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現(xiàn)代教學(xué)呈現(xiàn)技能應(yīng)用方法西門小學(xué) 陳新蓮 現(xiàn)代教學(xué)呈現(xiàn)技能應(yīng)用方法 在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，教師通過現(xiàn)代教學(xué)媒體向?qū)W生傳遞信息，學(xué)生利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，通過媒體向教師反饋學(xué)習(xí)信息，實(shí)效師生之間、學(xué)生之間與教材之間的信息交往，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 計算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)的方法是多種多樣的，歸納起來有以下以下幾種方法： （一）情境教學(xué)法 即通過信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體為學(xué)生提供和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)所必需的情境進(jìn)行教學(xué)的方法?；虿シ殴适?，或朗讀，或觀看動畫，或觀看視頻等。 現(xiàn)代教學(xué)呈現(xiàn)技能應(yīng)用方法 （二）模擬教學(xué)法 即利用各種媒體，模擬文本內(nèi)容的動態(tài)化過程進(jìn)行教學(xué)的方法。 （三）技能指導(dǎo)法 即利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能進(jìn)行指導(dǎo)的方法。 （四）演示法 演示法是計算機(jī)輔助教學(xué)常用的方法，主要通過教師演示來揭示規(guī)律、明其道理、化抽象為形象、變靜為動等。 現(xiàn)代教學(xué)呈現(xiàn)技能應(yīng)用方法 （五）課前預(yù)習(xí)法 即引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，開展自主學(xué)習(xí)，并接受輔導(dǎo)的方法。 （六）測試法 教學(xué)或?qū)W習(xí)效果的檢測與反饋是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師才能順利地實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。 （七）綜合法 學(xué)科課堂教學(xué)一般不是單一方

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