海倫凱勒的成功與堅持

1、海倫凱勒的成功與堅持篇一：成功需要堅持與拼博成功需要堅持與拼博成功是什么 ?成功是一株生長在懸崖岸邊的百合種子，飽受野草的鄙夷和嘲 笑，仍為自己的夢想奮斗拼搏，成為懸崖上唯一一朵絢麗的百合花，這，是百 合種子的成功 ;成功是什么 ?成功是一棵幼小的樹苗，經(jīng)過風雨的洗禮，仍舊努 力生長，堅持不懈，長成一棵參天大樹，這，是樹苗的成功 ;成功是什么 ?成功 是一只弱小的雛鷹，經(jīng)過無數(shù)次飛翔的跌落，仍舊奮勇向前，永不言敗，從而 翱翔于天，這，是雛鷹的成功 ;成功是什么 ?成功是我們?yōu)閴粝霝橹畩^斗的過程 中一次次跌倒，一次次受挫時，努力站起來的決心，是我們永不停息的腳步， 是我們站在人生巔峰時的欣喜 ;

2、 這，是我們的成功。但有多少人能像百合花一樣，面對別人諷刺、蔑視的目光，依舊馬不停 蹄、勇往直前 ?也有多少人能像這幼小的樹苗，熬過生活中風風雨雨的考驗，永 不言敗的去完成自己的使命 ?還有多少人能向那弱小的雛鷹，面對人生旅途中的 一次次失敗，一次次跌倒，能夠帶著夢想與激情，帶著一顆頑強拼搏的心堅持 下去 ?人生在世，誰不曾有夢 ?誰不曾為夢想高興、欣喜過 ?誰不曾為夢想傷心、 失落過 ?誰不曾為夢想努力奮斗、拼搏過 ?可又有誰堅持到了最后呢 ?每當我?guī)е?挫折與磨難的困擾，向媽媽唉聲嘆氣，想說“放棄”時，媽媽都會語重心長地 告訴我：“孩子，你要知道，偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，

3、 別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。你未來的路還很長很長，這點 挫折對于你以后的人生來說根本不算什么，倘若你連這點挫折都經(jīng)受不住，那 么你該如何面對你將來的人生 ?在受到更大的挫折時，只是一味的逃避，說放棄 嗎?你要相信：堅持 +奮斗+永不服輸 =成功! ”“哦，我懂了，我咀嚼著這簡單而 富有力度的話語，媽媽的話徹底點醒了我。此后，不論遇到什么挫折，我都會努力克服它。是的，我未來的路還很 長，遇到的挫折只會更多，更苦，不會更少，如果我只是一味的選擇逃避，說 放棄，那么我的一生就只會是平庸，碌碌無為的一生，更談不上有所成就不錯，上帝是不公平的，所以他給予了貝多芬不幸的一生，但通過堅持，

4、一部又一部偉大的著作開始流傳于世 ; 不錯，上帝是不公平的，所以他給了張海 迪悲慘的生活，由于自己的奮斗，輪椅上的夢這部書牽動了無數(shù)人的心 弦，他的名字也從此家喻戶曉 ; 不錯，上帝是不公平的，所以他才賜予了海倫凱 勒一個不幸的命運，讓她帶著一顆永不服輸?shù)男?，完成了自己的夢想，成就?自己的一生 ; 不錯，上帝是不公平的，所以他送給有些人的禮物是富麗堂皇的家 世，而有些得到的卻是平淡甚至貧窮的生活。但你要相信，命運給你一個比別 人低的起點，是為了讓你去奮斗出一個絕地反擊的人生，一個比別人更加絢 爛，更加精彩的輝煌人生 !生命是什么 ?如果說生命是一棵你期待它發(fā)芽、生長的花朵，那么，就請用 堅持

5、的心態(tài)去為它澆水，請用奮斗的決心去為它施肥，請用一顆不服輸?shù)男娜?將它培育，我相信，在不久的將來，它一定能在生命的枝頭開出絢麗、燦爛的 成功之花 ! 因為：堅持 +奮斗+永不服輸 =成功!篇二： 2015年中考作文預(yù)測成功需要堅持與拼搏2015年中考作文預(yù)測：成功需要堅持與拼搏成功是什么 ?成功是一株生長在懸崖岸邊的百合種子，飽受野草的鄙夷和嘲 笑，仍為自己的夢想奮斗拼搏，成為懸崖上唯一一朵絢麗的百合花，這，是百 合種子的成功 ; 成功是什么 ?成功是一棵幼小的樹苗，經(jīng)過風雨的洗禮，仍舊努 力生長，堅持不懈，長成一棵參天大樹，這，是樹苗的成功 ; 成功是什么 ?成功 是一只弱小的雛鷹，經(jīng)過無數(shù)

6、次飛翔的跌落，仍舊奮勇向前，永不言敗，從而 翱翔于天，這，是雛鷹的成功 ; 成功是什么 ?成功是我們?yōu)閴粝霝橹畩^斗的過程 中一次次跌倒，一次次受挫時，努力站起來的決心，是我們永不停息的腳步， 是我們站在人生巔峰時的欣喜 ; 這，是我們的成功。但有多少人能像百合花一樣，面對別人諷刺、蔑視的目光，依舊馬不停 蹄、勇往直前 ?也有多少人能像這幼小的樹苗，熬過生活中風風雨雨的考驗，永 不言敗的去完成自己的使命 ?還有多少人能向那弱小的雛鷹，面對人生旅途中的 一次次失敗，一次次跌倒，能夠帶著夢想與激情，帶著一顆頑強拼搏的心堅持 下去 ?人生在世，誰不曾有夢 ?誰不曾為夢想高興、欣喜過 ?誰不曾為夢想傷心

7、、 失落過 ?誰不曾為夢想努力奮斗、拼搏過 ?可又有誰堅持到了最后呢 ?每當我?guī)е?挫折與磨難的困擾，向媽媽唉聲嘆氣，想說“放棄”時，媽媽都會語重心長地 告訴我：“孩子，你要知道，偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時， 別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。你未來的路還很長很長，這點 挫折對于你以后的人生來說根本不算什么，倘若你連這點挫折都經(jīng)受不住，那 么你該如何面對你將來的人生 ?在受到更大的挫折時，只是一味的逃避，說放棄 嗎?你要相信：堅持 +奮斗+永不服輸 =成功! ”“哦，我懂了，我咀嚼著這簡單而 富有力度的話語，媽媽的話徹底點醒了我。此后，不論遇到什么挫折，我都會努力克服它。

8、是的，我未來的路還很 長，遇到的挫折只會更多，更苦，不會更少，如果我只是一味的選擇逃避，說 放棄，那么我的一生就只會是平庸，碌碌無為的一生，更談不上有所成就 !不錯，上帝是不公平的，所以他給予了貝多芬不幸的一生，但通過堅持， 一部又一部偉大的著作開始流傳于世 ; 不錯，上帝是不公平的，所以他給了張海 迪悲慘的生活，由于自己的奮斗，輪椅上的夢這部書牽動了無數(shù)人的心 弦，他的名字也從此家喻戶曉 ; 不錯，上帝是不公平的，所以他才賜予了海倫凱 勒一個不幸的命運，讓她帶著一顆永不服輸?shù)男模瓿闪俗约旱膲粝?，成就?自己的一生 ; 不錯，上帝是不公平的，所以他送給有些人的禮物是富麗堂皇的家 世，而有些得

9、到的卻是平淡甚至貧窮的生活。但你要相信，命運給你一個比別 人低的起點，是為了讓你去奮斗出一個絕地反擊的人生，一個比別人更加絢 爛，更加精彩的輝煌人生 !生命是什么 ?如果說生命是一棵你期待它發(fā)芽、生長的花朵，那么，就請用 堅持的心態(tài)去為它澆水，請用奮斗的決心去為它施肥，請用一顆不服輸?shù)男娜?將它培育，我相信，在不久的將來，它一定能在生命的枝頭開出絢麗、燦爛的 成功之花!因為：堅持 +奮斗+永不服輸=成功!篇三：一篇成功的海倫凱勒讀后感一篇成功的海倫凱勒讀后感介紹一篇成功的“讀后感”：不幸與幸運海倫凱勒讀后感盧曉威本文千余字，一篇成功的海倫凱勒讀后感。全文共分 7 個自然段：首段：近百字，寫道：

10、“海倫凱勒是一個不幸的人：在她僅有19個月的時候，就失去了視覺和聽覺，陷入了永久的黑暗與寂寞之中。她又是一個幸運 的人：她創(chuàng)造了世界上罕見的奇跡，被稱為和拿破侖同樣偉大的人?！保ㄩ_頭這不中 100 字，就把要交代的東西交代清楚了。） 作者著眼于海倫的“不幸與幸運”，從中引出一個“熱愛生活”則不幸可 代為幸運的道理，針對各種遇有不幸的人們，鼓勵他們熱愛生活，并勤奮學 習，堅持不懈，這樣幸運就會降臨到他頭上，讀后感一篇成功的海倫凱 勒讀后感。在寫法上，交代了基本情況以后，又寫了一段因果分析，從而后得出了自 已民的結(jié)論，并設(shè)喻以鞏固這個結(jié)論。第 4 段：引用幸運轉(zhuǎn)為不幸的事例，進行了反證。第 5 段

11、、第 6 段；再聯(lián)想相類的事例，從正式面論述。 結(jié)尾段“不要因為你某方面的不幸而嘆息吧，振奮起來，去熱愛生活，去 奮斗，生活會給你幸福的?！保ńY(jié)尾再次點明主旨，并發(fā)出號召，很有力。）繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革

12、教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究

13、能力。加強 教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生

14、的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6

15、）平行四邊形和梯形提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，

16、在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學

17、鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練習中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會

18、適應(yīng)：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務(wù)，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；

19、做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長

20、的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習、概括，整理和提

21、高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使

22、高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復(fù)習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為

23、中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實 踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學指標。三、主要