愛心奉獻(xiàn)無怨無悔

1、愛心奉獻(xiàn)無怨無悔朱陽一小杜娟娟老師自述我是一名農(nóng)村小學(xué)的普通教師，在教育教學(xué)崗位上工作十年。十 年的教學(xué)生涯，與孩子們朝夕相處，經(jīng)歷了無數(shù)次的酸甜苦辣，尤其在 班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我 不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作，讓我 學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。使我感悟到：愛的力量是無限的，為了孩 子的健康成長，再苦再累也無怨無悔，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗 水是不會(huì)收獲的。一、以身作責(zé)，以身示范身教重于言教。在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，自己首 先做到；凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。在班級管理中，把 自己當(dāng)成是班級的一員，以實(shí)際行動(dòng)影

2、響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主 動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，揀贓物。在 班級管理中實(shí)行師生共同參與、共同監(jiān)督，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的 民主意識(shí)，深切的感受到班級的溫暖。言而有信，從不說大話、空話、 假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。二、注重方法，講究技巧平時(shí)犯錯(cuò)誤，不采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問”， 問清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的 錯(cuò)誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會(huì)傷害學(xué)生的 自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先 使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引” ，

3、學(xué) 生范了錯(cuò)誤，一味批評、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”， 選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我 再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)， 在與學(xué)生談話時(shí)，我就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批 評教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)法。對那些具有良好思想 品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級和個(gè)別交談中進(jìn)行 表揚(yáng)。三、真情付出，以愛治班都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對待班里 的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽 視或者冷落某

4、個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān) 愛。陳浩強(qiáng)，男，生于2004年7月，2010年9月升入小學(xué)一年級， 分在我的班級中。開學(xué)不久我便得知其父親外出打工因意外不幸身 亡，母親接受不了如此打擊離家出走，年幼的他一直由年邁的爺爺、 奶奶撫養(yǎng)照顧。得知此信息時(shí)我心里十分難受，小小年紀(jì)的他就成了 一個(gè)孤兒，讓身為母親的我內(nèi)心久久不能平靜， 于是就暗暗下定決心 以后一定要盡自己最大的能力幫助他，讓他感受到母愛。他很聰明， 學(xué)習(xí)上基本沒什么困難，我就悄悄地在生活上時(shí)不時(shí)的給于一點(diǎn)小的 幫助，如：給他買些作業(yè)本，為了孩子的自尊，我有時(shí)悄悄的把他叫 入辦公室，或作為進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)送給他，隔段時(shí)間和他談

5、談心以了解他 的內(nèi)心世界。轉(zhuǎn)眼到了二年級，我們還在一個(gè)班級中學(xué)習(xí)生活，這時(shí)的他看著 長大了許多。他爺爺白天靠在外打零工賺錢，奶奶身體不太好，腿風(fēng) 濕疼痛不能外出，碰到有事不能來接孩子回家時(shí)，我就讓孩子和我一 起吃飯，慢慢的孩子已經(jīng)不再只把我當(dāng)成他的老師， 而是知心的朋友。二年、三年過去了，孩子已經(jīng)四年級了，我們依然沒分開，他已 經(jīng)學(xué)會(huì)了很多，在教師節(jié)當(dāng)天，他特意給我制作了一張卡片，他沒有 選擇在教室給我，而是親自送到了我的住室，看著他略帶羞澀的表情， 我由衷的說了句：“謝謝”！這是老師收到的最好的祝福。在這幾年中 我時(shí)刻把他的事放在第一位，學(xué)校不管有什么大小的資助活動(dòng)， 我都 一個(gè)不落地給上報(bào)

6、，及時(shí)幫忙準(zhǔn)備材料甚至親自到市里去交文件。 也 曾多次通過電話或親自上門及時(shí)了解孩子的各種表現(xiàn)，對于出現(xiàn)的問題及時(shí)督促使其改正。他對于我來說就像自己的孩子一樣讓我時(shí)刻牽 掛，放學(xué)時(shí)遇到天氣不好或即將下雨，我就把我的雨傘給他，第二天 趕緊問他有沒有淋到雨？他說沒淋到我便放心了。我們在一起學(xué)習(xí)生活整整五年了。如今他已經(jīng)快和我一樣高了， 看著他在學(xué)習(xí)上一直名列前茅，我發(fā)自內(nèi)心的為他高興，還會(huì)在辦公 室中和其他老師一起分享作為老師媽媽的幸福，講他怎樣怎樣的聰 明，上課回答問題時(shí)又如何的精彩！看見他穿著褲子短一截，我一陣 陣的心酸，就悄悄給他買了一套衣服，親自幫他試大小，看到他開心的笑容，我心里樂滋滋的。也許這是我們相處的最后一年，每每想到 這時(shí)心里陣陣痛楚，孩子和他的家人更是難舍難分，幾次找到我表示 感謝都被我拒絕，沒想到孩子及他的爺爺悄悄的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了這 件事，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我提及這些事時(shí)我感到很意外，因?yàn)槲沂前l(fā)自內(nèi)心、無怨無悔、不求回報(bào)的，只為孩子能感受到身邊的人都會(huì)像親人 一樣關(guān)心他、愛護(hù)他，讓他對生活充滿信心，他能健康茁壯的成長就 是我最大的