(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊我要學(xué)語文

1、我愛學(xué)語文教材分析本課由三幅圖畫組成。第一幅圖是 讀書”圖畫展示了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書。她的坐姿端正，雙手很自然地拿著書，目光 集中在書上。書直立略微向外傾斜，眼睛和書保持大約一尺的距離。 第二幅圖是 寫字”圖上是一位男同學(xué)在認(rèn)真地寫字。男同學(xué)頭正、 肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放在桌上，左手 按住本子，右手執(zhí)筆。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿 勢，學(xué)生可以通過看圖模仿動(dòng)作，并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握，以養(yǎng) 成良好的讀書、寫字習(xí)慣。需要注意的是，這兩幅圖都是半身圖，讀 書、寫字時(shí)的下半身動(dòng)作一一兩腳放平于地面，學(xué)生無法看到，教師 可以通過親身示范，讓學(xué)生領(lǐng)悟。

2、第三幅圖是 講故事 聽故事”。圖上畫著四位同學(xué)，他們在表演故事。 從同學(xué)頭上戴的頭飾，可以推想，他們在表演西游記的故事。圖 上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事，其他表演者在認(rèn)真地 聽。講故事、聽故事是語文學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，也是深受學(xué)生喜歡的語文 學(xué)習(xí)活動(dòng)。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí) 形式，從而感受到語文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對一年級學(xué)生來說是非常重 要的，它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練 需要做到扎實(shí)、規(guī)范、到位，嚴(yán)格要求學(xué)生，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式

3、， 上課也許會坐不住，堅(jiān)持時(shí)間短，也許會覺得坐姿、寫姿學(xué)習(xí)起來枯 燥乏味，教師在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行短頻快的學(xué)習(xí)，又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進(jìn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)坐姿、寫姿好的學(xué)生。另外，坐姿和 寫姿的掌握不是一蹴而就的，需要教師在長期的教學(xué)過程中不斷地指 導(dǎo)。故事，對于學(xué)生有著天然的吸引力。在課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生 單獨(dú)講故事，也可以合作著講故事，既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生把好的故事帶到 課堂上，讓語文學(xué)習(xí)變得生機(jī)盎然。三、教學(xué)目標(biāo)1.1. 了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。2.2. 通過講故事

4、、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢，在 平時(shí)寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 2 課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備1.1.正確的執(zhí)筆方法放大圖。2.2. 課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)大約 3 3 分鐘左右的故事。七、教學(xué)過程我愛學(xué)語文（第一課時(shí)）（一）導(dǎo)入新課 1 1談話： 我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了， 我們要開始小學(xué) 學(xué)習(xí)生活。你知道，我們在語文課上會學(xué)哪些內(nèi)容嗎？2.2. （出示：課文的目錄）了解語文課要學(xué)習(xí)的識字、漢語拼音、課文 等內(nèi)容，學(xué)會了認(rèn)字、漢語拼音，我們就能讀很多

5、很多的書，成為一 個(gè)博學(xué)的人。3.3. 猜一猜：語文課上，我們會有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？4.4. 引導(dǎo)觀察書中圖畫：在語文課上，他們分別在干什么？ （了解語文 活動(dòng)讀書、寫字、講故事 聽故事。）【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，猜測語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí) 的活動(dòng)。并通過看圖，進(jìn)一步明確讀書、寫字、講故事聽故事這些主 要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！浚ǘ┪覑圩x書 1.1.（出示：書中女生讀書圖）看著書中的圖畫，學(xué)一 學(xué)書中女同學(xué)看書的姿勢。2.2. 學(xué)生自由學(xué) 指名一生將讀書姿勢向全班展示 評價(jià)讀書姿 勢。3.3. 教師重點(diǎn)講解正確的讀書姿勢，強(qiáng)調(diào)眼睛要離書本大約一尺的距離。4.4. 學(xué)生糾正錯(cuò)

6、誤的讀書姿勢。5.5. 實(shí)際演練：打開書本，用正確的讀書姿勢，朗讀上學(xué)歌?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀書姿勢的教學(xué)是遵循讓學(xué)生自我嘗試， 然后糾正的教 學(xué)方法?！浚ㄈ┪覑蹖懽?1.1.（出示：書中男生寫字圖）男生在干什么？2.2. （出示：優(yōu)秀的鉛筆字作品）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。欣賞優(yōu)秀的鉛筆字作品。了解好的字，離不開正確的寫字姿勢。學(xué)習(xí)正確的執(zhí) 筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用 中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度， 筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成5050 度角。學(xué)生演練正確的寫字姿勢，教師逐個(gè)檢查，表揚(yáng)寫字姿勢正確的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3

7、.3. 學(xué)習(xí)寫字歌。寫字歌手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭，眼離 書本一尺遠(yuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用兒歌將學(xué)習(xí)寫字姿勢聯(lián)系起來，寓教于樂?！浚ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，在紙上畫短線、 長線, 進(jìn)行線條練習(xí)。我愛學(xué)語文（第二課時(shí)）（一）導(dǎo)入新課 1 1談話：上一節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)了讀書、寫字的 姿勢，大家都掌握得很棒。這節(jié)課我們要來講故事、聽故事。2.2.說說你最喜歡哪一個(gè)故事？原因是什么？ |（二）學(xué)講故事 1.1.觀察插圖，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容（出示：課文中的插 圖）四位學(xué)生在干什么？四位學(xué)生在講故事。 仔細(xì)觀察圖中四位同 學(xué)頭上戴的頭飾，你猜猜他們在講什么故事？2.2. 一名學(xué)生示范講故事。指名一位學(xué)生給大家講故事，其他同學(xué)認(rèn) 真聽故事。討論：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒？小結(jié)： 要把一個(gè)故事講好，第一對這個(gè)故事要熟悉，第二故事要完整，第三 聲音要響亮，膽子要大。3 3同桌互相講故事。把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽，要求把故事說 完整，聲音響亮。4.4. 故事 pkpk 賽全班從男生、女生中分別派出一名講故事最棒的學(xué)生進(jìn) 行講故事比賽，比比誰講故事講得最好。5.5. 總結(jié)：看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn)，老師真替你們開心呀。我 想你們也從講故事、 聽故事中享受到語文學(xué)習(xí)的快樂了吧。以后我們 在語文學(xué)習(xí)中，還會有更多的