小數(shù)的加法和減法MicrosoftWord文檔

1、小數(shù)的加法和減法 【教學目標】1、在具體的情景中，體會小數(shù)加法和減法的意義與整數(shù)加法和減法的意義相同；2、經(jīng)歷小數(shù)加法和減法計算方法的探索過程，理解小數(shù)加減法中相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加的道理，會正確計算小數(shù)的加減法；3、培養(yǎng)學生分析比較、遷移知識的能力和良好的思維品質(zhì)；4、能正確運用小數(shù)相關(guān)知識解決生活中的實際問題，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【教學重點】能正確計算小數(shù)的加法和減法?！窘虒W難點】理解小數(shù)加減法中相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加的道理?！窘虒W過程】一、情景導入【師】：同學們，我們乘坐的數(shù)學旅行列車又到了小數(shù)這一站了，小數(shù)王國的國王非常歡迎大家的到來?。ǔ鍪緢D片）【師】：國王喜歡聰明又勇敢的

2、孩子，所以要想繼續(xù)去探索小數(shù)的奧秘，就要先過他這一關(guān)！課前檢測：1、口算： 0.8+7.5 4.2-1.3 5.4+1.62、說一說整數(shù)加減法的計算方法。【師】：恭喜大家成功過關(guān)，這一節(jié)課讓我們一起去探索小數(shù)的加法和減法。（出示課題)三、學習任務：（課件出示）1、結(jié)合具體的情境，探索小數(shù)加、減法的計算方法，能正確進行小數(shù)加減法的計算; 2、能運用小數(shù)加、減法解決日常生活中的簡單問題。四、類比遷移，探究新知（一）小數(shù)加法教學1、情景引入，提出問題（課件出示信息：小數(shù)王國的李伯伯家，這個月水費24.83元，天然氣費51.6元，請計算天然氣費和水費共多少元。）【師】：根據(jù)問題，我們?nèi)绾瘟惺剑浚ㄕn件出

3、示算式，豎式）2、討論：為什么老師沒有把6與3對齊相加呢？請你想出充足的理由在小組中說一說?。▽W生可以從數(shù)的組成來理解，計數(shù)單位不同不能對齊相加；或從元、角、分的角度理解只有相同單位才能對齊相加。）3、小結(jié)：同學們剛才的發(fā)言都說明了同一個道理，即：計算小數(shù)加法其實跟整數(shù)加法一樣，必須先把相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加法的計算法則來計算。（二）小數(shù)減法教學1、情景引入，提出問題（課件出示信息：小數(shù)王國的大田村去年出售小麥49.5噸，黃桷村出售小麥32.48噸，大田村比黃桷村多出售小麥多少噸？）2、解決問題，嘗試計算： 請生針對問題列出算式，先估算。在匯報中肯定用四舍五入法看整進行估算是一種較簡便的方法?！編煛浚簻蚀_結(jié)果是多少呢？請你試著在作業(yè)本上算一算。2、匯報評價，比較辨析(師巡視，請學生上臺板演)3、討論：具體說一說用豎式計算減法時，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊?（相同數(shù)位對齊后，按照整數(shù)減法的法則計算。）根據(jù)小數(shù)王國提供的信息，還可以提出什么問題?(師巡視，請學生上臺板演)（三）小結(jié)【師】：通過前面的共同探究和討論，你能說說計算小數(shù)加法和減法應注意些什么嗎？（學生匯報，肯定學生提出把相同數(shù)位對齊；按照整數(shù)加減法的計算方法來做。）出示老