彩色的翅膀教學(xué)實(shí)錄

1、彩色的翅膀課文原文一場(chǎng)暴雨剛剛過去，碧空如洗海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩（dn）墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來(lái)。 小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來(lái)的吧？” 小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！?“我才不信呢！”我一副認(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗?！?小高有點(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了?！?從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這

2、種東西的。我正想問個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。 傍晚，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長(zhǎng)拉著我，說：“走，參加我們的晚會(huì)去。” 這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字，小講臺(tái)上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)?！?在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)

3、的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（ju）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！?為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰(shuí)料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，

4、把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了，后來(lái)一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。 站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了?！?小高說：“你早就明白了嘛?！?“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？” 小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地

5、說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！?第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀?！辈噬某岚蛘n堂實(shí)錄師：同學(xué)們，你們聽過隱形的翅膀么？有沒有同學(xué)會(huì)唱這首歌？歌詞是這么寫的：每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算會(huì)受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。同學(xué)們這首歌好聽么？那張韶涵嘴里唱的隱形的翅膀是真正的翅膀么？生：不是。師：我們說它運(yùn)用了象征的手法，象征的是不是理想？是不是希望？是不是力量？是不是隱形的精神支柱？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一雙翅膀，彩色的翅膀，看它說的是什么？有沒有運(yùn)用同

6、樣象征的手法？象征了什么？（寫課題）把書打開，同學(xué)們帶著問題快速瀏覽課文，從文中找出彩色的翅膀說的是誰(shuí)？有沒有其他的含義？（五分鐘后）師：好，我看大部分同學(xué)都讀完了，同學(xué)們找出答案了么？這彩色的翅膀是誰(shuí)的翅膀？生：蝴蝶的。（寫蝴蝶等小昆蟲）師：同學(xué)們找的很準(zhǔn)確，這篇課文共18個(gè)自然段，按照時(shí)間的順序分為三個(gè)部分：第一個(gè)事情發(fā)生在什么時(shí)候？生：一場(chǎng)暴雨剛剛過去，碧空如洗海面上波濤起伏師：誰(shuí)理解這個(gè)“碧空如洗”是什么意思？生：天藍(lán)得像被洗過一樣。師：那同學(xué)們?cè)谧魑闹袝?huì)不會(huì)運(yùn)用？過幾天天晴了，我們可以形容天空怎么樣？生：碧空如洗師：好，回到課文，第一個(gè)故事發(fā)生在哪里？生：船上師：人物生：我和小高，師

7、：小高是干什么的？生：寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵師：他們要去哪里啊？生：坐船去寶石島師：好，同學(xué)們齊讀一下第2自然段（生讀第2自然段）師：老師讀這一部分的時(shí)候覺得很疑惑，這個(gè)小高怎么怪怪的？他在船上有說有笑的，怎么上了船不吭聲了生：因?yàn)樗麜灤瑤煟和瑢W(xué)們?cè)谀睦镎业酱鸢傅?？原句怎么說的，找到的同學(xué)快告訴沒找到的同學(xué)！生：第 2自然段“ ”師：還有，他把自己的大提包怎么樣了？生：扔到一旁師：手里的紙箱子怎么樣？生：緊緊抱著師：小高這么做？能說明什么呢？生：蝴蝶在他心里更重要師：用一個(gè)扔一個(gè)抱進(jìn)行了比較，這種藝術(shù)手法叫做？生：對(duì)比師：很好，接下來(lái)，老師又要問了，小高暈船這么難受，為什么還抱著個(gè)紙箱子？生

8、：更能說明裝有蝴蝶的紙箱子在心里的分量很重要 。是紙箱重要還是蝴蝶重要？第一個(gè)故事用一句話概括為：小高帶蝴蝶回寶石島，即，帶回蝴蝶。（寫板書）為什么這些蝴蝶、昆蟲這么重要，我們接著往下看。第二個(gè)事情發(fā)生在傍晚，這時(shí)，我和小高已經(jīng)到達(dá)了寶石島，戰(zhàn)士們邀請(qǐng)我參加什么晚會(huì)？生：嘗瓜會(huì)師：同學(xué)們，西游記里的豬八戒是怎么吃西瓜的？生：大口大口的吃師：那文中的戰(zhàn)士們?cè)趺闯缘模可簯?zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。師：我來(lái)讀，找一位同學(xué)給我們表演一下怎么樣？（學(xué)生都不好意思，我指名讓一位男生面對(duì)大家，模范的有些相似）師：他表演的不錯(cuò)，我們給他鼓

9、鼓掌。（生鼓掌）師：為什么戰(zhàn)士們要端詳?shù)目次鞴?？端詳是什么意思？仔?xì)認(rèn)真地看。他們沒見過西瓜么？生：不是，戰(zhàn)士們對(duì)自己不容易種植出來(lái)的西瓜感覺很稀罕師：吃個(gè)西瓜怎么用咬？戰(zhàn)士們種植的西瓜質(zhì)量不好？不好咬么？生：不是，因?yàn)閼?zhàn)士們舍不得吃師：戰(zhàn)士們吃西瓜會(huì)說些什么呢？生：西瓜真好吃師：一個(gè)西瓜戰(zhàn)士們嘗了半天？是戰(zhàn)士們沒有吃過西瓜么？生：不是，因?yàn)檫@個(gè)西瓜來(lái)之不易師：這個(gè)西瓜怎么來(lái)之不易了？生：師：同學(xué)們，我國(guó)疆域遼闊，每一寸土地、每一片天空、每一個(gè)小島都是我們不可分割的一部分，寶石島也是如此，文中的寶石島雖然名字好聽，但卻是一個(gè)不毛之地，同學(xué)們理解什么是不毛之地么？就是一根小草都不長(zhǎng)的地方，說明生

10、存條件十分艱苦。 文中寶石島條件艱苦表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第11自然段，找找。（生齊讀第11自然段）師：文中說寶石島是海田島，什么是海島田呢？我來(lái)介紹一下。海田島是由珊瑚礁構(gòu)成的島，島上沒有土，戰(zhàn)士們種植莊稼需要從陸地上運(yùn)土和種子到島上，這個(gè)海田島便是交代了寶石島艱苦條件的一個(gè)方面。文中還有哪些地方呢？戰(zhàn)士們種植的西瓜為什么就剩一個(gè)了？同學(xué)們可以用原文中的話來(lái)回答。生：小島遠(yuǎn)離大陸師：說明小島遠(yuǎn)離大陸生：沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲師：說明島上條件惡劣，生存環(huán)境差，生命種類少生：一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島師：說明小島天氣惡劣師：同學(xué)們找的很準(zhǔn)確，條件這么艱苦，戰(zhàn)士們對(duì)待這些困難是怎么種植西瓜

11、的？生：他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉生：他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎師：有的同學(xué)就想了，這個(gè)破島這么苦，戰(zhàn)士們干什么要費(fèi)這么大的周折種植西瓜呢？干好自己的本職工作就好了嘛生：師：看11自然段兩個(gè)句，這句話說明了什么？生：因?yàn)樗麄儛蹗u生：因?yàn)樗麄儼褝u當(dāng)做自己的家?guī)煟和瑢W(xué)們思考問題、回答問題、或者是做題的時(shí)候要善于從文中找出答案。剛才同學(xué)們說的很好，歸結(jié)為一條就是邊防戰(zhàn)士們愛島。 11自然段和12自然段在文中屬于插敘的部分，回顧了兩年來(lái)，戰(zhàn)士們費(fèi)盡心思，小心翼翼種植出的西瓜是怎樣的來(lái)之不易。這部分能刪掉么？不能，因?yàn)椴徽f這部分，同學(xué)們能知道這個(gè)島的條件

12、艱苦的情況么？不講這部分，同學(xué)們能不能知道西瓜來(lái)之不易？不講這部分，同學(xué)們能知道小高為什么把蝴蝶等小昆蟲如是珍寶么？ 綜上所述，這一部分揭示了島上生活環(huán)境的艱苦，襯托出戰(zhàn)士們種植西瓜的良苦用心，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士們對(duì)小島的熱愛。 師：我們聽完了故事，你會(huì)想些什么呢？生：戰(zhàn)士們?cè)谛u生活的真不容易。師：小高是怎么想的？他說了什么？看課文，齊讀17自然段生：他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！睅煟盒【`說的是誰(shuí)？生：小蝴蝶、小昆蟲師：安居樂業(yè)是什么意思？生：（參照參考書說出）安定生活，愉快勞動(dòng)。師：對(duì)，安：安定；居：居住、生活；樂：快樂，愉快。業(yè)：勞動(dòng)、

13、作業(yè)。安居樂業(yè)就是安定生活愉快勞動(dòng)。 小高說的這句話我們說是雙重否定，在這里雖然有三個(gè)不字，卻表示兩層否定，小高不相信是一層否定，不相信兩個(gè)并列的事情：小精靈不愛寶石島和小精靈不愿意安居樂業(yè)。我們說雙重否定變成肯定就是把句子中的否定詞去掉或者換成肯定目的是為了加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，例如，“他不得不來(lái)” 變成肯定句就是“他一定會(huì)來(lái)”。那這句話同學(xué)們會(huì)不會(huì)改成肯定的句式生齊答：他笑嘻嘻地說：“我就相信，這些小精靈一定會(huì)愛我們祖國(guó)的海島，一定愿意在這里安居樂業(yè)?！睅煟和瑢W(xué)們說的完全正確！從這句話中了解，小高相信經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境再艱苦，這些面貌也會(huì)得到改變。小昆蟲一定會(huì)在祖國(guó)的海島上安居樂業(yè)。這只

14、是小高一個(gè)人的想法么？生：是所有戰(zhàn)士們的想法師：小高心里想的僅僅是這些小昆蟲么？生：師：小昆蟲對(duì)島上的貢獻(xiàn)大？還是邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的貢獻(xiàn)大?生：邊防戰(zhàn)士師：小高帶小昆蟲來(lái)海島，對(duì)小昆蟲寄予這樣的美好希望，目的是為了什么呢？生：豐富邊防生活、豐富自己的革命理想生活師：豐富邊防生活、豐富自己的革命理想生活 說明戰(zhàn)士們把寶石島當(dāng)做了自己的家，說明戰(zhàn)士們熱愛海島，決心如同小昆蟲們一樣在海島上扎根駐守，決心建設(shè)美麗的海島。小高說的不僅僅是小昆蟲，同時(shí)說的是自己，說的是海島上的邊防戰(zhàn)士。這句話點(diǎn)明了文章中心! 同學(xué)們記下來(lái)文章的第二部分講述了我在海島參加嘗瓜會(huì)，聽來(lái)了西瓜來(lái)之不易的故事以及明白小高帶昆蟲

15、來(lái)海島的原因，即，海島需要蝴蝶。（寫需要蝴蝶） 結(jié)尾18自然段為最后一個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們齊讀。（生齊讀）師：我們回到這節(jié)課一開始的問題，這篇課文的題目是什么？生：彩色的翅膀師：同學(xué)們說這彩色的翅膀指的是蝴蝶，那我們把這篇課文的題目改成蝴蝶不是簡(jiǎn)單明了？生：不行.師：作者選擇這樣的題目有他的目的，目的是什么呢?蝴蝶的翅膀是什么顏色的？生：彩色的（畫箭頭）師：戰(zhàn)士們?cè)诤u上的生活是不是豐富多彩的？所以是彩色的?。ó嫾^）戰(zhàn)士們對(duì)決心建設(shè)海島的想法是不是豐富多彩的？所以也是彩色的?。ó嫾^）到這里，同學(xué)們可以領(lǐng)會(huì)彩色的翅膀象征了什么了么？ 同學(xué)們拿筆記，象征著海島戰(zhàn)士們建設(shè)海島的美好愿望，表達(dá)了戰(zhàn)士們

16、對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛！師總結(jié)：這節(jié)課我們從彩色的翅膀認(rèn)識(shí)到，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，使這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定迎著朝陽(yáng)，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！ 勾出重點(diǎn)字詞作業(yè)：彩色的翅膀這篇課文翅膀象征著什么？彩色除了指蝴蝶的翅膀還指什么？彩色的翅膀說課稿一、說教材：本文是人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的一篇略讀課文。課文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵戰(zhàn)士小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品質(zhì)。本

17、文以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路見聞為順序展開。二、說教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國(guó)的情感2了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。3有感情地朗讀課文。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國(guó)海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國(guó)的情感。      2了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料五、說教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)六、

18、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課歌曲導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣。并提示學(xué)生思考“翅膀”的象征意義。（二）帶問題快速瀏覽課文從文中找出彩色的翅膀說的是誰(shuí)？有沒有其他的含義？（三）初讀課文，整體感知1.同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。2.再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意高興。3.默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來(lái)，給他們      

19、; 種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）（四）自讀課文，體會(huì)情感1.快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利悾瑣u上的生活才能越來(lái)越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。）2.讀了課文，你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來(lái)的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間里所透露出來(lái)的濃濃的愛。）3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做

20、上批注，寫上自己一些感受。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫溃?. 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看?！斌w會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2. 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒?/p>