10加幾及相應的減法導學案

1、導學內容：10加幾及相應的減法。78面的例4、例5。導學背景：10加幾和相應的減法是在學生已經(jīng)學習了10以內的加減法及1120各數(shù)的認識的基礎上進行教學的。通過本節(jié)課的教學一方面鞏固了1120各數(shù)的認識，另一方面也為后面學習20以內的進位加法做準備。教材中安排了兩個例題， 第一個例題是讓學生通過具體操作和觀察， 根據(jù)一幅圖列出三道算 式，目的是讓學生在頭腦中逐漸建立起加減法的內在聯(lián)系，弄清四個算式的關系。 第二個例題是十幾加幾和相應的減法，主要是幫助學生理解20以內的數(shù)，也為以后學習兩位數(shù)加減 一位數(shù)的口算做好準備，同時還介紹了加減法算式中各部分的名稱。導學目標：1、 使學生知道10加幾及相應

2、的減法的口算的道理，能熟練地進行口算2、 使學生加深對11-20各數(shù)的認識，滲透加減法的關系，知道加減法算式中各部分的名稱3、使學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣導學重點理解口算道理，正確進行口算導學難點熟練口算10加幾及相應的減法導學用具:課件導學過程復習舊知1、口算小棒91821075490663673648205442、 數(shù)的組成。教師提問，學生口答。（1）15是由（ ）個十和（ ）個一組成的。（2）1個十和9個一組成的數(shù)是（）。（3）10和4組成的數(shù)是（）。3、1120各數(shù)的組成分別出示數(shù)字卡片：13、17、12、11學生說數(shù)的組成教師小結：十幾可以分成1個十和幾個一；反過來，一個十

3、和幾個一可以組成十幾。4、擺小棒列算式： 師：請你迅速在桌上擺出1 3根小棒，能讓老師一眼看出是13根。（學生擺，教師巡視）師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？生：可以列10+3=13。生：可以列3+10=13。生：可以列13-3=10。生：可以列13-10=3。（師板書） 師：今天我們就要用剛才復習的知識學習新知識，你們有信心學好它嗎？一、預學1、創(chuàng)境引題 老師這里有一些數(shù)卡，想請小朋友自己擺一擺小棒、寫寫算式，好嗎？2、自學導航1、出示導學案1每組四個小伙伴討論一下，找出你們最喜歡的數(shù)，找一個代表來前面把數(shù)卡拿回去。2先在桌上用小棒擺出這個數(shù)， 然后根據(jù)小棒圖寫出四個算式，

4、寫完后匯報結果展示在黑板 上。3注意：如果不擺小棒也會寫，你們這一組就可以直接寫出來算式。（學生到前面爭先恐后地拿數(shù)卡，8張數(shù)卡拿完后，剩下的小組隨意寫，也寫自己喜歡的數(shù)。 ）4寫的一樣的小組，比一比，誰的匯報卡寫得漂亮，把誰的板書在黑板上。 小組活動，教師巡視，對較差的小組進行輔導。二、互學1、交流盲點、梳理盲點2、重點講解、難點辨析 師：我們看一看這些算式都有什么規(guī)律？ 師：這就是10加幾及相應的減法。 （出示課題） 師：這兩個加法算式表示什么意思？這兩個減法算式表示什么意思？ 師：結合擺的情況，說一說算式中的10、3和13分別表示什么？小組交流再全班交流師：你能說一說10加3和3加10為

5、什么都等于13嗎？生：因為13可以分成10和3、從13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13減3等于10，13減10等于3師：原來你們是根據(jù)數(shù)的組成來算加、 減的，真會學習， 下面我們就用這種方法再做兩道題出示卡片：指名口算，說說自己是怎樣想的出示例6：師：這兩道題怎么算呢？學生分組討論，然后進行交流 （學生可能想數(shù)的組成來算，也可能用數(shù)數(shù)的方法，只要正確都應該給予肯定）3、歸納整理1總結歸納，再次引入新知師：小朋友們認真觀察， 黑板上的算式我們還可以分一分類， 可以怎樣分？每一個加法家庭 里都有幾個成員，科學家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫 做加數(shù)，等號后

6、面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下？ 師：減法家庭里的每個成員也應該有一個名字呀。 大家都愿意給他們取名字。 那你們告訴我， 你們取的名字。師：小朋友們起的名字都很好聽， 但如果每個人都用自己起的名字， 方便嗎？為了使用方便， 科學家們也給它們統(tǒng)一起了名字， 減號前面的叫被減數(shù)， 減號后面的叫減數(shù)， 等號后面的叫 差。（邊說邊板書）誰再來給大家介紹一下？2說出例5算式中各部分的名稱三、評學 師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1、展示反饋口算：看誰算得對10+2=17-7=13+1=14-10=15+10=152=113=610=143=1610=101=98=710=142=155=91=1210=121=121=132=填括號10+（ ）=1519-()=1016-()=10師：你是怎樣想的？用什么方法計算？說一說你的理由？還有誰能說？2、拓展延伸列式解答（1）一個加數(shù)是3，另一個加數(shù)是11，和是多少 ？ （2）被減數(shù)是15，減數(shù)是10，差是多少？ 師：為什么要這樣列式？說以說你是怎樣想的？3、評價小結 今天我們