《小草和大樹》教案之二

1、?小草和大樹?教案之二第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文1、根據(jù)生活常識(shí)，請學(xué)生交流對小草和大樹的認(rèn)識(shí)。2、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以小草和大樹為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。形成板書：小草家庭不幸，困難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹三、初讀感知。1、學(xué)生自由讀課文

2、，要求讀正確2、朗讀考慮；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。3、學(xué)生默讀考慮，同桌交流。4、指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。5、請學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容四、指導(dǎo)寫字。1、師重點(diǎn)指導(dǎo)。2、學(xué)生寫字3、展示評議五、布置作業(yè)。讀熟課文第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、困難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活再艱辛再勞累，跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

3、教學(xué)過程：一、抓住重點(diǎn)，感悟形象。1、結(jié)合家庭不幸、困難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。1朗讀課文的第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。2面對這些不幸，主人公是怎樣困難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公困難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住洗衣、燒飯、補(bǔ)綴綴補(bǔ)、拾柴、撿破爛等詞體會(huì)主人公為生活而繁忙奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格，抓住生活再艱辛再勞累，跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。抓住始終沒有停頓過寫作嘗試，幸運(yùn)之門等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富

4、有理想的性格。2、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。1朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折2重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。3指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。4合反思權(quán)衡，開拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛Ｃ鎸@些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？5結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？她是如何敲開的？6朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終獲得成功的喜悅。二、回歸整體、感悟成功1、交流對課題小草和大樹的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明比照抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。2、回憶課文整體把握小草成長為大樹的艱