人教版二年級上冊的乘法口訣

1、課題： 8的乘法口訣（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解8的乘法口訣的來源和意義，經(jīng)歷編制 8的乘法口訣的過程，并能正確運(yùn)用8的乘法口訣求積 2、結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察比較和初步的推理能力。3、在自編乘法口訣的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與小組同學(xué)合作交流的態(tài)度，獲得成功的體驗(yàn)，從而感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，掌握8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：要求記憶的口訣隨著所學(xué)知識逐步增多。教與學(xué)的過程 一 創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 師：同學(xué)們，你們喜歡籃貓嗎？（電腦顯示籃貓）籃貓得知我們同學(xué)學(xué)習(xí)了很多知識，今天也想一起與我們學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？今天藍(lán)貓給我們帶來了幾道口

2、算題，請你們答出得數(shù)并說出口訣。（課件顯示）25 56 47 72 63 76 77 57（劃橫線補(bǔ)充詞：根據(jù)乘法口訣還可以寫出怎樣的算式？）師（小結(jié)）：小朋友們可真聰明，前面的知識掌握得非常好設(shè)計(jì)意圖根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境：藍(lán)貓和小朋友們一起學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固了以前所學(xué)知識.二、探究新知，自主學(xué)習(xí) 1、探究今天藍(lán)貓還給我們帶來了一位新朋友捕魚能手-鸕鶿。你能幫藍(lán)貓算出8只鸕鶿能捕幾條魚?師：數(shù)一數(shù)一只鸕鶿能捕幾條魚? 生：8條師：現(xiàn)在兩只鸕鶿呢？3只呢?.部分學(xué)生自己到電腦鍵盤上打出答案,其他學(xué)生寫在練習(xí)本上.現(xiàn)在我們可以告訴藍(lán)貓8只鸕鶿能捕64條魚. 師：我們一起

3、把這一列數(shù)讀一讀。 學(xué)生讀8、16、24、32、40、48、56、64。 師：這些數(shù)都與幾有關(guān)系呢？ 生：8。 師：對！這一列數(shù)都與8有關(guān)系！ 板書：8 師：從這一列數(shù)中，我們能看出：1個(gè)8是多少？2個(gè)8呢？“24”是幾個(gè)8？幾個(gè)8相加得32？ 下面我們一起來對口令：1個(gè)8是8，2個(gè)8是16 師：今天這節(jié)課如果我們學(xué)習(xí)乘法口訣，將學(xué)習(xí) 隨著學(xué)生回答完成課題板書：8的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖以學(xué)生熟悉的生活情景為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)低坡度、密臺階的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探究能力。師：我們已經(jīng)學(xué)過了17的乘法口訣，今天你能編出8的乘法口訣嗎？我們試試看，相信大家能！先請每位小朋友動腦筋想一想，（給1分鐘）

4、下面請小朋友把你想的在小組里說一說，請四人組長把大家編的乘法口訣寫下來。能編幾句就編幾句。如果有困難，可以看一看屏幕上的這一列數(shù)，再編口訣。 學(xué)生小組活動。 師：現(xiàn)在請各小組先匯報(bào)一下。 實(shí)物投影展示其中一個(gè)小組所編的口訣。其余學(xué)生辨析：所編的口訣是否正確？并檢查本小組編寫的口訣是否正確。 “三八二十四”表示什么意思？ 師：我們班的小朋友可真不簡單，自己編出了“8的乘法口訣”，下面就讓我們一起自豪地來讀一讀，你發(fā)現(xiàn)一些小秘密了嗎？ 生1：每句口訣的前一個(gè)字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八。” 生2：每句口訣的第二個(gè)字都是“八”。 生3：得數(shù)依次多了8。 師：對，這是從上往下看！如果從下往

5、上看，得數(shù)依次 生：少8，記住這個(gè)規(guī)律可以幫助我們記口訣，比如忘了“四八三十二”這句口訣，誰知道怎么辦？。 師：怎么樣？如果我們現(xiàn)在就要記住這八句口訣，有沒有信心。就請小朋友用自己喜歡的方法記一記。比比看，誰記得最快。 哪一個(gè)小朋友能勇敢的到前面來 背給大家聽。 還有誰愿意上來挑戰(zhàn)，我比他還要好。 還有誰愿意上來，這樣吧，老師給每個(gè)小朋友一次機(jī)會 ，我們一起來背一背，請閉上你的小眼睛。 學(xué)生背口訣。 師：在背的時(shí)候，感覺“8的乘法口訣”哪幾句容易記？哪幾句難記一些？ 師：大家剛才交流的記口訣的方法很多，我們多讀讀、多動腦筋，一定能記熟口訣。 下面我們來對口令，同桌也來對對看。下面請小朋友把書打

6、開，把書中的例題中的得數(shù).口訣填寫完整。設(shè)計(jì)意圖 在具體的操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在動手實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，讓學(xué)生編寫8的乘法口訣，熟練掌握并運(yùn)用8的乘法口訣是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組編寫口訣，以及記憶口訣的探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展我們班的小朋友真能干，自己編出了乘法口訣，找出了規(guī)律，還在很短的時(shí)間內(nèi)背出了乘法口訣?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，來做一個(gè)打電話的游戲。同桌互相打電話，一個(gè)說口訣的前半部分，一個(gè)說口訣的后半部分，再改成一個(gè)說口訣的后半部分，一個(gè)說口訣的前半部分。看到你們這么棒，藍(lán)貓也想考考你們呢！愿意

7、接受他的挑戰(zhàn)嗎？1. 拿8和小圓外面的一個(gè)數(shù)(9除外)相乘,很快地說出得數(shù).(出示課件)2.看圖列算式.出示課件:看樂隊(duì)表演都有哪些樂器？同桌相互說一說(號角、小軍鼓、大軍鼓、鈸等) 我們的伙伴藍(lán)貓也要考考大家：這里吹號角的有多少人？你是怎么算的？打小軍鼓的有多少人？ 這個(gè)樂隊(duì)一共有多少人？你是怎么知道的？學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)3.看口訣列兩道算式(出示課件)學(xué)生自由說,獨(dú)立完成. 4.看算式說口訣(出示課件) 學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)意圖留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識來分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。四.梳理知識.總結(jié)升華師：今天我們和藍(lán)貓一起學(xué)習(xí)快樂嗎? 你有什么

8、收獲？在實(shí)際生活中，有哪些地方用到8的乘法口訣？設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力。五.課堂檢測A卷1. 把口訣寫完整三八（ ） 六八（ ） 四八（ ） 八八（ ） 二八（ ） 一八（ ）2、小朋友，下圖中一共有多少只熊貓？你是怎么知道的？3、看圖列出乘法算式（ ）（ ）（ ） 4、買一個(gè)小足球 8元， 買2個(gè) 元， 買3個(gè) 元買4個(gè) 元， 買5個(gè) 元買6個(gè) 元， 買7個(gè) 元買8個(gè) 元。5、搶答。8（ ）（ ）B卷1、 找玩具2、 每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？3、 商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？4、 24=

9、 16=5、 6+=30 =（ ）六、布置作業(yè)練習(xí)十八 第2題、第3題、第4題板書設(shè)計(jì)：8的乘法口訣188 一八得八28 二八十六 38 三八二十四 48= 四八三十二58= 五八四十 68= 六八四十八 78= 七八五十六 88= 八八六十四答案：卷1.二十四 四十八 三十二六十四 十六 八2、68=48（只）3、38=244、16 24 32 40 48 56 645、如83=24等B卷1、 略2、 不能。38=24263、 夠。63=18204、 24=38=46 16=44=285、 =（8）課題： 8的乘法口訣（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)人：黃紅娟 學(xué)校：牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 使用人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

10、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能熟練背誦8的乘法口訣。2、能解決一些實(shí)際問題。教與學(xué)的過程一、知識回顧，導(dǎo)入課題1、開火車，對口令。2、背一背?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鞏固8的乘法口訣，達(dá)到熟練運(yùn)用。3、填一填。82= 73= 86= 28=67= 46= 57= 47=58= 83 88= 85=56= 78= 68= 64=4、第13題運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答，先讓學(xué)生集體討論，然后同桌或小組交流訂正。5、白粉筆是紅粉筆的

11、8倍，買了多少盒白 粉筆？ 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自己去找聯(lián)系解決問題。先引導(dǎo)學(xué)生明白題意，再畫示意圖，幫助解答。二、拓展練習(xí)1每個(gè)毽子8角錢，一起買要花多少錢？（角）（元）2、（1）一共有多少人？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？3、創(chuàng)編兒歌1個(gè)小朋友1張床，8個(gè)小朋友8張床；1個(gè)小朋友2只碗，8個(gè)小朋友16只碗學(xué)生齊讀一遍后提問：兒歌的后面有個(gè)什么符號？表示什么意思？你能把兒歌續(xù)編下去嗎？ 設(shè)計(jì)意圖留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識來分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。三、梳理知識.總結(jié)升華今天我們一起學(xué)習(xí)快樂嗎? 你又有什么收獲？我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真有用！ 設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力。四. 課堂檢測。1、看算式報(bào)得數(shù)，看誰算得又對又快。82 4+5 88 1836 78 8+5 8387 68 46 4812-4 38 85 772、黑板上出示4、6、7、8任選兩數(shù)組成一個(gè)乘法算式，并算一算，比一比，誰列得多?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生有序地思考）3、里填幾？87=7 6=82+83=8 83-8=83、考考你，89=？你想不想知道？只要你愛學(xué)習(xí)，我們會很快學(xué)到9的乘法口訣。五、作業(yè)布置練習(xí)十八 第10題、第11題、第13題六、板書設(shè)計(jì)：8的乘法口訣一、知識