生字詞, 并當(dāng)堂提出來， 老師將生字詞寫在黑板上，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀字和課文原句。（3）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、韻味。（4）全班齊讀課文，要求聲音洪亮、節(jié)奏要準(zhǔn)。三、新知探究1、學(xué)生自主完成