體育游戲在體育教學中的應用分析

1、體育游戲在體育教學中的應用分析【摘要】自上世紀八十年代以來，我國體育教學發(fā)生了很大的變化，進展了一系列創(chuàng)新性的改革，將體育游戲應用于體育教學便是其中之一。作為一項集娛樂與鍛煉于一體的創(chuàng)新活動，體育游戲一方面可以激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣，同時也有助于進步學生體能、開發(fā)學生智力。因此，體育游戲在教學中是否可以得到有效應用變得尤為重要。本文通過對體育教學各階段應用狀況進展分析，在此根底上，針對應注意問題提出建立性措施?！娟P鍵詞】體育游戲 體育教學 應用分析所謂體育游戲，即根據(jù)目前學校教育素質(zhì)的需要，在傳統(tǒng)體育運動的根底上，結合人體的各項根本技能，有針對性地設計出一系列集娛樂、競技、鍛煉于一體的創(chuàng)新

2、性活動。興趣性、教育性、競爭性、實用性等是它的根本特點，它打破了以往體育活動只重鍛煉而無視教育和競技娛樂的缺點，在各學校中得到廣泛的應用，深受教師和同學的喜歡。一、體育游戲在體育教學中的應用一準備階段作為體育教學的初始階段，準備活動在整個教學中起著重要的作用。體育教學能否正式開展、發(fā)揮作用，關鍵就在于教師是否可以在這一階段激發(fā)學生興趣。傳統(tǒng)的體育教學，單一性地將枯燥乏味的慢跑作為每節(jié)課的開始活動，很難提起學生的興趣。為了抑制傳統(tǒng)慢跑的缺點，教師可以對教學方式進展創(chuàng)新，將體育游戲引入教學，采用恰當?shù)挠螒蚣ぐl(fā)學生鍛煉的興趣，為接下來各種教學活動的開展打好根底。同時，值得注意的是，必要的平安保障也是

3、必不可少的。二技術技能階段在很多體育教學活動中，教師經(jīng)常會參加一些技術性的運動以此提升學生的根本運動技能。傳統(tǒng)的技能練習形式單一而且枯燥，學生很難對此提起興趣。采用創(chuàng)新性的游戲方法，一方面有利于緩解學生興趣不高的現(xiàn)狀，同時也可以大大穩(wěn)固根本技能。以體育課中經(jīng)常采用的長跑為例，傳統(tǒng)的教學一般是要求學生圍著體育場，一圈一圈地跑，枯燥乏味，容易引起學生的抵抗情緒。但是倘假設變革方式、創(chuàng)新內(nèi)容，如采用越野探險或給長跑參加一些故事背景和內(nèi)容，營造一種寬松愉悅的教學氣氛，是很容易為學生所承受的。三身體素質(zhì)練習階段安排體育教學活動，一方面是于放松心情、愉悅身心的需要，另一方面也是最重要的一個原因便是進步學生

4、的身體素質(zhì)，從而更好地生活和學習，這對于青少年是尤為重要。時代在進步，傳統(tǒng)的練習方式與現(xiàn)實要求嚴重脫節(jié)，改革已是大勢所趨，迫在眉睫。而在教學活動中參加必要的體育游戲，不僅可以逐漸改善同學們不愿參加體育鍛煉的現(xiàn)狀，同時也可以在游戲中不斷培養(yǎng)學生的競技意識，讓學生從內(nèi)心里真正愛上體育。需要注意的是，任何事情都要講究適度，防止過猶不及，體育亦是如此。在詳細教學中，教師應結合實際情況，有針對性地安排任務量，防止不必要的損傷。四整理活動階段經(jīng)過前期的準備與運動，體育教學進入后期整理活動階段。此時，學生已經(jīng)進展了大量的活動，身體各項機能比較疲憊的階段，無論是身體還是心理都需要進展恢復。這一階段，采用一些運

5、動量較小、娛樂性較強的體育游戲，一方面可以放松心情，另一方面也可以使身體機能得到緩解恢復。二、開展體育游戲應注意的問題一合理選擇游戲場地與設施，做好平安工作毫無疑問，任何體育游戲的進展都離不開一定的場地與設施。對場地和設施的選擇，一方面要考慮到實用與高效的因素，同時也要注意平安問題。就游戲場地來說，一般要確保場地寬闊、枯燥，同時間隔 建筑物或其他危險因素有一定間隔 。另外，游戲設施的選取也是非常重要的，防止選擇那些有棱角或易碎、易倒的游戲輔助設施，保證學生平安。二選擇性地安排游戲內(nèi)容，針對性地制定游戲規(guī)那么將體育游戲應用于體育教學，從根本目的上來說是為了激發(fā)學生鍛煉興趣、進步學生身體素質(zhì)，但從

6、直觀的現(xiàn)實要求上來說那么是為了協(xié)助教師完成所擔任的教學任務。為實現(xiàn)這一目的，教師應該有選擇性地安排游戲內(nèi)容，不能舍本逐末，僅僅追求興趣性和娛樂性而無視教材內(nèi)容。只有這樣，教師才可以在提升學生興趣的同時，不斷傳授教材知識，使體育游戲真正發(fā)揮作用。同時，在實際操作中，教師應該詳細問題詳細分析，靈敏變通，根據(jù)客觀的情況與需要對現(xiàn)有的體育游戲進展創(chuàng)造性的改變，使游戲更具實用性與操作性。為激發(fā)學生的創(chuàng)造性，教師還可以在合理的范圍內(nèi)，使學生參與到游戲規(guī)那么與內(nèi)容的改編與創(chuàng)造之中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。三科學組織游戲，注重游戲的規(guī)那么性和紀律性作為一種創(chuàng)新性的活動，體育游戲種類繁多，這就需要教師在教學中

7、有針對性地挑選。在實際教學中，各個孩子的身體狀況都不一樣，教師也應該結合詳細情況，有針對性選擇適宜的體育游戲。同時，在體育游戲中，也要將就游戲的規(guī)那么性和紀律性，使各項活動標準有序進展，這樣不僅能有效完成教學任務、真正起到鍛煉的作用，同時也可以確保學生平安，防止在游戲中發(fā)生擦傷等現(xiàn)象。四把握游戲完畢時間，確保公正評判和其他活動一樣，體育活動的開展要有一定的時間比例，這主要出于兩個方面的考慮。其一，任何事情都需要有一定的限度，過猶而不及。體育游戲的開展固然有很多好處，但是倘假設不能把握好時間，耽誤了其他教學任務的進展，那么是不可取的。其二，體育游戲的開展也要考慮到學生的承受程度，教師應根據(jù)學生體能合理控制游戲時間，以免發(fā)生意外。最后，在游戲完畢階段，教師是否可以給出公正的評判也是極為重要的。這不僅可以確保體育游戲的順利開展，同時也可以促進學生身心安康開展。三、完畢語以上，筆者從體育教學的四個不同階段對體育游戲的詳細應用進展了分析，并針對游戲中應注意問題提出建議，以期