部編版語文六年級下冊6 騎鵝旅行記練習卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級下冊6 騎鵝旅行記練習卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.給下面詞語中的加點字注音?？┛ 犬牙_ 黑莓_ 潺潺_ 混亂_ 刨蟲子_ 韁繩_ 頭暈目眩_2.在句中的括號里填上表示“看”的詞語。（不能重復）1前來_岳飛墓的游人，無不觸景生情，潸然淚下。2在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向游客_。3李時珍_了一陣草藥，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。4他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓

2、攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里_著自己的家。3.讀句子，完成練習。他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。這個句子中描寫動作的詞語有：_。這句話是對貓_、_的描寫，生動、準確地寫出了貓準備攻擊時的狀態(tài)。請你也用連續(xù)的表示動作的詞語寫寫運動員打籃球時的樣子。_評卷人得分二、信息匹配4.選擇合適的詞語填空。A頭暈目眩    B垂頭喪氣   C聚精會神  D沒完沒了（1）他_地從牛棚里走了出來。（2）他們一看見貓便住了嘴，裝著_地在地上刨蟲子吃。（3）那些雞_地叫著（4）他飛得那么快，男孩都感到

3、_了。5.課文用了大量的心理描寫和側(cè)面描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心變化，尼爾斯的心理變化是：A愧疚 B快樂 C悲傷 D后悔變成小人兒后的_對動物們的 _遠離家鄉(xiāng)的 _飛翔帶來的 _評卷人得分三、語言表達6.按要求完成句子練習。1他一絲不動地站在臺階上聽了起來。（縮句）_2院子里各個角落和暗洞，你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）_3為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_評卷人得分四、選擇題根據(jù)課文騎鵝旅行記（節(jié)選）內(nèi)容，完成練習。7.尼爾斯變成了什么？（）A小人B小精靈C大雁8.當尼爾斯變小時，其他動物是什么心情？（）A開心B傷心C無所謂評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀品讀片段，完成

4、練習。他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來，院子里不會有人幫他尋找小狐仙，這他是能夠理解的。在這種情況下，（ ）找到小狐仙，可能（ ）沒有多大用處。9.在括號里填入合適的關聯(lián)詞。10.第二句話中的“這”是指_11.這幾句話中描寫了小男孩的_和_，寫出了他_的心情。課內(nèi)閱讀。牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要你在我的角上跳舞?！薄澳氵^來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名字叫星星的牛吼道。“你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進我的耳朵，現(xiàn)在我要報仇！”金

5、百合叫著。五月玫瑰在她們中間年紀最大、最聰明，而且也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應該遭報應了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”12.三頭牛的名字分別是_。13.最生氣的那頭奶牛，她叫_，同時她也是_的奶牛。14.三頭牛生氣的原因是_。15.文中加下劃線的句子運用的修辭是_，從中可以看出尼爾斯的_。參考答案1.     g     qun     méi  &

6、#160;  chán     hùn     páo     jing     xuàn【解析】2.     瞻仰     窺視     端詳     環(huán)顧【解析】考查學生對詞語的積累。這類題要出了平日對詞語多進行積累以外，也要

7、結合句子的含義進行搭配。1從“岳飛墓的游人，無不觸景生情，潸然淚下?！眮砜磻顚憽罢巴?。瞻望：意思是遠望；展望。 2從“有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛”來看應填寫“窺視”。窺視：釋義是指暗中觀察，偷看； 從管孔中向遠處觀察； 闚視，探望。3從“各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。”來看應填寫“端詳”。端詳：仔細地看，側(cè)重看清、知道每一個細節(jié)。4從“他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里”來看應填寫“環(huán)顧”。環(huán)顧：是指四顧，觀察四周。3.     豎、拱、伸直、抓、嘶叫、瞪  

8、0;  動作     神態(tài)     他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動了籃球三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃筐奔去?！窘馕觥?.     B     C     D     A【解析】5.     D     A   

9、  C     B【解析】6.     他聽了起來。     院子里各個角落和暗洞，你都很熟悉。     為了不滑下來，他必須用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛?！窘馕觥靠疾閷W生縮句的能力。1縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”

10、前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。2這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。3考查學生雙抽否定句和肯定句的轉(zhuǎn)換。雙重否定句改肯定句，句子中要去掉兩個否定詞，如：“非不可”、“沒有不”、“不能不”、“不得不”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把雙重否定詞改為肯定詞，并注意改變末尾的標點符號。7.A8.A【解析】(1)本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。學生平時注意對課文內(nèi)容的熟記和掌握。根據(jù)課文內(nèi)容可知，他捉弄一個小狐仙的時候，被小狐仙用法術變成了一個拇指大的小人。故選

11、A。(2)本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。學生平時注意對課文內(nèi)容的熟記和掌握。根據(jù)課文內(nèi)容可知，尼爾斯變前期一直是調(diào)皮搗蛋，喜歡欺負小動物的人，所以當尼爾斯變小時，其他動物是開心的。故選A。9.即使 也10.院子里不會有人幫他尋找小狐仙11.     神態(tài)     心理     失望【解析】(1)考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關系，再用關聯(lián)詞語造句。兩個分句之間是假設關系，因此用“即使也”填空。(2)考查對句子內(nèi)容的理解，解答此類題目，可以用聯(lián)系上下文，抓重點詞的方法來解答。聯(lián)系上文我們得知，尼爾斯想讓小動物告訴他小狐仙的去處，但動物們都不告訴他，因為尼爾斯曾經(jīng)欺負過他們。再結合“院子里不會有人幫他尋找小狐仙，這他是能夠理解的?！笨梢岳斫獬觥斑@”指的是沒有人幫他尋找小狐仙。(3)從“垂頭喪氣”這個詞看出是神態(tài)描寫?！霸谶@種情況下，（ ）找到小狐仙，可能（ ）沒有多大用處?！边@是尼爾斯的心理活動，從這些詞語和句子