部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一） (1)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一）題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。 háng xíng chuán cng hi u fàng sì sh yíng c shì cè lüè tu jiàn 評(píng)卷人得分二、選擇題2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A放肆（sì） 齜牙咧嘴（li&#

2、232;）B瞄準(zhǔn)（mio） 弗能應(yīng)也（fó）C引薦（jiàn） 出謀劃策（chè）D桅桿（wéi） 嚇唬（hu）3.下列加點(diǎn)字意思不相同的一組是（ ）A吾盾之堅(jiān) 堅(jiān)固B問其故 緣故C陷子之盾 陷阱D弗能應(yīng) 應(yīng)答4.下面句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A曉曉學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每次考試都胸有成竹。B讀書比賽的報(bào)名活動(dòng)開始了，同學(xué)們都躍躍欲試。C警察先不動(dòng)聲色，以免打草驚蛇，讓罪犯逃跑了。D蘋蘋用新買的電腦賞識(shí)著動(dòng)聽的音樂。5.下面關(guān)于“田忌賽馬”這個(gè)故事中的啟示不正確的一項(xiàng)是（ ）A善用自己的長(zhǎng)處去應(yīng)對(duì)對(duì)手的短處。B既要善于選擇，又要學(xué)會(huì)放棄。C好的辦法

3、來自仔細(xì)觀察和深入思考。D不服輸?shù)木袷莿倮年P(guān)鍵。評(píng)卷人得分三、填空題6.把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。躍躍_ 胸有_ 興致_擦掌 風(fēng)平_ 哈哈_ 齜牙_ 心驚_ 大喊_1寫出與詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。_ _ _2照詞語的樣子寫詞語大_大_ 大_大_ 大_大_3詞語形容_，與其意思相近的詞語有_、_。7.讀句子，用“譽(yù)”組成詞語并填空。1造謠有損別人的_，是違法的行為。2我由于違反紀(jì)律而損害了班級(jí)的_，心里感到非常慚愧。3商店補(bǔ)償了顧客的經(jīng)濟(jì)損失，贏得了_4她在人文科學(xué)方面的成就和影響力，可謂_，為社會(huì)培育了數(shù)不盡的杰出人才。8.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空1“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立

4、”這句話是說：無法被刺的盾牌和沒有刺不破盾的長(zhǎng)矛，是_。2自相矛盾中的人說話做事前后抵觸，不能_。3田忌賽馬這一故事的主角是_、_和齊威王，是中歷史上有名的揭示如何善用_去對(duì)付_，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。4跳水的作者是俄國(guó)偉大作家_，課文以孩子為線索，緊扣_、_、_、_之間的聯(lián)系寫出了故事的經(jīng)過。9.寫出下列詞語所代表的歲數(shù)。1豆蔻年華：_2及笄：_3弱冠：_4而立：_5不惑：_6花甲：_7古?。篲8期頤：_評(píng)卷人得分四、信息匹配10.讀句子，用“”選出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。1 齊威王很興（xngxìng）奮地參加賽馬，結(jié)果三場(chǎng)輸了兩場(chǎng)，他感到很掃興（xngxìng）

5、。2 玩具不停地轉(zhuǎn)動(dòng)（zhunzhuàn），猴子一轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）身爬上橫木了。11.給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。 大方：A對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不小氣 B言談舉止自然，不拘束C樣式、顏色不俗氣1這本書的封面設(shè)計(jì)很大方。_2這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。_12.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。即使也 不是而是只要就 因?yàn)樗?_調(diào)整一下馬的出場(chǎng)順序，_能取勝。2幫助孩子的_別人，_他的爸爸船長(zhǎng)。3_猴子知道大家拿它取樂，_更加放肆起來。4_現(xiàn)在生活好了，我們_不能浪費(fèi)。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)13.按要求寫句子1猴子跳到他面前，摘下他的帽子戴在頭上，爬上了桅桿。（擴(kuò)寫句子）_2

6、齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策了？”（改為轉(zhuǎn)述句）_3猴子不理。猴子撕得更兇了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句）_4以子之矛陷子之盾，何如？（翻譯句子）_14.語文實(shí)踐。上課鈴響了，小剛還是慢吞吞地往教室走。進(jìn)教室后，小剛不緊不慢地走到座位上。此時(shí)，老師笑著對(duì)大家說：“小剛真是一個(gè)聽話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂跑，老師批評(píng)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重很多了，連聽到上課鈴聲都沉得住氣，不走快兩步。”讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是小剛，你會(huì)怎么說？_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。超級(jí)思維一個(gè)退休的老人回到老家，買了一間小別墅住下來，想

7、在那兒寧靜地打發(fā)自己的晚年時(shí)光，寫些回憶錄。剛開始的幾個(gè)星期，一切都很好，安靜的環(huán)境對(duì)老人的精神和寫作很有益。但突然有一天，三個(gè)半大不小的男孩子放學(xué)后開始來這里玩，他們把幾個(gè)破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。老人受不了這些（噪嗓）音，于是出去跟年輕人談（叛判）?！澳銈兺娴谜骈_心，”他說，“我很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來玩，我給你們?nèi)嗣咳嗣刻煲粔K錢?！?三個(gè)年輕人很高興，更加起勁地表演他們的足下功夫。過了三天，老人憂愁地說：“通貨膨脹使我的收入減少了一半，從明天起，我只能給你們五毛錢。”三個(gè)年輕人不大開心，但還是答應(yīng)了這個(gè)條件。每天下午放學(xué)后，他們（陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)）去進(jìn)行表演。一個(gè)星期后，老

8、人愁眉苦臉地對(duì)他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金匯款，對(duì)不起，每天只能給兩毛了?！薄皟擅X？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們才不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢，浪費(fèi)自己的（寶貴貴重）時(shí)間為你表演呢，我們不干了?！睆拇艘院螅先擞诌^上了安靜的日子。老人退休前是一家單位的工會(huì)主席。15.用“”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。16.文中幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請(qǐng)從文中找出來，用“”畫出來。17.文中三個(gè)年輕人的心情變化是：_ ，發(fā)生這種變化的原因是_。18.聯(lián)系上下文，判斷下列對(duì)“超級(jí)思維”理解的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）“超級(jí)思維”是這位退休老人所擁有的。_（2）三個(gè)年輕人擁有“超級(jí)思

9、維”。_（3）老人反話正說，把不喜歡聽踢垃圾桶的聲音，說成喜歡。_（4）因?yàn)槔先嗣看味冀档蛢r(jià)錢，令年輕人不高興，他們最終因?yàn)椴辉敢鉃樵絹碓缴俚腻X浪費(fèi)時(shí)間而放棄，老人最終獲得了屬于自己的安靜。_19.想象一下，如果文中的老人對(duì)這些年輕人直言相斥，結(jié)果會(huì)怎樣？_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)20.寫作同學(xué)們都愛看歷險(xiǎn)記，讓我們一起編個(gè)探險(xiǎn)故事吧。這個(gè)故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是想象的，把遇到的困境、求生的方法和曲折的過程寫具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。參考答案1.航行 船艙 海鷗 放肆輸贏 擦拭 策略 推薦【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力和對(duì)名句的識(shí)記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什

10、么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“艙、鷗、肆、贏、薦”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.D【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)中，“咧”讀（li）；B項(xiàng)中，“瞄”讀（miáo），“弗”讀（fú）；C項(xiàng)中，“策”讀（cè）；D項(xiàng)全部正確。3.C【解析】考查對(duì)字詞的理解。A項(xiàng)，相同。吾盾之堅(jiān)：我的盾和堅(jiān)固。堅(jiān)：牢固。堅(jiān)固：結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。堅(jiān)：牢固。B項(xiàng)，相同。問

11、其故：便問是什么原因。故：原因。緣故：意思是般是指原故、原因。故：原因。C項(xiàng)，不同。陷子之盾：攻擊你的盾。 陷指刺穿。陷阱：施以偽裝的坑穴。獵人用來捕捉野獸；軍事上多構(gòu)筑在敵人可能經(jīng)過的地方，使其人馬、車輛和坦克陷入；比喻害人的圈套。 D項(xiàng)，相同。弗能應(yīng)：不能回答。應(yīng)：回答。應(yīng)答：回答。4.D【解析】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。首先要理解詞語的意思，再看在語境中是否運(yùn)用恰當(dāng)。A選項(xiàng)“胸有成竹”，意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。曉曉學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，所以每次考試都非常有包我。因此詞語與句子語境相符。B選項(xiàng)“躍躍欲試”，意思是形容心里急切地想試試。用來修飾同學(xué)們積

12、極參加讀書比賽的狀態(tài)是恰當(dāng)?shù)?。C選項(xiàng)“不動(dòng)聲色”意思是不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。符合警察抓罪犯時(shí)的狀態(tài)。D選項(xiàng)“賞識(shí)”認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。形容電腦不合適，因此選擇D。5.D【解析】本題考查對(duì)課文啟示的掌握。做此題時(shí)要回顧所學(xué)課文，根據(jù)課文的具體內(nèi)容思考它們帶給我們的啟示。田忌賽馬講述了孫臏經(jīng)過仔細(xì)觀察和深入思考，建議田忌更換馬的出場(chǎng)順序，以三局兩勝，獲得整體的勝利的故事。啟示我們注意對(duì)策，善用自己的長(zhǎng)處去應(yīng)對(duì)別人的短處；既要善于選擇，又要學(xué)會(huì)放棄；好的辦法來自仔細(xì)觀察和深入思考。D項(xiàng)文章沒有提到，故選D。6.     欲

13、     試     成     竹     勃     勃     摩     拳     浪     靜     大     笑  &#

14、160;  咧     嘴     膽     戰(zhàn)     大     叫     風(fēng)度翩翩     文質(zhì)彬彬     生機(jī)勃勃     吵     鬧   &

15、#160; 起     落     悲     喜     非常害怕     心驚膽寒     提心吊膽【解析】本題考查補(bǔ)全詞語及詞語應(yīng)用，解答的關(guān)鍵是要了解詞語含義，書寫時(shí)不要書寫錯(cuò)誤。躍躍欲試：意思是形容心里急切地想試試。胸有成竹；意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。摩拳擦掌

16、：意思是形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。哈哈大笑：形容非常開心。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。心驚膽戰(zhàn)：釋義是形容十分害怕。大喊大叫：意思是形容大聲叫嚷，表示要大肆宣傳，大造輿論。主要原因是因?yàn)槿伺c人之間，矛盾和沖突是在所難免的。所以會(huì)造成人歇斯底里。7.     名譽(yù)     榮譽(yù)     信譽(yù)     譽(yù)滿全球【解析】本題考查根據(jù)語境給字組詞填空。1本題可給“譽(yù)”

17、組詞為“名譽(yù)”，“名譽(yù)”的意思是名聲。造謠有損別人的名譽(yù)，是違法的行為。2本題可給“譽(yù)”組詞為“榮譽(yù)”，“榮譽(yù)”的意思是光榮的名譽(yù)。我由于違反紀(jì)律而損害了班級(jí)的名譽(yù)，心里感到非常慚愧。3本題可給“譽(yù)”組詞為“信譽(yù)”，“信譽(yù)”的意思是誠(chéng)實(shí)守信的聲譽(yù)。商店補(bǔ)償了顧客的經(jīng)濟(jì)損失，贏得了信譽(yù)。4本題可給“譽(yù)”組詞為“譽(yù)滿全球”，“譽(yù)滿全球”的意思是美好的名聲天下皆知。她在人文科學(xué)方面的成就和影響力，可謂譽(yù)滿全球，為社會(huì)培育了數(shù)不盡的杰出人才。8.     不可能共同存在的     自圓其說   

18、;  田忌     孫臏     自己的長(zhǎng)處     對(duì)手的短處     列夫·托爾斯泰     猴子     孩子     水手     船長(zhǎng)【解析】本題考查根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1本句出自課文自相矛盾，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”的意思為：無法被

19、刺的盾牌和沒有刺不破盾的長(zhǎng)矛，是不可能共同存在的。2自相矛盾講的是，有個(gè)人又賣矛，又賣盾。賣矛的時(shí)候說他的矛無比鋒利，什么東西都能刺透；賣盾的時(shí)候又說他的盾無比堅(jiān)固，什么東西都穿不透。有人就問他，要用你的矛刺你的盾怎么樣呢？他無言以對(duì)。這個(gè)人說話做事前后抵觸，不能自圓其說。3田忌賽馬，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王。故事中，田忌聽從孫臏的建議，先以下等馬對(duì)齊威王的上等馬，第一局輸了。第二場(chǎng)比賽，田忌拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，田忌拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。4跳水是俄國(guó)偉大作家列

20、夫·托爾斯泰的一部杰出作品。它的主要內(nèi)容是：在一艘輪船上，發(fā)生了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。一只頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，成為了水手們的笑料。它越發(fā)放肆，摘掉了船長(zhǎng)兒子的帽子，爬上了桅桿，孩子惱羞成怒，追了上去，一直到了桅桿頂上的橫木上。他雖然取得了帽子，但也把自己陷入了進(jìn)退兩難的境地，如果一失足就會(huì)摔到甲板上，落個(gè)粉身碎骨，即使不失足，也難以轉(zhuǎn)身走回。在場(chǎng)所有人都提心吊膽，為孩子處境擔(dān)憂。設(shè)身處地地想一想，如果你自己是一名旁觀者，可能會(huì)慌亂，也可能會(huì)害怕?？墒呛⒆拥母赣H船長(zhǎng)卻十分鎮(zhèn)定，用槍“逼”著孩子跳水。最后，孩子得救了。課文以孩子為線索，緊扣猴子、孩子、水手、船長(zhǎng)之間的聯(lián)系寫出了故事的

21、經(jīng)過。9.     指女子十三四歲的年紀(jì)。     指女子年滿十五歲。     指男子二十歲左右的年紀(jì)。     指人三十歲。     指人四十歲。     指人六十歲。     指人七十歲。     指人一百歲?！窘馕觥勘绢}考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，注意平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累和實(shí)際

22、。根據(jù)題干的要求寫出相應(yīng)的內(nèi)容即可。1.“豆蔻年華”意思是指少女十三歲。代指少女的青春年華。2.“及笄”又叫“既笄”。指古代漢族女子滿15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及笄。也指已到了結(jié)婚的年齡。3.“弱冠”古時(shí)漢族男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。4.“而立”指年至三十，學(xué)有成就。后來用“而立”指人30歲。5.“不惑”1、遇事能明辨不疑。2、作40歲的代稱。6.“花甲”指60歲。花甲一詞出自中國(guó)古代歷法，以六十年為一循環(huán)，一循環(huán)稱為一甲子，又因干支名號(hào)繁多

23、且相互交錯(cuò)，又稱花甲。7.“古稀”漢語詞語，釋義為人年七十。8.“期頤”一般指一百歲老人。期是期待，頤是供養(yǎng)，意謂百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別人供養(yǎng)或照顧。古時(shí)稱百歲為 “期頤之年 ” 。 期頤：百歲之人。10.xng xìngzhuàn zhun【解析】本題考查多音字的辨析。1 本題中“興奮”中“興”的讀音為xng；“掃興”中“興”的讀音為xìng。2 本題中“轉(zhuǎn)動(dòng)”中“轉(zhuǎn)”的讀音為zhuàn；“一轉(zhuǎn)身”中“轉(zhuǎn)”的讀音為zhun。11.     C     B【解

24、析】此題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解和掌握能力。在解題時(shí)，學(xué)生要注意判斷同一個(gè)字在不同的語境下的所代表的不同含義，在平時(shí)也需要多積累這方面的字詞。12.     只要     就     不是     而是     因?yàn)?#160;    所以     即使     也【解析】考查關(guān)聯(lián)詞的

25、運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。1此題分句前后是條件關(guān)系。故選“只要就”；2此題分句前后是并列關(guān)系。故選“不是而是”；3此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴保?此題分句前后是假設(shè)關(guān)系。故選“即使也”；13.     示例：猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在己的頭上，很快地爬上了桅桿。     齊威王好奇地問田忌，他這樣安排馬的出場(chǎng)順序是不是有人給他出謀劃策了。     猴子不但不理，還撕得更兇了。 

26、60;   用你的矛去刺你的盾，（它們）將怎么樣？【解析】1考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。2引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。3考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解兩句話是何種關(guān)系，再選擇合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話，這兩句屬于遞進(jìn)關(guān)系

27、，選用“不但還”將兩句連成一句話。4此題考查句子的識(shí)記能力，句子出自文言文矛與盾，意思是用你的矛去刺你的盾，（它們）將怎么樣？14.言外之意：老師批評(píng)小剛上課鈴聲已經(jīng)響了，還慢吞吞地走。小剛應(yīng)該說：“不好意思老師，我錯(cuò)了，下次我會(huì)注意的?！薄窘馕觥勘绢}考查口語交際和內(nèi)容理解。日常生活中，面對(duì)別人做的不好的地方，我們想要提醒其改正，此時(shí)就要注意語氣、用語和表達(dá)方式了。題干中的老師在指出小剛的不當(dāng)之處時(shí)，不是嚴(yán)厲地苛責(zé)或直白地批評(píng)，而是婉轉(zhuǎn)地明褒實(shí)貶，用巧妙的說法化解了小剛遲到的尷尬，同時(shí)也是在批評(píng)小剛拖沓的性格。這樣的方式更容易讓對(duì)方反思，意識(shí)到自己的錯(cuò)處，更容易接受。所以，小剛的回答可以往這方

28、面思考。另外，句子意思的理解，要注意結(jié)合具體的情境，抓住關(guān)鍵詞，例如本題寫的是“上課鈴響了，小剛還是慢吞吞地往教室走、不緊不慢地走到座位”那就能推測(cè)老師不會(huì)真的夸獎(jiǎng)他，而是有批評(píng)之意。學(xué)生能針對(duì)上述情況寫出合理通順的表達(dá)，將兩道小題回答完整，即可得分。15.噪 判 繼續(xù) 寶貴16.他們把幾個(gè)破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。三個(gè)年輕人很高興，更加起勁地表演他們的足下功夫。三個(gè)年輕人不大開心，但還是答應(yīng)了這個(gè)條件。每天下午放學(xué)后，他們（陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)）去進(jìn)行表演。17.     很高興     不大開心 

29、60;   生氣極了     老人給的錢越來越少18.          ×          19.會(huì)激起年輕人的逆反心理，他們踢垃圾桶的行為會(huì)越來越厲害?！窘馕觥?1)本題考查選字組詞?！吧ひ簟币馑际侵溉俗匀话l(fā)出的聲音?！霸胍簟敝敢鹑藷┰辍⒒蛞袅窟^強(qiáng)而危害人體健康的聲音。聯(lián)系前文“把幾個(gè)破垃圾桶踢來踢去”“老人受不了”，可知這是噪音?！罢勁小笔沁@個(gè)“判”，是指切

30、協(xié)商、交涉、商量、磋商等意思。聯(lián)系語境，可知老人準(zhǔn)備和年輕人聊一聊?！瓣懤m(xù)”是表示時(shí)斷時(shí)續(xù)、有先有后。一般接的是人或者具體事物?！袄^續(xù)”一般指在做一件事時(shí)，中途停下來，之后又從停下的位置開始往下做?！斑B續(xù)”是一個(gè)接著一個(gè)、不間斷的意思。文中三個(gè)年輕人仍然來做踢球表演，用“繼續(xù)”更符合?！百F重”一般用來形容物品的。“寶貴”的適用范圍更廣，可以用來形容時(shí)間。(2)本題考查信息搜集。在閱讀文章時(shí)，將描寫“三個(gè)年輕人踢垃圾桶”的內(nèi)容，用波浪線畫出來，注意信息搜集要完整。(3)本題考查信息搜集和內(nèi)容理解。此處主要搜集的是老人說了每天給三個(gè)人錢之后的心情變化，一開始三個(gè)年輕人很高興，當(dāng)錢變成五毛時(shí)，三個(gè)年輕人不大開心。當(dāng)錢變成兩毛是，一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，拒絕表演踢垃圾桶了。用適當(dāng)?shù)哪軌虮磉_(dá)心情的詞語概括即可。由此也可以知道，這些變化是因?yàn)榈玫降腻X越來越少了。(4)本臺(tái)考查對(duì)標(biāo)題意思的理解。（1）退休老人用支付“表演費(fèi)”的形式，先讓年輕們感覺到自己的踢垃圾桶行為是有價(jià)值的，然后逐漸遞減