12羅布泊消逝的仙湖

1、12 羅布泊消失的仙湖安徽省淮南市25中學(xué)周鳳芝一、教學(xué)目標(biāo)：1 1了解羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。2 2 體味文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和主動(dòng)性。3 3增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，關(guān)注生態(tài)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1 1理解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。2 2通過(guò)對(duì)比，了解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在，明晰羅布泊消逝的原因。三、教學(xué)準(zhǔn)備：pptppt 課件；文竹盆栽；一小袋沙子。四、教學(xué)過(guò)程：（一） 激情引趣：今天老師給大家給大家?guī)?lái)一盆文竹和一袋沙子。大家看，文竹生長(zhǎng)在泥土里青翠茂盛。試想一下，如果老師用這袋沙子置換盆中的泥土，文竹還能成活嗎？在我們國(guó)家有個(gè)水土豐茂，景色怡人的地方

2、，因?yàn)槿藶榈脑蜃兂闪松衬Ｍ瑢W(xué)們一定猜出了它是哪里？對(duì)！就是羅布泊。（二） 預(yù)習(xí)檢測(cè)：老師上節(jié)課給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，哪位同學(xué)看看本課哪些字詞的讀音和釋義需要加強(qiáng)記憶？請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。老師整理了部分需要加強(qiáng)記憶的字詞和釋義，請(qǐng)同學(xué)們聲音響亮讀出來(lái)。（出示相關(guān) pptppt 課件）哪位同學(xué)預(yù)習(xí)了羅布泊的資料，愿意和大家分享一下？同學(xué)回答后，出示相關(guān) pptppt 課件并請(qǐng)同學(xué)讀出。（三） 質(zhì)疑問(wèn)難：1 1、從標(biāo)題中我們能得到哪些信息？在同學(xué)廣泛回答后，出示 pptppt 課件，并請(qǐng)同學(xué) 讀出：美麗的仙湖羅布泊消失了，作者的內(nèi)心是悲痛、惋惜、難過(guò)的。2 2、標(biāo)題有好幾方面的作用，老師認(rèn)為主要

3、有概括文章內(nèi)容；是作者感情的出發(fā)點(diǎn)；是文章的線索；也是全文的文眼；好的標(biāo)題還能引起讀者的注意。這 篇文章的標(biāo)題，老師認(rèn)為就非常出彩。那么，同學(xué)們看看從這篇文章的標(biāo)題你能提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)大家互相討論。3 3、 同學(xué)廣泛回答問(wèn)題后。出示整理的相關(guān)pptppt 課件。 過(guò)去的羅布泊是什么樣？現(xiàn)在的羅布泊是什么樣？羅布泊為什么會(huì)消逝？羅布泊消逝的時(shí)間？羅布泊消逝后的惡果？誰(shuí)造成了羅布泊的消逝？同樣的悲劇還有哪些？（四）疑難探究1 1大家快速閱讀瀏覽課文，從文中找出有關(guān)描述過(guò)去羅布泊的文字。在學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀課文4,6,7,84,6,7,8 自然段。出示相關(guān) pptppt 課件，概況一一過(guò)去

4、的羅布泊是仙湖，是綠洲。2.2.從文中找出有關(guān)描述現(xiàn)在羅布泊的文字。在學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀課文3.93.9 自然段。出示相關(guān) pptppt 課件，概況一一現(xiàn)在的羅布泊是荒漠，恐怖。3 3羅布泊為什么消逝？只引導(dǎo)學(xué)生讀出河流改道和“四盲”的相關(guān)文字。4.144.14 自然段作者用獨(dú)句成段是為了起強(qiáng)調(diào)作用。5 5重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出羅布泊消逝的惡果和同樣的悲劇。6 6羅布泊還能恢復(fù)嗎？出示相關(guān)pptppt。明確告訴學(xué)生，相關(guān)專家論證，羅布泊不可能再恢復(fù)原貌了。（五）品讀賞析請(qǐng)同學(xué)找出文中飽含作者情感的語(yǔ)句。同學(xué)廣泛回答后，出示整理的相關(guān)ppt,ppt,并請(qǐng)同學(xué)讀出。（六）拓展延伸1,1,面對(duì)這種情況我們要吸取什么教訓(xùn)？2 2造成人們不關(guān)注生存環(huán)境的原因是什么？3 3大家讀到這一課都被深深震撼了。因?yàn)?，這是一篇報(bào)告文學(xué)、它的真實(shí)性