《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、?小小的船?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)要求】、認(rèn)識本課生字：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)，認(rèn)識舟字旁和門字框，體會彎彎的小小的閃閃的藍(lán)藍(lán)的迭詞的形象，初步感知比喻句，能說一些簡單的比喻句。、能正確地朗讀課文，要求一字一句讀正確，并根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號讀出停頓，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。、背誦課文，感受晴朗夜空的美感，啟發(fā)學(xué)生想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文，認(rèn)字。【教學(xué)難點(diǎn)】體會詩歌意境，感知迭詞和比喻句的形象生動?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)。第一課時(shí)：導(dǎo)入課文，導(dǎo)讀全文，教學(xué)生字詞；讀講課文，結(jié)合各種語言訓(xùn)練。第二課時(shí)：讀背課文，指導(dǎo)寫字。穩(wěn)固本課知識內(nèi)容。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、

2、歌曲及圖片等制作成課件、小舞臺布景?！窘虒W(xué)過程】一、識字揭題，激疑導(dǎo)入、課件演示，認(rèn)識漢字：舟、課件演示，認(rèn)識漢字：船、變換語境認(rèn)讀船字，并認(rèn)識三種船。帆船、輪船、宇宙飛船、揭題：與帆船、輪船和宇宙飛船相比，獨(dú)木舟可以說是一只小小的船。板書題目：小小的船今天，我們一起學(xué)習(xí)第課?小小的船?。不過，這只船不是人類制造的，也不在水中行駛，它能在空中運(yùn)行，它是什么呢？請同學(xué)們翻開書。二、初讀課文，識記生字：、自讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字。、自由讀文，要求：圈出生字多讀幾遍，再把兒歌讀流利。、指讀正音，教師范讀。、男女生賽讀帶拼音的課文。、去拼音讀課文，在文中識字。、讀兒歌中的詞語，并指導(dǎo)讀好迭

3、詞。、認(rèn)讀本課的生字。船 彎 坐 只 看 見 閃 星 藍(lán)三、精讀課文，感知情境：、學(xué)習(xí)第一句和第二句：指生答復(fù)：小小的船指的是什么？出示圓月和彎月兩個(gè)圖片指的是哪種月亮？為什么？從文中哪些詞語中可以知道？彎、尖板書：月兒小船月兒和小船都彎彎的、尖尖的，誰能用一個(gè)字把月兒和小船連成一句完好的話？板書：像。練慣用像說話，完成填空題：彎彎的月兒像 。閃閃的星星像 。藍(lán)藍(lán)的天空像 。 像 。作者把彎彎的月兒想象成小小的船，多形象呀，讓我們再讀一讀前兩句，看誰能讀出一個(gè)得意的月亮。表揚(yáng)學(xué)生，并出示一個(gè)大月亮、學(xué)習(xí)第三句。指生坐在月亮上讀后兩句。采訪：你坐在月亮上，看到了什么？想一想，還會看到什么？提問：只看見是什么意思？指導(dǎo)朗讀第三句，分別讀出喜悅、興奮、陶醉等感情。、體會迭詞的形象。有感情地朗讀全文。去掉迭詞中的一個(gè)字，再讓學(xué)生讀一讀。提問：有什么變化？去掉了一個(gè)彎字讀起來感覺怎么樣？少了一個(gè)小呢？少了一個(gè)閃呢？少了一個(gè)星呢？指導(dǎo)朗讀全文，體會迭詞的形象。四、讀背課文，積累語言、引導(dǎo)學(xué)生做動作背誦課文，并指生表演。、引導(dǎo)學(xué)生填空背誦課文。、放歌曲：?小小的船?，引導(dǎo)學(xué)生唱著背誦。五、總結(jié)回憶，延伸拓展：、說一說，這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？、回家后，請大家閱讀一些和月亮、星星有關(guān)的詩歌、故事，或科學(xué)知識。看看課后，誰仍然能有收獲。推薦閱讀：詩歌：?靜夜思?、?古朗月行?、?我給月