2014開學(xué)致家長手冊

1、親愛的家長朋友：您好！孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合?？梢哉f，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，我們把新生家長關(guān)心的一些常見問題整理出來，對您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認(rèn)真閱讀。 良好的開端是成功的一半，為了孩子的健康成長，為了祖國的未來，讓我們共同努力吧！關(guān)于幼兒園教育管理特色1 1、教師積極為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的成長環(huán)境，以多種教育手段鼓勵孩子參與各門課程的學(xué)習(xí)、游戲和娛樂活動之

2、中，使幼兒在舒適、輕松和愉快的氛圍中，在原有基礎(chǔ)上不斷獲得發(fā)展。2 2、幼兒園全體教師均畢業(yè)于全國各大中城市的相關(guān)專業(yè)院校，接受深圳市教育局招聘、考核后錄用，師資隊伍穩(wěn)定。教師平均教齡達(dá) 1515 年以上，具有高級職稱的教師達(dá) 7575%, 大專及本科學(xué)歷達(dá)8080%，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，市級以上獲獎教師達(dá) 3030 多人次。3 3、在教育活動中教師能以教育者、引導(dǎo)者、支持者、合作者等不同的角色與幼兒進(jìn)行互動學(xué)習(xí)；教師能伴隨著整個教育過程、綜合采用觀察、談話、作品分析等手段與家長一起對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價，并不斷調(diào)整教育策略；尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個

3、幼兒獲得滿足和成功。4 4、教師能投入飽滿的熱情和足夠的時間、精力來關(guān)注孩子的均衡發(fā)展，教育內(nèi)容既適合幼 兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展教 師能以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。5 5、幼兒園能定期計劃和評估所開展的各項活動，評價目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，努力提高教育質(zhì)量和水平。6 6、幼兒園能本著尊重、平等、合作的原則，開展多種形式的家園活動，積極爭取家長的理解、支持和主動參與，為了孩子能健康快樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。關(guān)于幼兒園 我們希望您知道一、

4、與幼兒園教育工作直接相關(guān)的法律、法規(guī)有哪些？主要有中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年 人保護(hù)法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）等, 幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開展工作。二、幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。三、幼兒園的教育任務(wù)是什么？幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的

5、教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。四、幼兒園的教育內(nèi)容有哪些？幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康（含體育）、語言、社會、科學(xué)（含數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（含美術(shù)、音樂）等五個領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透， 從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行國 家有關(guān)規(guī)定，按國家課程、地方課程和園本課程要求執(zhí)行教育教學(xué)工作。（附：教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中有關(guān)內(nèi)容和要求）【一】健康（一）目標(biāo)1 1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3 3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4 4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、

6、靈活。（二）內(nèi)容與要求1 1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、 信賴感。2 2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、 排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3 3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4 4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。5 5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)， 提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。6 6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7 7、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢

7、、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。【二】語言（一） 目標(biāo)1 1、樂意與人交談，講話禮貌；2 2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3 3、能清楚地說出自己想說的事；4 4、喜歡聽故事、看圖書；5 5、能聽懂和會說普通話。（二） 內(nèi)容與要求1 1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談, 體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。2 2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。3 3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程， 發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力4 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受

8、語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助 幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。5 5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。6 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，弓 I I 發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和 前書寫技能。7 7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒 學(xué)習(xí)本民族語言。【三】社會（一） 目標(biāo)1 1、能主動地參與各項活動，有自信心；2 2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3 3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5 5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家

9、鄉(xiāng)、愛祖國。（二） 內(nèi)容與要求1 1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識 自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。2 2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。3 3、提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解 決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。4 4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則， 學(xué)習(xí)自律和尊重他人。5 5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。6 6、與家庭、社區(qū)合作，弓 I I 導(dǎo)幼兒了解自己的親人

10、以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動, 培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。7 7、充分利用社會資源，弓|導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展， 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。&適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性 和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度?！舅摹靠茖W(xué)（一） 目標(biāo)1 1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2 2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；3 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5 5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然

11、，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（二） 內(nèi)容與要求1 1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2 2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們 大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。3 3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活 動的條件。4 4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。5 5、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念, 并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決

12、生活和游戲中某些簡單的問題。6 6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響， 培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。7 7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的 小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！疚濉克囆g(shù)（一） 目標(biāo)1 1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2 2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3 3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（二） 內(nèi)容與要求1 1、弓 I I 導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2 2、在藝術(shù)活動中

13、面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。3 3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象， 尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂4 4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提咼表現(xiàn)的技能和 能力。5 5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。6 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，弓 I I 導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。五、幼兒園怎樣開展教育活動？根據(jù)幼兒的身

14、心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒園寓教育于各項活動和日常生活之中，而游戲是基本的教育活動形式。幼兒園開展教育可以采用集體、小組、個別、區(qū)域等多種形式進(jìn)行?！玖坑變簣@的一日生活環(huán)節(jié)主要環(huán)節(jié)有：7 7: 458458: 3030 幼兒入園接待，晨間檢查、戶外鍛煉、早操等；& & 30309:9: 0000 幼兒早餐及餐后自由活動；9 9: 00100010: 1010 教育活動包括幼兒集體、小組或個別等多種形式的學(xué)習(xí)、各種區(qū)域游戲等；1010: 10101111: 3030 幼兒戶外活動、戶外體育鍛煉、回憶活動和餐前準(zhǔn)備等活動；1111: 30301212: 1010 幼兒午餐及餐后散步活動；1212: 101

15、01414: 3030 幼兒午睡；1414: 30153015: 3030 幼兒午睡起床、整理、吃點(diǎn)心等；1515: 30173017: 0000 教育活動，包括：上午的延伸活動、戶外活動、集體（或小組、或個別）等形式的幼兒學(xué)習(xí)活動、區(qū)域游戲、離園前整理活動等；1717: 00170017: 3030 幼兒離園，幼兒自主游戲，老師接待家長并交流幼兒在園情況。 以上活動環(huán)節(jié)因幼兒年齡段和季節(jié)等具體情況會略有不同?！酒摺坑變簣@有哪些安全衛(wèi)生保健制度？為了保證在園幼兒的安全和健康成長，按照國家的有關(guān)規(guī)定，幼兒園建立了相關(guān)的制度。合理的生活制度：幼兒在園一天約八、九個小時，伙食供應(yīng)是兩餐一點(diǎn)（早餐、中

16、餐及午點(diǎn)） 每天要在老師的組織引導(dǎo)下參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容， 而每項活動內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。營養(yǎng)保健制度：用電腦制定帶量食譜，定期測算食物中的各種營養(yǎng)素是否能保證孩子生長發(fā) 育的需要，注意飲食習(xí)慣和衛(wèi)生等。體格鍛煉制度：每天堅持兩小時戶外活動（包括一小時體育活動），每天有早操和活動性游戲, 運(yùn)動強(qiáng)度和密度要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等。健康檢查制度：包括入園體檢，了解孩子的身體狀況；每年按期體檢；每半年測視力一次； 每季度測身高、稱體重一次；每天晨檢，由醫(yī)生檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生情況和有無帶危 險物品來園等。疾病隔離制度：為防止傳染病在幼兒園中蔓延，幼兒園設(shè)有疾病

17、隔離室，讓生病的孩子暫時 在里面休息，等待家長接孩子去醫(yī)院進(jìn)一步治療。疾病申報制度：孩子生病，應(yīng)將病情如實(shí)告之幼兒園，切不可因?yàn)榧抑袩o人照看而不告訴老 師實(shí)情，就把病兒送到幼兒園來。這樣既耽誤了孩子的病情，又會造成疾病的傳染。若孩子 需在幼兒園服藥，家長應(yīng)在送孩子入園時，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給幼 兒園的醫(yī)生。消毒制度：幼兒園按規(guī)定對活動室、寢室和幼兒使用的毛巾餐具等進(jìn)行消毒，也定時對玩具、 教具等消毒。請假制度：孩子生病或家中有事不能來園，需要向幼兒園請假，以便老師掌握情況。 孩子接送制度：每天上午幼兒養(yǎng)成按時入園的良好習(xí)慣，入園時要主動接受醫(yī)生的檢查， 向本班老師和小朋友問

18、好。新生幼兒下午來接時，家長要持“接送卡”，最好每天接孩子 的人員相對固定，臨時換人接孩子必須由父母告之本班老師，這是為了孩子的安全而制定的， 家長應(yīng)當(dāng)主動配合。關(guān)于家長一一我們希望您做到一、家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備？1 1、心理準(zhǔn)備入園前 2 2、3 3 個月，家長給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時間與機(jī)會，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或 其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何 快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、 結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活

19、動場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識記一些重要場 所（如本班教室、廁所、活動場所位置等），并帶孩子認(rèn)識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的 陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。2 2、生活準(zhǔn)備會自己用勺進(jìn)餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品； 教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間 的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標(biāo)志 或?qū)懮厦郑┓湃霑鼛У接變簣@，以便孩子弄臟衣物后老師能及時更換。3 3、交往準(zhǔn)備教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、

20、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打 招呼，如“早上好”、“再見”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩 子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時不要唯 孩子獨(dú)尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照，如吃水果時，不要總是將大的、好的留給孩 子吃。4 4、行為訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。二、孩子剛?cè)雸@，一般會有哪些方面的表現(xiàn)？一般說來，入園前上過托班、親子班的孩子適應(yīng)起來較快，常與外界交往的孩子也比較容易 適應(yīng)，他們在一、兩個星期之內(nèi)就會愛上幼兒園。而在家庭生活中照料過多、體質(zhì)較弱

21、的孩 子適應(yīng)起來較慢。這類孩子會出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、 不肯午睡和吃飯等情況，這些表現(xiàn)是正常的。在老師的精心照料和家長的配合下，大部分孩 子都會在一個月內(nèi)基本適應(yīng)并喜歡幼兒園生活，對此家長不必過多擔(dān)心。三、在入園初期，家長送接孩子時應(yīng)注意什么？1 1、愉快地與孩子說“再見”孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園， 以及向孩子告別。離開幼兒園前，應(yīng)用愉快的口吻明確地告訴孩子; 什么時候回來接他，希望他好好玩。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至

22、將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度必須堅決果斷，并堅持天天送，不要因孩子 哭鬧或“借題”而動搖。家長應(yīng)避免早早來園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動。對于哭鬧嚴(yán)重或持續(xù)了很長 一段時間的孩子，父母應(yīng)慎重對待，在取得教師配合的情況下，可先多陪孩子一會兒，然后逐 漸縮短時間，以“小步子”原則幫助孩子愉快與父母告別。父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對幼兒園產(chǎn) 生恐懼心理，視幼兒園為處罰的場所，更不愿意上幼兒園了。2 2、堅持送孩子入園孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個過程。父母不要因

23、為孩子哭鬧就不讓他上幼兒園。初送孩子入園時，下午不要接得太晚，按幼兒園規(guī)定的接送時間即可。如孩子情緒特別不穩(wěn)定，家長可與老師共同商量解決的辦法，或者由入園半天開始，以后再慢慢延長孩子在園的時間 家長關(guān)心的孩子生活問題一、孩子要喝水、大小便怎么辦？剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間， 情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較 小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。二、孩子不肯午睡怎么辦？老師不會強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩 子“等媽媽”的要求，請其安

24、靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？?以許諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然，這個過 程不一定在一天之中完成。三、孩子不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對個別能力弱的， 老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少 量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正 確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學(xué)會自 己吃飯。另處，幼兒園也會根據(jù)班級幼兒發(fā)展需要，及時配備更多教師，協(xié)助開展各項活

25、動， 使幼兒情緒盡快穩(wěn)定。四、孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些 爭執(zhí)一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學(xué)家看來， 爭執(zhí)是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭執(zhí)，孩子可以學(xué)會維護(hù)自己的利益，并知道別的孩 子也有自己的需求。在爭執(zhí)中，孩子的語言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之 間的爭執(zhí)并非完全有害。需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快 又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩 子。如確實(shí)有了矛盾可通過幼兒園來解決?！靖健啃≠Y料：一、孩子何時入園好？在深圳特區(qū)里，幼兒園已成為不可缺少的社會機(jī)構(gòu)。一方面，都市中的婦女大多數(shù)是有職業(yè) 的，將孩子送進(jìn)幼兒園，是許多家庭的選擇。另一方面，越來越多的家長體會到，在家庭中 帶一個兩歲左右的孩子并不容易。兒童學(xué)會走路以后，腿腳逐漸加快，喜歡爬高爬低、“翻箱倒柜”、“固執(zhí)己見”，但又處 處依賴成人。使成人費(fèi)神的是孩子既關(guān)不住又放不得。只有把他們送進(jìn)幼兒園，才能滿足其 日益發(fā)展的活動和交往需要。而在此之前，健康和安全的需要，家庭的養(yǎng)護(hù)和父母的愛是至 關(guān)重要的。據(jù)調(diào)查