《信息技術(shù)整合于語(yǔ)文教學(xué)績(jī)效的研究》階段小結(jié)

1、信息技術(shù)整合于語(yǔ)文教學(xué)績(jī)效的研究階段小結(jié)信息技術(shù)整合于語(yǔ)文教學(xué)績(jī)效的研究課題于2006年12月被中央電教館總課題組批準(zhǔn)立項(xiàng)以來(lái)，在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)課題組人員的努力做了大量工作，為課題研究順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)小結(jié)如下：一、大力投入資金，解決實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)備近年來(lái)，我校為每個(gè)教師辦公室安裝了一臺(tái)電腦，方便了教師備課、搜集教學(xué)資料；還配備了課件制作室、多媒體教室；還為各班教室配備好錄音機(jī)等儀器，還為實(shí)驗(yàn)班搭起了教學(xué)平臺(tái)，基本滿足了研究所須的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。同時(shí)購(gòu)買實(shí)驗(yàn)資料存放的資料柜及工作平臺(tái)，為績(jī)效研究實(shí)驗(yàn)提供了物質(zhì)保證。這些條件為本課題的開(kāi)展與研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了良好的工作環(huán)境。何

2、灼校長(zhǎng)等學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的非常重視和關(guān)心本課題小組的工作，從各方面進(jìn)行綜合的籌備組建工作，給與了詳盡的工作指示，尤其是在經(jīng)費(fèi)給與全力支持，創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。二、 調(diào)整充實(shí)了實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)何灼校長(zhǎng)等學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的非常重視和關(guān)心本課題小組的工作，成立了以羅錦璇主任為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)顧問(wèn)，科研組人員分工明確，任務(wù)具體。羅錦璇主任、陸美貞老師全面負(fù)責(zé)該課題的工作，劉敏燕負(fù)責(zé)制訂研究計(jì)劃；劉雪霞、戴樹(shù)漢負(fù)責(zé)制作好課件，上好實(shí)驗(yàn)課；梁賢梅和陸美貞負(fù)責(zé)寫(xiě)好階段研究報(bào)告；各課題組成員及時(shí)小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)好研究論文。明確了以實(shí)驗(yàn)教師所任班級(jí)為研究對(duì)象。三、做好一切準(zhǔn)備，扎實(shí)開(kāi)展工作。1、課題組多

3、次召開(kāi)專題研究會(huì)議，了解當(dāng)前課改現(xiàn)狀和課題研究的意義，明確研究的內(nèi)容和方法。2、對(duì)課題組成員進(jìn)行信息技能和教研技能的培訓(xùn) ，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，使全體教師明確地意識(shí)、理解整合所必須具備的理念和技術(shù)條件；掌握課題研究的方法與步驟；體會(huì)整合及整合課題研究對(duì)于學(xué)校發(fā)展、教師整體素質(zhì)提高、教學(xué)質(zhì)量提高的意義。 3、 課題的技術(shù)培訓(xùn)：利用晚上時(shí)間學(xué)習(xí)用AUTHORWARE、Flash 、PowerPoint制作課件。4、 集體備課，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科確定整合研究的主要內(nèi)容。四、初期進(jìn)展和成果1、有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師到我校上示范課、作講座，授經(jīng)驗(yàn)。專家們對(duì)我們的課題研究做了指導(dǎo)，并對(duì)今后的研究方向提

4、出了寶貴的建議，對(duì)課題的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。2、選派骨干教師外出觀摩、學(xué)習(xí)并上好示范課。課題組的教師都自覺(jué)提高教學(xué)理論和實(shí)踐水平，不斷爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向本校、外校富有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)課，虛心向他們學(xué)習(xí)。課題組在第一階段開(kāi)展了多次的公開(kāi)探討交流活動(dòng)。2007年10月語(yǔ)文骨干教師劉雪霞向全鎮(zhèn)語(yǔ)文老師上了研究公開(kāi)課：識(shí)字7，這節(jié)課為信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、方式的整合提供了學(xué)習(xí)探討的材料與機(jī)會(huì)。在研討活動(dòng)中，受到全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校教師的充分肯定。更重要的是這節(jié)課較好地把現(xiàn)代信息技術(shù)靈活動(dòng)運(yùn)用到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。同年12月，劉雪霞老師代表德城鎮(zhèn)參加了縣教育局舉辦的“電視教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，精心推出了識(shí)字4一課，在教學(xué)中，

5、劉雪霞老師充分利用了多媒體教學(xué)手段，既使課堂氣氛輕松活潑，又讓學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)中掌握了識(shí)字知識(shí)。她為德城鎮(zhèn)老師上了一節(jié)較成功的研討課，榮獲“2008年小學(xué)教師課堂教學(xué)電視大賽一等獎(jiǎng)”。陸美貞老師撰寫(xiě)的論文淺談信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)榮獲2007年德慶縣小學(xué)論文二等獎(jiǎng)；戴樹(shù)漢老師撰寫(xiě)的論文新課標(biāo)下的作文教學(xué)獲稱“市優(yōu)秀范文”。2、以“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”為載體，深化教研工作。課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)要求先由教研組組織“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)，老師們參與的積極性很高，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)學(xué)科教師都積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，使上課者、聽(tīng)課者、評(píng)課者在教育教學(xué)實(shí)踐和理論方面都得到不同程度的提高。今年5月份，我校劉雪霞老師代表縣參加全市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽，容獲二等獎(jiǎng)。何燁琳老師代表鎮(zhèn)參加全縣小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽獲賽區(qū)第一名，全縣二等獎(jiǎng)。五、存在的問(wèn)題和今后工作我縣由于地處偏僻山區(qū)，信息不靈，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)信息了解較少，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)，研