教案〈小鳥和牽?;ā礯第1頁
教案〈小鳥和牽?;ā礯第2頁
教案〈小鳥和牽?;ā礯第3頁
教案〈小鳥和牽牛花〉_第4頁
教案〈小鳥和牽?;ā礯第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小鳥和牽?;?劉金霞教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好文中人物之間的對話。分角色朗讀課文。 2.學習牽?;ǖ戎藶闃?,關愛他人的精神,體會朋友之間互相關心的真摯感情。教學重、難點: 體會朋友之間的友誼,關心身邊的朋友。 教學準備:多媒體課件。 課時安排:第一課時。 一、歌曲導入同學們!老師給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?,認真聽(放歌曲)歌中唱的是誰呀?它在干什么?(生:牽?;ǎ诖道龋┦前?,牽?;ń裉炜砷_心了,因為它幫助它的小伙伴小鳥,想知道它們之間發(fā)生了怎樣動人的故事嗎?那就讓我們一起走進課文8來學習童話故事小鳥和牽?;ǎò鍟n題,齊讀課題)二、初讀感知1.請同學們打開語文書,先

2、用你喜歡的方式讀一讀課文,要讀準字音,讀通句子。2.現(xiàn)在老師考考你,這些詞會讀嗎?(課件出示詞語)指名領讀。3.同學們會讀了,現(xiàn)在老師要求大家完成學案中的自學檢測部分,同桌互相檢查、互相幫助改正錯誤。沖著 蒙蒙亮4.誰幫助別人了呀?從你們的笑臉上老師看出來你們在幫助別人時,自己也獲得了快樂。三、再讀課文 整體感知課文到底講了一件什么事呢?請同學們再去快速讀一讀課文然后想一想,填一填學案中的二部分填空。(出示課件)四、精讀感悟1、小鳥和它的小伙伴住在同一個院子里,每天一直起生活一起玩耍過著快樂的日子,可是有一天小鳥病了,它病的很嚴重嗎?自讀第二自然段,用直線畫出小鳥生病的句子。誰找到了(指名說)

3、。出示句子A 誰來讀讀這句話,你生病時想不想動???那該怎樣讀這句話?是啊,生病的滋味真難受。還有一句說小鳥病得很嚴重,你找到了嗎?出示句子B聽出來了,小鳥確實一點兒力氣也沒有,你們生過病嗎?當時的感受是怎樣的?讓我們帶著這種感受學學小鳥的樣子再來讀讀這兩句話(指名讀)2、此時此刻的小鳥是多么想念它的小伙伴??!它想課件出示第二句。(個別讀)(齊讀)于是它費了好大勁兒從窩里伸出頭來。請大家先自己讀讀3、4自然段,用橫線畫出小鳥說出的話(指名讀)小鳥生病了一點力氣也沒有了它很虛弱,同學們,我們來當小鳥,美麗的鳳仙花就松樹下面快來請求它吧(指名讀)、(齊讀)3、在我們學習生活中也有很多事情想得到別人的

4、幫助,下面仿照這個句子來說名話好嗎?4、小鳥請求鳳仙花,鳳仙花是怎么回答的呢?鳳仙花為什么不答應小鳥的請求呀?你真會讀書,用課文中的知識來回答老師的問題,老師聽出來了,其實鳳仙花是想答應小鳥的,但是它沒有辦法上樹呀!投以鳳仙花紅著臉說“真對不起”多有禮貌??!再來讀讀鳳仙花說的話,讀出它的無奈吧。老師現(xiàn)在就是那只統(tǒng)計表重病的小鳥,你們來當我的好朋友鳳仙花姐姐好嗎?(師生讀對話)5、鳳仙花想幫助卻幫不上,它們的心里可難過了,小鳥又想平日里和自己緊要好的小草,他們又說些什么呢?請與同桌合作一個當小鳥,一個當小草,練一練它們說的話吧。同桌朗讀反饋(2組讀)6、看來鳳仙花和小草還是不關心小鳥,只是他們沒

5、有辦法爬上去,都幫不了小鳥,這時牽?;ㄕf話了(指名讀)它是怎樣陪小鳥呢?下面請4人合讀68段。討論:為什么牽?;軌蚺闵〉男▲B呢?(課件出示)文中哪句話告訴了你?出示句子:牽?;ò炎约旱穆麅豪p在榆樹上使勁地爬呀爬呀。你覺得他把哪些詞語讀的好?你聽出了什么、(很著急,很吃力)爬呀爬呀,一下子就爬上去了嗎?讓你感受時間(很長)從這句話中你知道牽?;ㄅ赖迷鯓??(很吃力、很辛苦、很不容易)是啊,為了能早日爬到小鳥身邊。第一天(牽?;ò眩┍M管自己爬得很累、很累,可是,想到孤單寂寞的小鳥,牽?;ㄈ沓錆M了力量,第二天(牽?;ò眩颗;ǖ牟弊佣寂浪崃?,腳也爬疼了,可是她看到了自己離可憐的小鳥又近了幾步,心

6、里非常高興,一個星期過去了(牽牛花把)??!再差幾步就能夠到鳥窩了,牽?;ㄅ赖酶饎帕耍颗;ò眩?、就這樣,牽?;ㄅ懒艘惶煊忠惶?,這一天,天剛蒙蒙亮,它終于爬到了鳥窩旁,吹起小喇叭,小鳥醒了,心里一高興,病就好多了。牽?;匆娦▲B高興的樣子,它怎么做的呢?(指名讀)對呀,牽?;槭裁创档母鼛帕??幫助了別人,自己也快樂。你想對牽?;ㄕf什么?讓我們用一首兒歌來稱贊牽牛花吧(課件出示兒歌)師生拍手讀,可以加動作。五、回歸整體讓我們齊讀全文,再來體會牽?;ê托▲B的快樂吧。六、拓展延伸:有了朋友們的關愛,小鳥的病很快就好啦,(板書:關愛)這不,它又回到了朋友們的中間,他真想對朋友們說一些感謝的話,它可能說什么了?六、課堂小結(jié):同學們說的真好,是啊,朋友間的關心幫助就像滴滴清泉,滋潤我們的心窩,更像縷縷陽光,溫暖我們的生活,幫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論