14荷葉圓圓教案

1、14荷葉圓圓教案課題1414、荷葉圓圓一、教材內(nèi)容分析荷葉圓圓是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第1414 課，是一篇新選入的散文詩(shī)。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘課文 洋溢著童真、童趣，是一篇從發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維入手的好課例，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于創(chuàng)造性 地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天，大自然的美好。課文共有 5 5 個(gè)自然段，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。課文第2 2 5 5 自然段是本文的重點(diǎn)部分，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和

2、詞語(yǔ)訓(xùn)練。課后“我會(huì)認(rèn)”中的1212 個(gè)生字是本課要求會(huì)認(rèn)的生字。“我會(huì)寫”田字格中的 6 6 個(gè)范字是本課要求會(huì)寫的熟字?！袄首x課文、背誦課文”練習(xí)的安排體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言積累和感悟的重視。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1 1，知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 1212 個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小魚兒帶來(lái)了歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，想像能力，表演能力。2 2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感受荷葉的可愛(ài)，夏日的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)識(shí)字、理解詞句，體會(huì) 課文思想感情的基本方法。3 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)夏日的生機(jī)，激發(fā)學(xué)生

3、熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)合作的精神。三、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備電腦課件，生字卡片，頭飾四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、導(dǎo)入，揭題第一課時(shí)1 1 （出示荷葉圖）先請(qǐng)小朋友看幾 幅美麗的圖畫， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫 了什么？夸一夸荷葉。2 2、想一想：荷葉可以當(dāng)什么 ？3 3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 1414 課荷葉 圓圓誰(shuí)會(huì)讀課題，要讀岀你對(duì)荷 葉的喜歡。生：荷葉大大的，綠綠 的，圓圓的、生：當(dāng)傘，扇子、生讀課題，互評(píng)多媒體出示荷葉圖。培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力， 引導(dǎo) 學(xué)生走進(jìn)文本。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1 1、自讀課文（1 1 ）、課件出示畫面和音樂(lè)，教

4、 師范讀課文。（2 2）、借助拼音，學(xué)生把課文讀 通順、連貫。2 2、 檢查自讀（1 1）認(rèn)讀生字。（2 2）交流識(shí)記方法。（3 3）同桌互讀課文。（4 4）指名讀。（5 5）齊讀。認(rèn)真聽，自由讀1 1、 大聲拼讀。2 2、個(gè)別抽讀，小老師 帶讀，正音讀通課文，認(rèn)讀生字，為學(xué)文做好準(zhǔn) 備。三、學(xué)習(xí)課文1 1、 請(qǐng)小朋友自由讀讀課文，思考：荷葉有哪些好朋友？2 2、你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們平時(shí)生 活在哪兒？3 3、它們生活的快樂(lè)嗎？你是怎么 知道的？（1 1）學(xué)生同桌交流。（2 2）全班交流，鼓勵(lì)用課文中 的句子來(lái)說(shuō)。4 4、適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（1 1）第 2 2 自然段：讀岀小水珠的可愛(ài)，讓孩子帶上笑容，“?！敝?眼睛進(jìn)行朗讀。（2 2）第 3 3 自然段：展開雙手，當(dāng)做翅膀，進(jìn)行表演讀。（3 3）第 4 4 自然段，讀岀小青蛙的雄壯。（4 4）、第 5 5 自然段，讀出小魚兒可愛(ài)的語(yǔ)氣。5 5、有感情地朗讀全文，喜歡的地 方多度幾遍。生：小水珠，小蜻蜓， 小青蛙，小魚兒學(xué)生交流收集的資料， 從課文里找到有關(guān)語(yǔ) 句進(jìn)行交流。在教師的引導(dǎo)下朗讀 課文新課標(biāo)第一網(wǎng)X |k |B| 1 . c |O |m引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中 體會(huì)語(yǔ)言美，情景美，從而感受夏天