《傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作課程標(biāo)準(zhǔn)目 錄一、課程概述1（一）課程性質(zhì)1（二）課程定位1（三）設(shè)計(jì)思路1二、課程特點(diǎn)1三、教學(xué)目標(biāo)2（一）知識(shí)目標(biāo)2（二）能力目標(biāo)2（三）素質(zhì)目標(biāo)2四、與前后課程的聯(lián)系2五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配3六、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)3七、教學(xué)組織與實(shí)施4（一）教材編寫4（二）課程資源4（三）師資要求5（四）教學(xué)條件5（五）教學(xué)方法5八、其它說明6傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程性質(zhì)本課程是職業(yè)學(xué)校寶玉石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)（玉石雕刻方向）的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：傳授人物、獸類、花卉、雀鳥、器皿等各類傳統(tǒng)玉雕造型及基本技藝，為學(xué)生專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)專業(yè)市場(chǎng)需要奠定一定的知識(shí)和能力基礎(chǔ)

2、。（二）課程定位本課程是職業(yè)學(xué)校寶玉石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)（玉石雕刻方向）的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程講述了玉雕人物、玉雕獸類、玉雕花卉、玉雕雀鳥、玉雕器皿等各類傳統(tǒng)玉雕造型，使之成為具有藝術(shù)性和可塑性的一門課程。學(xué)生通過對(duì)玉雕人物造型、玉雕獸類造型、玉雕花卉造型、玉雕雀鳥造型、玉雕器皿造型等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深對(duì)傳統(tǒng)玉雕創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，達(dá)到工藝品雕刻崗位職責(zé)所必備的各項(xiàng)職業(yè)能力。（三）設(shè)計(jì)思路本課程采用項(xiàng)目（模塊）化教學(xué)，包含內(nèi)容如下：Ø 玉雕人物造型Ø 玉雕獸類造型Ø 玉雕花卉造型Ø 玉雕雀鳥造型Ø 玉雕器皿造型建議學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)參考學(xué)分

3、：2學(xué)分二、課程特點(diǎn)本課程采用項(xiàng)目（模塊）化教學(xué)，分為玉雕人物造型、玉雕獸類造型、玉雕花卉造型、玉雕雀鳥造型、玉雕器皿造型五個(gè)項(xiàng)目。在專業(yè)課程設(shè)置上，通過傳統(tǒng)玉雕造型與現(xiàn)代玉雕技術(shù)相融合，推陳出新。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.理解傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作課程學(xué)習(xí)在本專業(yè)的地位和作用。2.掌握玉雕人物造型、玉雕獸類造型、玉雕花卉造型、玉雕雀鳥造型、玉雕器皿造型的基本技法原理。3.掌握傳統(tǒng)玉雕創(chuàng)作的發(fā)展歷史。（二）能力目標(biāo)1.掌握玉雕人物體態(tài)、臉部、手部、服飾衣紋、陪襯物造型；2.掌握玉雕人物產(chǎn)品工藝要求；3.掌握玉雕獸類陪襯物造型；4.掌握玉雕獸類工藝要求和造型特點(diǎn)；5.掌握玉雕花卉品種的原材料要求；6.

4、掌握玉雕花卉的創(chuàng)作設(shè)計(jì)及工藝雕刻要領(lǐng)；7.掌握玉雕雀鳥造型設(shè)計(jì)要領(lǐng)及工藝雕刻要領(lǐng)；8.掌握玉雕器皿的選料和用料，裝飾及工藝要求；9.能進(jìn)行玉雕器皿設(shè)計(jì)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.熱愛傳統(tǒng)文化，努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用專業(yè)技術(shù)；2.不斷繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)。3.樹立勤學(xué)苦練技藝、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。4.培養(yǎng)優(yōu)秀的造型能力與審美能力，為傳統(tǒng)文化的傳承做貢獻(xiàn)。四、與前后課程的聯(lián)系1.與前繼課程的聯(lián)系雕刻基礎(chǔ)基礎(chǔ)刀法修光技法基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握玉石雕刻相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)雕刻技能，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力。2.與后續(xù)課程的聯(lián)系為學(xué)生后繼學(xué)習(xí)古獸基本結(jié)構(gòu)刻法古獸動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)雕刻印紐雕刻臨摹等課程打下專業(yè)基礎(chǔ)。五、教學(xué)內(nèi)容

5、與學(xué)時(shí)分配序號(hào)工作項(xiàng)目（模塊）學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)要求學(xué)時(shí)安排知道理解掌握學(xué)會(huì)1項(xiàng)目一 玉雕人物造型任務(wù)一 掌握玉雕人物體態(tài)造型任務(wù)二 掌握玉雕人物臉部造型任務(wù)三 掌握玉雕人物手部造型任務(wù)四 掌握玉雕人物服飾衣紋造型任務(wù)五 掌握玉雕人物陪襯物造型任務(wù)六 掌握玉雕人物產(chǎn)品工藝要求202項(xiàng)目二 玉雕獸類造型任務(wù)一 掌握玉雕獸類陪襯物造型任務(wù)二 掌握玉雕獸類工藝要求任務(wù)三 掌握古代獸類造型特點(diǎn)143項(xiàng)目三 玉雕花卉造型任務(wù)一 掌握玉雕花卉品種的原材料要求任務(wù)二 掌握玉雕花卉的創(chuàng)作設(shè)計(jì)任務(wù)三 掌握玉雕花卉工藝雕刻要領(lǐng)144項(xiàng)目四 玉雕雀鳥造型任務(wù)一 掌握玉雕雀鳥造型設(shè)計(jì)要領(lǐng)任務(wù)二 掌握玉雕雀鳥工藝雕刻要領(lǐng)10

6、5項(xiàng)目五 玉雕器皿造型任務(wù)一 掌握玉雕器皿的選料和用料任務(wù)二 進(jìn)行玉雕器皿設(shè)計(jì)任務(wù)三 掌握玉雕器皿裝飾任務(wù)四 掌握玉雕器皿工藝要求14總計(jì)72六、教學(xué)考核與評(píng)價(jià) 本課程的考核應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，注重實(shí)際操作能力的考核。建議采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程與結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。建議采用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：由兩個(gè)部分構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)學(xué)生的出勤率和完成作業(yè)情況，教師在授課過程中配合教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)（包括課堂測(cè)試、討論、作業(yè)、論文等）即形成性評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的40%。期末成績(jī)即期末考試的成績(jī)，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以及對(duì)綜合問題的分析能力，即終結(jié)

7、性評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的60%。（傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作期末考核建議上機(jī)考核，可加上自主創(chuàng)作題（給定創(chuàng)作的主題和素材，讓學(xué)生自由發(fā)揮并配上創(chuàng)作說明。）七、教學(xué)組織與實(shí)施（一）教材編寫1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目（模塊）化教學(xué)的課程設(shè)計(jì)思想。2.以項(xiàng)目（模塊）化教學(xué)形式為主線設(shè)計(jì)教材，結(jié)合工藝品雕刻工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織教材內(nèi)容的編寫。3. 教材編寫應(yīng)以學(xué)生為本，文字表達(dá)通俗簡(jiǎn)練，采用圖文并茂的形式，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。4. 教材內(nèi)容應(yīng)依據(jù)玉雕、石雕等行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的發(fā)展實(shí)際，體現(xiàn)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)的需求。5.教材編寫應(yīng)注重理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容的選擇力求明確，可操作性強(qiáng)，便于貫

8、徹“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念。（二）課程資源1.充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等各類符合教學(xué)要求的輔助教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)課程資源共享。3.充分利用玉雕、石雕行業(yè)的行業(yè)資源、企業(yè)資源，加強(qiáng)校企合作、工學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。4.充分利用開放式的雕刻實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)師工作室、大師工作室

9、，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（三）師資要求本課程對(duì)授課老師的要求如下：1.準(zhǔn)確把握本課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作教學(xué)的規(guī)律。根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調(diào)整傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作教學(xué)策略；2.發(fā)展課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法；3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用；4.自覺加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)文化素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面；5.要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及客觀條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法；6.不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。（四）教學(xué)條件教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室利用：多媒體教學(xué)，投影儀、機(jī)房；

10、設(shè)施要求：雕刻實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)師工作室、大師工作室。校內(nèi)資源庫：專業(yè)教學(xué)資源庫；校外實(shí)訓(xùn)（習(xí)）基地利用：需要去企業(yè)實(shí)際考察參觀了解傳統(tǒng)雕刻創(chuàng)作在具體的使用中應(yīng)掌握的操作技能。（五）教學(xué)方法1.多媒體教學(xué)：利用視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用演示文檔、視頻、動(dòng)畫等方式形象的演示出來。2.學(xué)生科技創(chuàng)新：將實(shí)訓(xùn)與教師承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)、產(chǎn)學(xué)合作單位的生產(chǎn)任務(wù)結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生潛力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.以賽促學(xué)：課程組定期組織知識(shí)競(jìng)賽，通過多形式的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。4.在教學(xué)環(huán)節(jié)上，將課堂理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室/工作室實(shí)踐操作、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、設(shè)計(jì)大賽、技術(shù)服務(wù)全部貫