(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊人教版2016語文七年級下冊第四單元16課《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陋室銘教案設(shè)計(jì)大連瓦房店市第六初級中學(xué)郭娜教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 1、能有感情地朗讀、背誦全文。會用名言警句2 2、了解一些文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。 能力目標(biāo)理解“銘”這種文體，學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)理解作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活情趣，引導(dǎo)學(xué)生正確樹 立自己的志趣追求。教學(xué)重難點(diǎn)1 1、掌握文中重點(diǎn)文言實(shí)詞。2 2、領(lǐng)悟作者在文中流露出的高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。 教學(xué)方法1 1、故事導(dǎo)入法2 2、誦讀教學(xué)法3 3、合作討論法 教學(xué)課時 1 1 課時 教學(xué)步驟：一、 導(dǎo)入 同學(xué)們， 你們有沒有自己的座右銘？你為什么把它作為自己的座右銘？（學(xué) 生

2、自由談） 老師也有自己的座右銘： 天到酬勤。 我知道自己天資平平， 所以學(xué) 習(xí)工作中以它來勉勵自己。今天我們來學(xué)習(xí)一篇千古名文，相信每個人會從中 找到勉勵自己之處。 下面讓我們走進(jìn)文本陋室銘吧 ! !（板書題目 ）1 1、 故事激趣唐朝有位著名的詩人， 因參加過當(dāng)時王叔文的政治革新運(yùn)動而得罪了當(dāng) 朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住 三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，見這位詩人是從上面貶下來的軟 柿子，就故意刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。這位詩人不但沒有 埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門： “面對大江觀白帆，身在和州思爭 辯?！边@個舉動可氣壞了知縣，

3、于是他將這位詩人的住所由城南調(diào)到城北， 并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，這位詩人觸景生情， 又寫了一幅對聯(lián)：“楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京。 ”知縣見他仍悠然自 得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的 房子。半年時光，搬了三次家，這位詩人想，這也實(shí)在太不像話了，想作弄 我，你要我愁，我偏樂，于是他就寫下了陋室銘表達(dá)自己理想和人生的 抱負(fù)。這位才高八斗的詩人就是劉禹錫。二、作者介紹（首先學(xué)生自己介紹，然后老師補(bǔ)充）1 1、作者劉禹錫（772772843843），字夢得，唐代進(jìn)步的思想家，又是一位有成就的文學(xué)家。有劉夢得文集 。官至監(jiān)察御史。他和柳宗元

4、輔佐王叔文執(zhí)政，采取了一些 革新措施，最終招致失敗，受到達(dá)官權(quán)貴的排擠、打擊，但始終不屈。他一生 創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時代大詩人白居易的推崇。2 2、適時解題目：陋室，意思是簡陋的房子。那么“銘”怎樣理解? ?請一個同學(xué)讀書下注釋，了解“銘”的特點(diǎn)： 銘：是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字， 后來成為一種文體。 這種文體一般都是用韻的。三、預(yù)習(xí)檢測1 1、給紅色字體注音 惟吾德馨（）鴻儒（）調(diào)素琴（）案牘（）西蜀（）苔痕（）四、朗讀感知 1 1、一讀，入情入境和州知縣得知劉禹錫寫了陋室銘 ，氣得七竅生煙，于是怒氣沖沖前來 興師問罪。劉禹錫遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見知縣而來，便故意大聲

5、讀起了陋室銘 , 假如此時你就是劉禹錫，請對著和州知縣大聲朗讀陋室銘 。2 2 參照朗讀指導(dǎo)，再有感情地朗讀課文。3 3、二讀，識文斷義 利用文下注釋，以小組為單位，自由輕聲譯讀課文，不懂的地方做標(biāo)記?？?以組內(nèi)討論。（1 1）學(xué)生合作翻譯。（2 2） 教師點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞： 名：動詞，出名 靈：靈驗(yàn)，神奇。斯：指示代詞，此：這。惟：只。 馨：這里指品德高尚。上：長到，蔓到。 鴻儒：知識淵博的大學(xué)者。鴻：通“洪” ，大。 白?。浩矫?，這里指沒有什么學(xué)問的人。調(diào)：彈奏。 素琴：不加裝飾的琴。金經(jīng)：用泥金書寫的佛經(jīng)。 絲竹：這里指奏樂的聲音。 案牘：官府的公文。勞：使 , 勞累。形：形體，身體。四、三

6、讀，理解內(nèi)容。1 1、提問：你認(rèn)為在作者看來陋室“陋”嗎？從哪句話可以看出原因？2 2、作者是從哪些方面來表現(xiàn)陋室不陋的呢？陋室的環(huán)境清幽 （板書 ）交往人物高雅生活情趣閑適3 3 作者明明在贊頌自己的陋室不陋， 為什么又寫“南陽諸葛廬， 西蜀子云亭” 其用意是什么 ? ?教師講解：諸葛廬、子云亭都是最簡陋的屋子。諸葛亮是政治家、揚(yáng)雄是 西漢的文學(xué)家。雖然他們居住的房屋很簡陋，但由于他們的主人德才兼?zhèn)涠?屋聞名天下。作者用諸葛亮和揚(yáng)子云的名室和自己的陋室相比，在說明自己的 陋室不陋。他又想證明我也要像諸葛亮、揚(yáng)雄一樣從政治上，文學(xué)上干一番事業(yè)被后 人所敬仰。已隱含著自己遠(yuǎn)大的志向。五、探究1 1、 本文寫法托物言志是指通過描寫某一具體事物， 來表達(dá)作者某種情操、 志向或思想感情 如石灰吟。作者通過描寫自己的“陋室” ，表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧